2025年中职婴幼儿托育服务与管理（婴幼儿行为观察）试题及答案

2025年中职婴幼儿托育服务与管理（婴幼儿行为观察）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.婴幼儿行为观察的核心目的是（）A.了解婴幼儿的个性特点B.促进婴幼儿的全面发展C.记录婴幼儿的行为表现D.分析婴幼儿的行为问题2.观察婴幼儿的情绪变化，主要可以从（）方面入手。A.面部表情、肢体动作B.语言表达、社交互动C.饮食睡眠、排泄情况D.兴趣爱好、游戏活动3.以下哪种观察方法适合了解婴幼儿在自然状态下的行为表现？（）A.结构化观察B.非结构化观察C.时间抽样观察D.事件抽样观察4.当观察婴幼儿的精细动作发展时，重点关注（）A.抬头、翻身、坐立B.抓握、捏取、涂鸦C.走、跑、跳D.攀爬、平衡5.观察记录婴幼儿行为时，应该（）A.主观臆断B.客观真实C.夸大事实D.选择性记录6.婴幼儿在陌生环境中表现出紧张、退缩，这属于（）A.适应性行为B.社交行为C.情绪行为D.问题行为7.对于婴幼儿的攻击性行为，正确的观察要点是（）A.攻击的对象、方式、频率B.攻击后的情绪反应C.攻击行为发生的时间D.以上都是8.观察婴幼儿的语言发展，要注意（）A.发音、词汇、语法B.语速、语调、音量C.倾听、表达、交流D.以上全是9.时间抽样观察法是在（）内进行观察。A.特定的时间段B.随机的时间段C.一整天D.一周10.结构化观察的优点是（）A.能全面了解婴幼儿行为B.观察结果便于统计分析C.灵活性强D.适合观察复杂行为11.婴幼儿的自我意识行为表现为（）A.照镜子、指认自己B.模仿他人动作C.与同伴分享玩具D.听从成人指令12.观察婴幼儿的游戏行为，主要看（）A.游戏主题、玩法、参与度B.游戏时间、地点C.游戏中的语言交流D.游戏后的情绪状态13.非结构化观察的缺点是（）A.缺乏系统性B.观察结果难以比较C.容易受观察者主观影响D.以上都是14.当观察婴幼儿的睡眠行为时，关注（）A.入睡时间、睡眠时长B.睡眠姿势、睡眠质量C.夜间觉醒次数D.以上都要关注15.婴幼儿的亲社会行为包括（）A.帮助、分享、合作B.抢夺、争抢玩具C.独自玩耍D.哭闹16.事件抽样观察法是针对（）进行观察。A.特定的行为事件B.一段时间内的行为C.某个区域的行为D.全体婴幼儿行为17.观察婴幼儿的注意力发展，要看（）A.注意力集中的时间B.对不同事物的关注程度C.注意力分散的原因D.以上都是18.结构化观察的步骤包括（）A.确定观察目标、选择观察方法、制定观察记录表B.随机观察、记录结果、分析数据C.观察环境布置、观察人员安排D.观察前准备、观察实施、观察后总结19.婴幼儿在观察期内出现新的行为表现，应该（）A.及时记录并分析B.忽略不计C.与之前行为对比后再记录D.只记录有趣的行为20.观察婴幼儿行为时，要考虑到（）A.个体差异B.年龄阶段特点C.环境因素D.以上都是第II卷（非选择题，共60分）二、填空题（每空1分，共10分）1.婴幼儿行为观察的常用方法有结构化观察、非结构化观察、______观察和事件抽样观察。2.观察婴幼儿的情绪行为，主要包括情绪的产生、表达、调节和______。3.婴幼儿的粗大动作发展包括抬头、翻身、坐立、爬行、______、______等。4.语言发展包括发音、词汇、语法、______和______等方面。5.亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、______、安慰等。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述结构化观察的步骤及注意事项。2.如何通过观察婴幼儿的行为来了解其认知发展水平？四、材料分析题（每题15分，共30分）材料：在幼儿园的游戏时间里，小明和小红一起玩积木。小明首先拿起一块红色积木，开始搭建一个小房子。小红则在一旁看着，过了一会儿，小红也拿起积木，尝试着搭建一个不同的形状。小明搭建过程中很专注，没有受到小红的影响。当小明搭建好小房子后，他邀请小红一起玩他的作品，小红欣然答应。问题：1.请分析小明和小红在游戏过程中的行为表现，包括动作、注意力、社交互动等方面。2.根据他们的行为表现，推测小明和小红可能处于的认知发展阶段。五、论述题（10分）结合实际，谈谈婴幼儿行为观察对婴幼儿托育服务与管理工作的重要意义。答案：1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.D8.D9.A10.B11.A12.A13.D14.D15.A16.A17.D18.A19.A20.D二、1.时间抽样2.稳定性3.站立、行走4.倾听、表达5.帮助三、1.结构化观察步骤：确定观察目标、选择观察方法、制定观察记录表。注意事项：观察前要明确目的，确保观察方法适合目标；观察过程中严格按照记录表记录，保持客观；观察后及时整理分析数据。2.通过观察婴幼儿对周围环境的探索、对新事物的反应速度、解决问题的方式等行为来了解其认知发展水平。例如，看其是否能注意到事物的特征，能否对不同事物进行分类，遇到问题时如何尝试解决等。四、1.小明动作上专注搭建小房子，注意力集中，完成后邀请小红一起玩，表现出较好的社交互动能力。小红开始在一旁观察，之后尝试搭建不同形状，说明她有模仿和探索的行为，在小明邀请后欣然答应，也体现出一定社交意愿。2.小明可能处于前运算阶段向具体运算阶段过渡，能专注完成一个任务且有分享意识。小红可能处于前运算阶段，有模仿行为和初步社交互动，但还不能很好地与他人合作完成一个复杂搭建任务。五、婴幼