2025年大学哲学（形而上学专题）试题及答案

2025年大学哲学（形而上学专题）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6小题，每小题5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.以下哪位哲学家被认为是形而上学的重要代表人物之一？（）A.康德B.休谟C.亚里士多德D.尼采2.形而上学中探讨世界本原的问题，“水是万物的本原”这一观点属于哪种派别？（）A.唯心主义B.唯物主义C.神秘主义D.不可知论3.形而上学研究存在本身，那么“存在”的概念最早由哪位哲学家系统阐述？（）A.柏拉图B.笛卡尔C.巴门尼德D.黑格尔4.以下哪个问题不属于形而上学的核心问题？（）A.自由意志与决定论B.美与丑的本质区别C.实体与属性的关系D.时间与空间的本质5.形而上学试图通过理性的思维去把握超经验的东西，以下哪种方法是形而上学常用的？（）A.归纳法B.演绎法C.辩证法D.现象学方法6.形而上学在西方哲学发展历程中经历了诸多变化，哪个时期被认为是形而上学的繁荣阶段？（）A.古希腊时期B.中世纪C.近代哲学D.现代哲学第II卷（非选择题共70分）（一）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，观点明确，逻辑清晰，语言简洁。1.简述形而上学中关于本质与现象的关系。（10分）2.形而上学对实体的定义和理解是怎样的？（10分）（二）论述题（共20分）答题要求：结合所学知识，对题目进行深入分析和论述，观点合理，论证充分，条理清晰。论述形而上学在哲学史上的地位和作用。（三）材料分析题（共15分）答题要求：阅读材料，结合材料内容和相关哲学理论，分析问题并回答。材料：“我们看到的世界是真实的吗？还是仅仅是一种表象？形而上学一直试图探究这个问题。例如，当我们看到一个红色的苹果，我们认为它具有红色的属性，但这是苹果本身真实的颜色，还是我们的感官给我们造成的一种错觉呢？”请分析材料中所涉及的形而上学问题，并谈谈你的看法。（四）案例分析题（共15分）答题要求：分析案例，运用形而上学的相关理论进行解读，观点明确，分析合理。案例：有人认为，人是自由的，可以自由地选择自己的行为和生活方式。但也有人认为，人的行为和选择受到各种因素的制约，比如遗传、环境等，根本不存在真正的自由。请从形而上学的角度分析这两种观点，并谈谈你对自由意志与决定论的理解。（五）综合应用题（共20分）答题要求：结合实际生活中的例子，运用形而上学的理论进行分析和解决问题。请举例说明形而上学的思维方式在我们日常生活中的体现，并分析其对我们认识世界和解决问题的影响。答案：1.C2.B3.C4.B5.B6.C简答题答案：1.本质与现象是形而上学中一对重要范畴。本质是事物内在的、根本的性质，是事物存在的根据。现象是本质的外在表现，是人们通过感官能够直接感知到的。本质决定现象，现象反映本质。例如，水在不同温度下呈现不同状态，液态、气态、固态等现象背后有其分子结构等本质。人们需要透过现象去把握本质，才能更深刻地认识事物。2.实体是形而上学中核心概念之一。实体通常被认为是独立存在的、具有自身本质和属性的事物。它是变化中的不变者，是承载各种属性的基础。比如亚里士多德认为实体是第一存在，像人、桌子等具体事物都是实体，它们有各自的本质特征和属性，实体的属性可以变化，但实体本身相对稳定。论述题答案：形而上学在哲学史上占据着重要地位。在古代哲学中，它是哲学家们探讨世界本原、本质等问题的重要途径，为哲学体系奠定基础。中世纪时，它与宗教神学相结合，论证上帝等超自然存在。近代哲学中，形而上学思维方式影响着对知识、心灵、物质等的研究。其作用在于促使人们深入思考世界的根本结构和规律，推动了哲学理论的发展。但也存在局限性，如孤立、静止、片面地看问题。不过总体而言，它是哲学发展不可或缺的阶段，为后续哲学思考提供了诸多启示和基础。材料分析题答案：材料涉及到形而上学中关于现象与本质的问题。我们看到苹果是红色，这是现象。但红色是否是苹果本身真实颜色还是感官错觉，就是对本质的探究。从形而上学角度看，我们不能仅依据感官感知就认定现象就是本质。苹果红色可能受光线等因素影响。我们应透过现象深入分析，比如研究苹果细胞成分等，才能更准确把握苹果颜色的本质。我认为不能简单认定看到的就是真实，需进一步探究。案例分析题答案：第一种观点体现了形而上学中对自由意志的强调，认为人有自主选择能力，不受其他因素绝对制约，这是从人的主观能动性角度出发。第二种观点强调决定论，看到遗传、环境等对人行为选择的影响，是从外在客观因素角度。从形而上学角度，自由意志与决定论并非完全对立。人虽受各种因素制约，但在一定范围内有自主选择空间，比如在不同职业选择中，虽有家庭期望等因素，但个人仍可基于自身兴趣和能力做出选择，这体现了自由意志与决定论的某种平衡。综合应用题答案：比如在购买手机时，我们会考虑手机品牌、性能、价格等诸多现象。从形而上学思维方式看，我们会去探究手机这些外在表现背后的本质，如品牌的技术实力、研发投入，性能由哪些硬