2025年大学学前教育（幼儿活动设计）试题及答案

2025年大学学前教育（幼儿活动设计）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿活动设计中，最重要的是要考虑幼儿的（）A.兴趣爱好B.认知水平C.身体发展D.情感需求答案：A2.下列哪种活动形式最能激发幼儿的创造力？（）A.集体教学活动B.区域活动C.亲子活动D.节日庆祝活动答案：B3.在幼儿活动设计中，活动目标的制定应具有（）A.挑战性B.随意性C.模糊性D.单一性答案：A4.幼儿游戏活动的主要特点是（）A.规则性B.强制性C.自主性D.功利性答案：C5.为幼儿设计音乐活动时，应注重培养幼儿的（）A.节奏感B.绘画能力C.识字能力D.计算能力答案：A6.幼儿体育活动的核心是（）A.增强体质B.培养意志C.发展技能D.享受乐趣答案：A7.设计幼儿美术活动时，要关注幼儿的（）A.色彩感知B.逻辑思维C.语言表达D.空间想象答案：A8.幼儿科学活动中，教师的主要角色是（）A.知识传授者B.活动组织者C.问题解决者D.裁判者答案：B9.适合幼儿的语言活动形式不包括（）A.故事讲述B.诗歌朗诵C.数学运算讲解D.儿歌演唱答案：C10.幼儿活动设计应遵循的基本原则不包括（）A.教育性原则B.趣味性原则C.随意性原则D.发展性原则答案：C第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。1.幼儿活动设计的基本要素包括活动目标、活动内容、活动______、活动评价。答案：组织形式2.幼儿游戏按照教育作用可分为创造性游戏和______游戏。答案：规则性3.幼儿音乐活动包括唱歌、韵律活动、打击乐演奏和______。答案：音乐欣赏4.幼儿美术活动的形式主要有绘画、手工和______。答案：美术欣赏5.幼儿科学活动的方法包括观察法、实验法、______和分类法。答案：测量法三、简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述幼儿活动设计的教育性原则。答案：教育性原则是指活动设计要符合幼儿教育的目标和要求，促进幼儿全面发展。活动内容要具有教育价值，能培养幼儿的知识、技能、品德等。活动过程要体现教育理念，引导幼儿积极参与、主动探索，获得有益的学习经验。2.如何设计幼儿体育活动的内容？答案：要根据幼儿年龄特点和身体发展水平设计。选择适合幼儿的运动项目，如走、跑、跳、投等基本动作练习。融入趣味性元素，如游戏化情境。安排适量的运动量和运动强度，注意动静结合，避免过度疲劳。同时要考虑个体差异，提供分层活动内容。3.幼儿语言活动中，如何培养幼儿的倾听能力？答案：教师要为幼儿创造安静、适宜倾听的环境。讲述故事、儿歌等时，语言要生动有趣、清晰准确。引导幼儿集中注意力，通过提问、互动等方式鼓励幼儿倾听。组织倾听游戏，如“听声音找物品”等，提高幼儿倾听的专注度和敏感度。4.设计幼儿美术活动时，如何激发幼儿的想象力？答案：提供丰富多样的材料，如各种绘画工具、废旧物品等，让幼儿自由选择创作。创设富有创意的情境，如讲一个有趣的故事作为创作背景。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，不要限制他们的创作思路。展示优秀的艺术作品，启发幼儿的灵感。四、材料分析题（共20分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次幼儿园的美术活动中，老师让幼儿画自己最喜欢的动物。小明画了一只蓝色的猫，眼睛是红色的，身体上还有许多奇怪的图案。老师看到后，对小明说：“猫一般是白色或者黄色的，眼睛也不是红色的呀，你画的猫不像猫，重新画一只吧。”小明听了很失落，默默地开始重新画。问题：1.请分析老师的做法对小明的影响。（10分）2.如果你是这位老师，你会怎么做？（10分）答案：1.老师的做法严重打击了小明的自信心和创造力。小明独特的绘画作品体现了他丰富的想象力，而老师用常规的标准去评判，否定了他的创作，这会让小明觉得自己的想法是错误的，从而不敢再大胆表达，不利于其想象力和创造力的发展，还可能导致他对美术活动产生抵触情绪。2.如果我是老师，我会首先肯定小明的作品很有创意，表扬他能画出与众不同的猫。然后询问他画中奇怪图案和蓝色猫、红色眼睛的想法，鼓励他分享创作思路。接着引导他认识猫的常见颜色和特征，但不强制他修改，而是让他在保留自己创意的基础上，了解更多关于猫的知识，这样既能保护小明的想象力，又能让他学到新内容。五、活动设计题（共20分）答题要求：请根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计一个幼儿科学活动方案。要求包括活动目标、活动准备、活动过程等。答案：《有趣的沉浮》幼儿科学活动方案活动目标：1.让幼儿通过实验操作，感知物体在水中的沉浮现象。2.培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。3.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：各种物品若干，如积木、塑料瓶、石子、树叶、乒乓球等；透明水槽若干；记录表。活动过程：1.导入教师展示一些物品，提问幼儿：“如果把这些东西放进水里，它们会怎么样呢？”引发幼儿思考和讨论。2.实验操作将幼儿分成小组，每个小组发放一个透明水槽和一些物品。让幼儿依次将物品放入水中，观察并记录物品的沉浮情况。3.讨论交流各小组分享实验结果，教师引导幼儿讨论：“