2025年七年级下学期语文期末考试试题(含答案)

2025年七年级下学期语文期末考试试题(含答案)一、积累与运用（26分）1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（）（2分）A.嗥鸣（háo）迭起（dié）澎湃（pài）义愤填膺（yīn）B.彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）锲而不舍（qiè）C.疙瘩（gē）宰割（zǎi）豁亮（huò）气冲斗牛（dòu）D.校补（xiào）弄堂（lòng）倔强（jué）目不窥园（kuī）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.仰慕衰微鞠躬尽瘁妇孺皆知B.筹划屏嶂锋芒毕露一拍即合C.撺掇懊悔杂乱无张参差不齐D.深霄斑斓大彻大悟鞠躬尽瘁3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对实力强劲的对手，校足球队以0：3的比分戛然而止，失去了进入决赛的机会。B.他的文章错别字很多，真是不堪卒读。C.俄乌冲突爆发后，俄罗斯的金融市场掀起一波又一波的轩然大波。D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过学习《黄河颂》，使我明白了中华民族勇往直前的伟大精神。B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。___。___，___。___，___。在旅行中，你能接触到不同的风土人情，结识更多的人。你将融入不同的文化，拥有别样的经历。①读书也是一种“旅行”②这样的阅读就像是在人与人之间的漫长旅途中进行的一次心灵和思想的交流对话③你随著书中的人物一起笑，一起哭，一起感谢，一起重生④读书如美味大餐，给我们带来丰富的营养⑤在书中，你就是主角，你就是整个世界A.④②③⑤①B.①②⑤④③C.④③⑤②①D.①③②⑤④6.下列表述有误的一项是（）（2分）A.《孙权劝学》出自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。C.《老王》的作者是杨绛，她的代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。D.《驿路梨花》的作者是彭荆风，文章以梨花为线索，展现了西南少数民族乐于助人的淳朴民风。其中“驿路”即“大路”的意思。7.名句名篇默写（8分）（1）____，賓士到黃河之邊；惊涛澎湃，____。（《黄河颂》）（2）____，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（3）马上相逢无纸笔，____。（岑参《逢入京使》）（4）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的诗句是：____，____。（5）《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴，表现诗人宁静淡泊心境的诗句是：____，____。8.综合性学习（6分）为了弘扬传统文化，增强文化自信，某中学七年级（1）班决定开展“我们的节日——端午节”综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。（1）【资料搜集】为了了解端午节，同学们需要搜集与之相关的资料。请你列出两种搜集资料的方法。（2分）（2）【对联撰写】根据上联，结合活动主题，补写下联。（2分）上联：赛龙舟不忘楚风余韵下联：____（3）【活动策划】班上要策划几个与端午节相关的活动，请你仿照示例，再写出两个活动名称。（2分）示例：举办端午诗词朗诵会①____②____二、阅读理解（34分）（一）阅读下面这首古诗，完成910题。（4分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（2分）A.首句“暗飞声”的“暗”字，一方面表达了笛声轻微、不易察觉的特点，另一方面也表达了吹笛人吹笛是无心之举。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余韵。10.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“满”字的表达效果。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成1115题。（12分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字脩期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅脩期耳。”【注】①让：责备。②报：答复。③露布：公开的文告。11.解释下列句中加点的词。（2分）（1）但当涉猎但：____（2）寻复南奔寻：____12.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.蒙辞以军中多务以刀劈狼首B.蒙乃始就学乃悟前狼假寐C.大兄何见事之晚乎友人与之书而不能答D.结友而别博学而笃志13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）有友人与之书而不能答。14.【甲】文中吕蒙才略惊人长进的原因是什么？【乙】文中傅永为什么能够“发愤读书”？（2分）15.吕蒙和傅永有什么共同特点？从他们身上你得到了什么启示？（2分）（三）阅读下面的文章，完成1620题。（13分）偷父刘心武那晚我到家已很晚，开门进屋后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，一个陌生的小男孩，穿著件极脏的T恤，正站在我储藏室的门口，我走近他，问：“你是谁？怎么跑到我屋里来了？”男孩喘著气，嗫嚅地说：“我……我是偷……偷东西的。”我笑了，十分轻松地说：“那你偷到东西了吗？”“还没偷到呢。”我让他跟我到客厅里来，他扭扭捏捏地跟进来，于是我坐在沙发上，他站在我面前。我开始询问他的情况。他说他今年14岁，家在离这个城市很远的一个地方，那里因为遭了灾，父母没能挺过去，只剩下他一个人。后来他和其他几个无法存活的孩子一起进了一个救助站，岂料那地方被坏人把持，他只有从那里逃了出来，四处漂泊，每天靠乞讨维持生活。后来他就来到这个城市，困难的时候，他晚上就到一些稍微暖和的门洞借宿，偶尔碰上个别好心人，会让他住上一夜。我对他说：“那你怎么会想到偷东西？”“我偷到东西，把它卖了，有钱了才能去坐火车回老家，家里虽没人了，可我想在已经破败的家里再住住……”我问他打算偷我家什么，他说他看见我储藏室里有辆旧自行车，想来想去，还是觉得那自行车最值钱，所以就进入储藏室准备弄走它。我微笑著问他：“那你为什么不马上把它弄走呢？”他说那天他把自行车从储藏室里往外搬，可那自行车很沉，又老掉链子，他就想等我出去后，再从外面找个帮手一起弄走。后来我回到家，他还没来得及出去……我于是从钱包里掏出一张百元钞递给他，对他说：“去买张火车票，回老家吧。”他睁大了眼睛，并且手微微地抖颤著接过那钱。他反反复复地念叨：“我还以为，我还以为……”我等他念叨完了，才问他：“你‘以为’怎样？”他说：“我以为你会把我送到派出所……”我笑了，说：“怎么会呢？我只是想帮助你。”我带他冲了个澡，又找出几件旧衣服，让他换上，他穿上衣服后，感激地说：“我会报答你的。”我才留他在我的卧室睡了一夜。第二天，他就拿了我给他的钱走了。那以后，每隔一段时间，我会接到邮寄给我的一些画作——是用铅笔或彩色蜡笔画出的很认真的画作，虽然幼稚，但很努力，他在信里告诉我，他回到老家，跟村上的伙伴们学画，伙伴们都说他画得不错，他还说他把宝匣村改名宝水村，那是那地方原有的另一个名字，他怕外人找来，那村上的坏举措害到更多的人；他还在信里说他在村上找到了一位很好的老师，学画让他感到生活好了很多；还说等他以后成了名，一定会来报答我。我总是给他回寄劝慰的话语，鼓励他好好学下去，争取以后有所成就。16.请用一句话概括本文的主要内容。（2分）17.文中“我”对小男孩情感态度的变化过程正确的一项是（）（2分）A.询问→帮助→关心→鼓励B.询问→宽容→帮助→关心C.询问→宽容→帮助→鼓励D.询问→关心→帮助→鼓励18.按要求赏析下面句子。（3分）他睁大了眼睛，并且手微微地抖颤著接过那钱。（从人物描写的角度赏析）19.小男孩“以为”怎样？“我”的表现与小男孩的“以为”形成反差，这有什么表达效果？（3分）20.文章结尾写小男孩寄画、写信及“我”回复等内容，是否多余？请谈谈你的看法和理由。（3分）（四）阅读下面的文章，完成2123题。（5分）植物聊天①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其它植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。21.文章结尾说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”，请你说说人们对植物的传统认识是什么。（1分）22.请结合文意，简要说明“植物聊天”的内涵。（2分）23.读③、④段，说说植物的聊天网络有哪些独特的功能？（2分）三、作文（40分）我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁青青的小草；当你坐在安静的教室里，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策时，同学帮你解开疑惑……你是否想到了感谢呢？请以“感谢有你”为题，写一篇文章。要求：（1）结合自身经历，写出真情实感；（2）除诗歌外，文体不限，不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案一、积累与运用1.B解析：A项“义愤填膺”的“膺”应读“yīng”；C项“气冲斗牛”的“斗”应读“dǒu”；D项“校补”的“校”应读“jiào”。2.A解析：B项“屏嶂”应为“屏障”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“深霄”应为“深宵”。3.D解析：A项“戛然而止”形容声音突然终止，不能用于形容比赛结束；B项“不堪卒读”指文章粗劣，使人不肯读下去，与语境不符；C项“轩然大波”指大的纠纷或乱子，句中“一波又一波的轩然大波”语义重复。4.C解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”；D项否定不当，应删去“不”。5.C解析：④承接前文“美味大餐”，引出读书的话题，应为首句；③承接④，阐述读书时的感受；⑤承接③，强调在书中“你”的主体地位；②总结阅读的感受；①由读书过渡到旅行。所以顺序应为④③⑤②①。6.D解析：“驿路”是古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。7.（1）奔向东南掀起万丈狂澜（2）杨花榆荚无才思（3）凭君传语报平安（4）朔气传金柝，寒光照铁衣（5）深林人不知，明月来相照8.（1）示例：查阅书籍、上网搜索、请教专家等。（2）示例：品粽子追忆屈子忠魂（3）示例：①开展端午习俗知识讲座；②举办端午手抄报比赛二、阅读理解（一）9.C解析：此诗着重表达的是诗人的思乡之情，而非表现吹笛人技艺的高超。10.“满”字运用夸张的修辞手法，极写笛声之悠扬、无处不在。它在一夜之间传遍了整个洛阳城，渲染出凄凉冷清的氛围，烘托出诗人的思乡之情。（二）11.（1）只，只是（2）不久12.A解析：A项“以”均为“用”的意思；B项“蒙乃始就学”的“乃”是“于是，就”的意思，“乃悟前狼假寐”的“乃”是“才”的意思；C项“大兄何见事之晚乎”的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，“友人与之书而不能答”的“之”是“他”的意思；D项“结友而别”的“而”表顺承，“博学而笃志”的“而”表并列。13.（1）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！（2）有个朋友给他写信，他却不会回信。14.吕蒙才略惊人长进的原因是他听从了孙权的劝说，开始学习。傅永“发愤读书”是因为他有友人写信却不能答复，受到叔父的责备。15.共同特点：两人都在成年后开始学习，最终都学有所成，有了很大的长进。启示：学习不受年龄限制，只要有决心、肯努力，就一定会有所收获。（三）16.“我”在自