2025-2026年上海市华东师大二附中高一语文上学期期末试卷及答案

华师大二附中2025学年第一学期期末考试卷高一语文（考试时间：150分钟卷面满分：150分）一积累应用（10分）1.按要求填空。（5分）（1），悠悠我心。（曹操《短歌行》）（2），非利足也，。（荀子《劝学》）（3）《赤壁怀古》中，苏轼以“”一句，写尽曹军战船在烈火中顷刻覆灭的结局，而《赤壁赋》中与之形成内容上的呼应、对比的一句是。2.按要求选择。（5分）（1）小华在阅读《乡土中国·从欲望到需要》一章后，尝试用文中的理论来解释《哦，香雪》中的人物的行为，其解读有误的一项是（）（2分）A.姑娘们用鸡蛋、红枣交换火柴、挂面、发卡、香皂，属于“欲望”。B.凤娇对于火车上妇女头上别着的一排金圈圈的兴趣，属于“欲望”。C.凤娇特别喜欢和年轻乘务员“北京话”交往、搭讪，属于“需要”。D.香雪用四十鸡蛋换自动铅笔盒，既出于“欲望”，也体现“需要”。（2）从语言运用角度看，下列句子不存在误用的一项是（）（3分）A.今天的班会课上，班主任严老师颁布了新的班级纪律。B.为完成项目，他挖空心思优化方案，终于获得了成功。C.为了攻击他国，西方媒体编造了各式各样的虚假谎言。D.感谢大家鼎力支持山区教育，帮助孩子实现读书梦想。二阅读部分（70分）（一）阅读下面材料，完成3-7题。（16分）材料一：①新质生产力是生产力的“新质”呈现，其仍属于生产力范畴，因此，关于内在矛盾的知识依然能够适用于新质生产力话题。当前，对新质生产力的理解主要围绕“新”与“质”两个维度展开。有学者认为，“新”主要与“传统”相对，新质生产力当然就是与传统生产力相对的一个概念，“新”的核心内涵便在于“新技术”；基于此，新质生产力是实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力，是以新技术、新经济、新业态为主要内涵的生产力。所谓“质”，则是强调在坚持创新驱动本质的基础上，通过关键性技术和颠覆性技术的突破为生产力发展提供更强劲的创新驱动力。概言之，既有理解主要解释了“新”，并且这种理解主要聚焦于“技术”即“生产资料”或狭义的劳动工具层面，而关于“质”的理解则较为模糊。②从生产力的构成要素角度看，生产资料本身经历了历史性的演进发展，技术史研究为人们粗略地还原了这一过程。从传统的刀耕火种到近代的半机械化，再到当前第四次工业革命的数智技术，生产资料的迭代发展正在加速涌现，更加强劲的生产力也因此呈现出日新月异的变化。在此意义上，新质生产力的“新”能够得到恰当的理解。然而，新质生产力不仅仅只是“新”生产力，它同时还得是“新质”生产力。一般而言，技术本身存在先进与否的内在差别，但就技术言技术没有任何意义，技术的先进与否只有在它作为一种“为人”而存在的工具意义上才真正获得意义；脱离了人本身，技术便将丧失其价值属性。因此，关于“质”的理解还应当从生产资料角度转向“劳动者”或广义上的“人”这一维度。③不管是传统生产力还是新质生产力，它们都拥有共同的“质”，即服务于人本身更好的生存生活。这是因为，生产力的本质规定性并非一个纯粹抽象的实体性存在，它也具有社会历史性的一面，即何谓“人本身更好的生存生活”在不同阶段实际上需要结合具体社会语境进行不同的理解。比方说，从满足“人民日益增长的物质文化需要”到“人民日益增长的美好生活需要”的转向便是生产力本质规定性的阶段性体现，但它们无疑都同属于“人本身的更好生存生活”这一本质规定性。材料二：①新质生产力是继土地生产力、劳动生产力、社会生产力和自然生产力之后的又一生产力样态。但新质生产力不是从天上掉下来的，是有传承的。如：严复翻译斯密《国富论》的译著《原富》倡导“富国裕民”；《新青年》强调科学技术是推动生产力发展的主要动力；马克思认为，生产力由劳动者、劳动资料和劳动对象构成。②从构成要素来看，新时代新质生产力中的劳动者是具备更高知识水平、创新能力和数字化素养的新型劳动者，他们能够熟练运用先进技术和智能工具进行生产活动。劳动资料呈现出智能化、自动化、数字化的特征，如工业机器人、智能生产线等新型生产设备广泛应用。劳动对象不仅包括传统的物质资料，还涵盖了大数据、云计算、人工智能算法等新型生产要素。在生产要素配置方面，新质生产力强调知识、技术、数据等创新要素的核心地位，通过创新要素与传统要素的深度融合，实现生产要素的优化配置和高效利用。在产业层面，新质生产力推动传统产业向高端化、智能化、绿色化转型，同时催生新兴产业和未来产业的蓬勃发展，形成现代化产业体系，实现产业的深度转型升级。③创新是新质生产力与高质量发展的显著特点及发展路径。，更加重视科技创新和产业创新的深度融合。要守牢与立足实体经济这个根基，做大做强先进制造业，积极推进新型工业化，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，加快构建以先进制造业为支撑的现代化产业体系。，必须正确处理新质生产力与高质量发展的辩证关系。新质生产力是高质量发展的内核，高质量发展是高质量生产力的具象化。两者是抽象与具体的辩证关系。，深刻认识创新是新质生产力的显著特点及发展路径。一方面，大力促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚。另一方面，坚决打通影响和制约全面创新的卡点堵点，统筹推进教育科技人才体制机制改革，筑牢新质生产力发展的基础性、战略性支撑，持之以恒地做好创新这篇大文章。3.对材料一第①段所言“新质生产力”既有解释存在的问题，理解最不恰当的一项是（）（2分）A.失之桑榆B.以偏概全C.顾此失彼D.语焉不详4.2026年，上海市政府拟制定一系列激励“新质生产力”的政策，根据材料一的表述，以下举措与之不符的一项是（）（2分）A.扶持AI医疗影像诊断技术研发，助力基层医疗机构提升诊疗水平。B.鼓励集成电路产业投入更多资金，确保企业在技术上的引领地位。C.支持氢能储能技术产业化，推动新能源在城市交通等领域的应用。D.搭建数字技能培训平台，帮助下岗工人掌握短视频电商运营技术。5.材料二最后三段顺序不慎被打乱，根据其内容之间的关系，将“首先、其次、再次”填入原文空缺处，最适合的一项是（）（3分）A.首先再次其次B.其次首先再次C.再次首先其次D.再次其次首先6.两则材料的第②段均从新质生产力的“构成要素”角度展开论述，试比较其“论述侧重点”与“论述目的”有何不同。（4分）7.小华在阅读两则材料后，准备向同学们分享他关于“新质生产力”的理解。请结合两则材料的内容，为他梳理一份发言要点。（5分）。（二）阅读下文，完成第8-11题。（16分）时间朝着某个方向飞赵艳华①今年10月，作为支教老师，我有幸在广东北境的古城连州流连。在连州，我住15楼，阳台正前方就是一块一块的稻田，稻田之后就是层层的青山。那是我从来没有拥有过的好视野，只要抬起眼，随时就能看到又辽阔又安宁的画面。②我想到被贬连州的刘禹锡，他一开始以为自己去的是荒蛮之地，到了之后才发现这里是极好的地方。在此，他曾写诗给一个人，说：“往年访我到连州，无穷绝境终日游。”又写给另外一个人，说：“剡中若问连州事，唯有千山画不如。”③现在，我觉得自己、一个普通中学教师，正享受着一个唐朝刺史的待遇：每天，穿行在连州的田野和大街小巷。在连州市中心，等待红绿灯的30秒时间里，一群金腰燕抓紧时间在马路中间盘旋，擦地而过，我很担心它们的胸羽沾上了尘土。红灯的最后7秒，一条小狗走着走着，居然卧在了斑马线上，开始一丝不苟地搔痒。我紧紧盯着它，很为它的安全担心。灯亮了，所有的车辆也都仿佛在担心这条狗，慢慢启动，小狗突然跳起，轻盈地走到了马路边上。燕子集体升高。我开着小电动车奔向连州图书馆。④我想，刘禹锡所说的“绝境”，应该跟我所见的类似，也曾经充满了10月的阳光。⑤一个朋友提醒我：连南有一个千年鸟道，北风刮起来的时候，在那里就有机会看到大群的鸟儿疾行迁徙——你一定要去看看啊。于是，我就顺着她的指引，到了连南的板洞省级自然保护区。⑥入夜，我走到保护区高处。山风呼啸，从北方扑面而来。四周是高高低低的山影，在此地，两道东西向的山岭对峙，中间是一条狭长的山坳，这条山坳处在“东亚——澳大利西亚”鸟类迁徙路线上。今年，保护区候鸟环志站的目标任务是“监测候鸟2000只”，我去的时候，他们已经基本完成任务了。⑦雾浓了。这样的天气，迁徙鸟类的导航系统受到干扰，容易低飞，它们看到灯光极容易落下来——今晚将会是一个忙碌的夜晚。环志站刚打开两盏雪亮的灯，高空中就迫不及待地传来鹭的飞鸣。我抬起头，有大鸟在雾中盘旋、飞鸣。“是草鹭叫。”护林员赵师傅非常笃定。他是瑶族里的“过山瑶”，历练了两年，已经是非常老练的熟手了。草鹭盘旋几下，最终顺利地躲开了灯光的诱惑，叫声越来越弱，终于消失。而这边，雪亮的灯光里，一只鸟正迎面飞落下来，盘旋两下，越来越低，还没等我看清它的落处，另外一只也扑棱着，直直落在灯下。⑧顿时，几位环志站工作人员忙碌了起来。办公室内，两位广东省科学院动物研究所的工作人员忙碌地工作着：拍照、定名、登记信息、收集羽毛，按照它们的体形、体重，小心细致地给跗跖扣上相应环志。廖科给我示范抓握中小型鸟类的手法：一只手食指和中指轻轻夹住鸟的头颈部，另一只手轻轻夹住鸟的下肢，使其爪部没有着力点。只见他轻柔地一捋，就把一只白喉斑秧鸡倒着放进了称重杯，小鸡一动不动，简直像被施了魔法。午夜12时，廖科说，走，我们把这一批放飞。他带着我们，在黑暗中仿佛走了许久，一直走到没有灯光干扰的地方。他打开袋子，把小鸟轻轻托在手上，略微举高，松开，等待，红胸田鸡猛地跃起，熟练地逃窜向一丛灌木。池鹭则略微有点笨拙、紧张，也仓皇地飞向了一棵高树。⑨不知道为什么，看了廖科的这个举动，我略微有些悲伤。这动作如此郑重，仿佛一个仪式、一个祈祷。这些依赖基因记忆而匆匆前行的鸟儿，被这一片灯光诱惑，以至于长途旅行被打断，不知道它们未来的旅程还能否顺利。被打断的它们还能再次起飞并安全降落到目标地吗？⑩鸟儿御风而行。这个夜晚，浓雾中传来一阵又一阵邈远苍凉的鸣叫。这鸣叫让我感觉到了一种急迫，一种非此不可的焦虑。这是候鸟的使命，也是它们的规律和本能。它们在这漫长的迁徙和停留中成长、繁衍、死去。被短暂羁留、扣上环志的那一只，是从5000万只候鸟中被命运选中的那一只。借着这环志，人类有可能一窥它的命运。⑪候鸟必须迁徙。时间必须从这个时节进入下一个时节。刘禹锡也必须离开京城，向连州进发。我和你，和故人也必须都要在各自的轨道上前进。和那些鸟儿一样，我们似乎对此也一无所知。只知道朝着某个方向飞。因为浓雾和大风而悲鸣，因为那一盏明亮而温暖的灯，我们踉踉跄跄停下来。⑫凌晨，廖科说，雾浓了，你们下山吧。⑬于是，我们重新上车，告别了一屋子叽叽喳喳的羁旅客，在浓雾中盘旋，再盘旋，下降，再下降，回到沉睡中的寨岗小镇，回到充满烟火味的人间。⑭过了两天，连州大降温，学生们都穿上了大棉袄。我发信息问环志站的赵师傅：“今晚你们那里鸟况如何？”⑮他回复说：“风又大又冷，受不了。才两只。迁徙的高峰过了。”⑯过了一会儿，他又狡黠地补充了一句：“好好备课，把我们忘了吧。”我似乎已经看到他皱着眼睛笑起来的样子了。各守其位，各赴前程。（有删改）8.第③段画线句很有镜头感，请加以赏析。（4分）9.文章第②段和第⑪段两次写到刘禹锡，分析其作用。（4分）10.结合下面材料，分析第⑬段对主题表达的作用。（4分）观鸟带给我的最大启示是：当你举起望远镜，你才发现，在人类世界之外，还存在着另外一个生机勃勃、多姿多彩的平行世界。在这个世界里，鸟儿们觅食、求偶、生育、沐浴、迁徙、打斗，按照自己的节律生活着，而这样的被人类忽略的平行世界，还有无数个。——赵艳华《有蛇》11.赏析文章最后一段。（4分）（三）阅读下面诗歌，完成12-13题。（8分）途中寒食题黄梅临江驿寄崔融（唐）宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛阳人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条□。【注】此诗作于公元705年。时武后卧疾，中宗即位，宰相张柬之举兵诛杀张易之、张昌宗，杜审言、崔融、沈佺期、宋之问等十八人同坐张氏之党被流放。12.下列关于诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联以“马上”点明寒食节即将到来，“途中”则写出诗人羁旅漂泊的穷愁处境。B.颔联“洛阳人”指崔融等洛阳亲友，“望”而“不见”尽显诗人内心期盼与怅惘。C.颈联以“北极”喻指君王，又以“南溟”指贬谪之地，于对比之中凸现无限感伤。D.全诗融贬谪之苦、思乡之愁、怀友之情于一体，语言质朴，虚实结合，情蕴丰富。13.诗歌末句因年代久远脱落一字，小华读到此诗时尝试补足，但在“嫩”“新”二字中犹豫不决。请你结合诗歌相关内容及所掌握的诗歌知识，替他做出判断，并说明理由。（6分）（四）阅读下文，完成第14-19题。（19分）李参军墓志铭[宋]张耒①公讳处道，字深之，吾先君子之友也。公性刚特，耿介不群。少孤贫，自力学问，记览淹博，工于文辞。某少时犹及见其赋篇，其文赡丽雄放，属比精切，一时望士皆慕与之游，名声绝辈行矣。五举于乡，中治平四年进士第。初调陈州南顿尉，更成州同谷、处州缙云、泉州德化令，建州浦城丞，南雄州始兴令，最后为兴国军录事参军以卒。②令同谷时，公与转运使厚善。知州孙京不法，欲因公自讬①，公不可。京怒，所以捃②公万方，卒无所得，□犹以公坐免。③福建转运使贾青系福州衙前数辈劾其盗督以赃必欲论死狱成不引伏。公令德化，以狱属公。公缓其狱，竟青去部，卒出之。始公知其冤，欲直之，既而思曰：“直之则青怒，必以狱他付。谁不畏青者，则此数人无类③矣。姑缓之而觊其去。”卒如公计焉。浦城民有自称徐偃王④之神，颇动众。公捕械系之，民初不惧，犹陈说鬼怪，一邑惑之，公以置于法。④始兴，岭外小邑，前令多以富归。公罢，无南中一物，束书而还。始兴人至今道之。其在兴国，公已老且倦游矣，犹力治曹事，无所苟，数年反重囚得免死者甚众。罢官，而子援为鄂州武昌尉，迎养公于官。卒年七十五。⑤公性纯孝信厚，不逮事其亲，每忌日则涕泣感慕，戚见于色。抚兄弟之孤过己子。平居虽与仆妄语，必诚必信。既老且病，犹不废书，时时与宾客饮酒赋诗，其诗句甚工，然多悲壮感慨，闻者哀之。有文集十卷，藏于家。（选自《张耒集》，有删改）【注】：①自讬：让自己有所依托。②捃：拾取，摘取。③无类：没有幸存者；灭绝。④徐偃王：西周时徐国国君，以仁义治国，因得朱弓矢，以为天瑞。14.写出下列加点词在文中的含义。（2分）(1)名声绝辈行矣（）(2)不逮事其亲（）15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)以狱属公（）A.归属B.告诫C.跟随D.托付(2)公捕械系之（）A.牵涉B.拘囚C.约束D.留意16.填入第②段方框处正确的一项是（）。（1分）A.然B.虽C.诚D.故17.第③段画波浪线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。（5分）福建转运使贾青系福州衙前数辈劾其盗督以赃必欲论死狱成不引伏18.把第④段画线句译成现代汉语。（5分）其在兴国，公已老且倦游矣，犹力治曹事，无所苟，数年反重囚得免死者甚众。19.分析第④段和第⑤段对李处道的人物形象的塑造方式及形象特征的不同之处。（4分）（五）阅读下文，完成第20-22题。(11分)网师园记[清]钱大昕①古人为园以树果，为圃以种菜。诗三百篇言园者，曰：“有桃”、“有棘”、“有树檀”，非以侈游观之美也。汉、魏而下，西园冠盖之游，一时夸为盛事。而士大夫亦各有其家园，罗致花石，以豪举相尚。至宋而洛阳名园之记，传播艺林矣。然亭台树石之胜，必待名流宴赏，诗文唱酬以传，否则辟疆驱客①，徒资后人嗢噱②而已。②吴中为都会，城郭以内，宅第骈阗，肩摩趾错。独东南隅，负郭临流，树木丛蔚，颇有半村半郭之趣。带城桥之南，宋时为史氏万卷堂故址。有巷曰网师者，本名王思，曩三十年前，宋光禄愨庭购其地置别业，为归老之计，因以网师自号，并颜其园，盖托于“渔隐”之义，亦取巷名音相似也。光禄既没，其园日就颓圮，乔木古石，大半损失，唯池水一泓，尚清澈无恙。瞿君远村，偶过其地，问旁舍者，知主人方求售，遂买而有之。因其规模，别为结构，叠石种木，布置得宜，增建亭宇，易旧为新。既落成，召予辈四五人谈宴，为竟日之集。石径屈曲，似往而复，沧波渺然，一望无际。地只数亩，而有纡回不尽之致。居虽近廛③，而有云水相忘之乐。柳子厚所谓“奥如旷如”者，殆兼得之矣。园已非昔，而犹存网师之名，不忘旧也也。③予尝读《松陵集》④赋任氏园池云：“池容淡而古，树意苍然僻。不知清景在，尽付任君宅。”辄欣然神往，今乃于斯园遇之。予虽无皮陆之诗才，而远村之盛情雅尚，视任晦实有过之。爰记其事，以继“二游”之后。古今人，何遽不相及也！（节选自《潜研堂文集》，有删节）【注】：①辟疆驱客：王献之未经邀约，游览园林后指点优劣，遭顾辟疆驱逐。②嗢噱：笑不止，乐不自胜。③廛：古代城市平民的房地。④《松陵集》：是晚唐诗人皮日休与陆龟蒙于苏州创作的唱和诗集。《二游诗》为皮日休所作。20.下列对第①段分析不正确的一项是（）（3分）A.引用诗经表明古人造园意在种植果木，并非过分追求游览观赏之美。B.自汉魏起，士大夫热衷造园，搜罗花石，夸耀阔绰奢华的园林景观。C.宋时洛阳名园的记载传播艺林，强调其园中亭台树石之胜超过汉魏。D.“辟疆驱客”用典，说明园林胜景需靠名流宴赏、诗文唱酬来流传。21.第②段画线部分富有表现力，请从句式角度加以赏析。（3分）22.分析本文的写作意图。（5分）三写作(70分)当下，不少年轻人给自己贴上“牛马”的标签，借以表达对自我生存状况的无奈与自嘲。请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。华师大二附中2025年第一学期期末试卷高一语文1.（1）青青子衿；（2）假舆马者而致千里；（3）樯橹灰飞烟灭舳舻千里2（1）C（2）D3.A4.B5.C6.（1）材料一侧重于解释新质生产力的“质”的内涵，其目的在于纠正既有解释的理解偏差；（2）材料二侧重于解释新质生产力各构成要素的具体内涵，其目的在于让读者全面、直观了解新质生产力的特征。7.【参考要点】（1）定义与属性：新质生产力是生产力的“新质”呈现，是继土地生产力等之后的新型生产力样态，属于生产力范畴。（综合材料一二）（2）来源：新质生产力不是凭空产生，而是在历史生产力发展的理论、认知基础上，结合新时代特征实现的创新发展而来，具有传承性。（材料二）（3）要素构成：由新质生产力中的劳动者、劳动资料、劳动对象构成。（材料二）（4）核心内涵：“新”与“质”。“新”指新技术、新经济、新业态；“质”指服务于“人本身的生存生活”。（材料一）（5）发展路径：新质生产力的发展路径是创新。（材料二）8.“车辆”“小狗”“燕子”“我”多重视点并置或多个画面同时展开（1分），像电影镜头一样依次闪现，丰富了场景内容，。展现出连州市中心的活力与生机（1分）。车辆“启动”，小狗“跳起”，燕子“升高”，我“奔向”等一系列动词（1分），镜头画面连续转换，增强了画面的立体感和动态感（1分）人们对小狗安全的关注，展现出连州街头这一场景的和谐与温暖（1分）。传递出“我”的积极、欣喜、对连州生活的融入和喜爱（1分）。9.文章开头引用诗句，写刘禹锡被贬连州时心态的转变，侧面写出连州的引人入胜。（1分）从而引出作者自己境遇和心态与刘禹锡相似，表达对连州的沉浸式喜爱。（1分）第11段，刘禹锡从京城被贬连州的命运，与候鸟迁徙与“我们”的命运类比，都因温暖而明亮的连州停留，三线叙事（1分）表达时间流逝，生命必须在各自轨道上按内在的节奏前进的哲思（1分）写相关历史人物，增强文章的文化底蕴和历史厚重感。（表达效果1分）10.第13段写作者在见证了候鸟的迁徙后乘车返回充满烟火味的人间（1分）。照应材料中“人类世界”之外还存在着“生机勃勃、多姿多彩的观鸟世界”（1分）。展现人与自然世界的关联与差异（1分）。人与自然世界紧密相连，又突出二者不同的生命节律与生活方式，为主题奠定基础。候鸟等自然生命与“我”、刘禹锡和廖科等人的人类世界中，每一种生命都按照自己的节律生活，形成自己生命的姿态。（1分）作者带着对自然的认知回归生活，启示读者拓宽视野与思维，关注“被人类忽略”的自然，深化尊重生命、敬畏自然的主题（1分）。11.语言描写和神态描写（1分），用幽默亲切的表达刻画了赵师傅热情、淳朴的形象。（1分）“忘了”的叮嘱背后是“我”与环志站的工作人员们回到各自的生活和本职工作中，环志站的工作人员潜心科研、观察自然；“我”认真备课、教学。（2分）体现了他对“我”的关心与质朴的情感，彼此纯真美好的情谊，为文章增添了温暖的色调。（1分）传达万物在时间推动下在生命轨道上前行，引发对生命历程和时间意义的思考。（1分）12.A13.【参考答案】（1）应该选“新”。（2）首先，从押韵上看，本诗是五言律诗，“春、人、臣”与“新”都属于平声韵，而“嫩”则是仄声，不合押韵规则。（3）其次，“新”写出故园的柳条日日抽芽生长的情态，与“日夜”呼应，暗含时光流转的意味，动态感强。“嫩”字仅能形容柳条的初生形态，结构上不构成呼应，缺少时间的延续感。（4）故园的柳条日“新”，生机盎然，而诗