北京交通大学《课程与教学论》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷

第1页学院：专业班级：姓名：学院：专业班级：姓名：学号：装订线内不要答题学院/专业：__________姓名：__________学号：__________注意事项：1、本试卷满分100分。2、考试时间120分钟。题号一二三四五六七得分得分评阅人一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内）1.课程论研究的是（）的问题。A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁2.首次把“课程”用于教育科学的专门术语的是（）。A.斯宾塞B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.泰勒3.课程目标的依据是对学生的研究、对社会的研究和（）。A.对教材的研究B.对教法的研究C.对学科的研究D.对大纲的研究4.课程设计的目标模式最初源于（）。A.泰勒的目标模式B.斯腾豪斯的过程模式C.博比特的“活动分析法”D.布鲁纳的结构主义课程论5.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书6.下列不属于综合课程的形式的是（）。A.融合课程B.广域课程C.学科课程D.核心课程7.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式8.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。A.难度B.信度C.效度D.区分度9.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略10.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育论D.实质教育论二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题给出的五个选项中，有二至五个选项符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.课程设计的模式有（）。A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式E.实践与折中模式2.课程目标的规定性有（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性E.整体性3.教学过程的基本要素包括（）。A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段E.教学环境4.常用的教学方法有（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法5.教学评价的功能有（）。A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能E.鉴定功能三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。（）2.课程目标就是教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。（）3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（）4.综合课程比分科课程优越。（）5.教学模式即教学方法。（）6.教学方法就是教师教的方法。（）7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）8.信度高的测验效度一定高。（）9.教学组织形式是固定不变的。（）10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）四、简答题（总共4题，每题10分）1.简述课程设计的目标模式及其局限性。2.简述教学过程的基本规律。