江苏省扬州市2026届高三上学期期末考试历史(扬州一模)

高三历史试卷

注意事项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1.本试卷共5页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题

卡的规定位置。

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答

题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。

5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。

第I卷(选择题共45分)

一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。

1.西周封卫国以统治殷商遗民，封邢国以抗击戎狄，封燕国以镇抚东北异姓方国。由此可见，

西周分封制的主要目的是

A.促进边疆开发B.总结了前朝的历史教训

C.分享胜利成果D.塑造“以蕃屏周”格局

2.东汉乐府诗《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧。诗中对家庭矛盾、妆奁服饰

的描写，反映了东汉末年的家庭伦理、社会观念和手工业发展水平等内容。这说明文学作

品

A.均蕴含着悲剧色彩B.具有一定的史学价值

C.最能反映历史原貌D.必须与实物史料互证

3.表1为《旧唐书·食货志》记载的唐代宗大历四年(769年)税钱制度内容(部分)。该制度

表1

分类内容

百姓及王公以下分为9等，从上上户4000文到下下户500文，依次递减。

官员按品级对应户等(如：一品对应上上户)。

有邸、店、行、铺及炉冶者：户等加2等征税。寄庄户和寄

特殊类百姓

住户：户等加1等征税。

A.解决了政府的财政危机

B.阻断了商品经济的发展

C.奠定了后续税法改革基础

D.规定了赋役一概折银征收

1

4.元世祖任用汉族儒学家许衡等人，制订礼仪，推崇儒学。元武宗在位期间，将《孝经》

《贞观政要》等儒家经典翻译成蒙古文，分送给诸王和臣下。这些举措反映当时

A.统治者试图构建文化认同B.阶级矛盾逐渐消除

C.学者掀起了儒学复兴运动D.统治集团全面汉化

5.王阳明晚年提出“四民平等”的思想，其后逐步发展；黄宗羲在前人基础上明确提出“工商

皆本”论。这类思想出现的根源在于

A.君主专制的强化B.西学东渐的影响

C.商品经济的发展D.理学思想的传承

6.表2为1866—1895年中国各区域进口机纱输入量。据此可知，当时中国

表2单位：关担

区域

东北华南华北华东西南华中

时间

1866-18752580239110205520601715

1876-18857640152162219551151057613101125

1886-189571129345159551792617600017851349934772

A.全面融入资本主义市场B.农产品的商品化程度加深

C.传统的手工业趋于瓦解D.受外国资本冲击程度不同

7.1883年《申报》社评：自海禁开放，各国通商往来，轮船火车遍布各地，使乘客有“腰

适忘带(腰带),足适忘履”之感。材料意在说明，新式交通工具

A.促进了阶层流动B.改变了人们出行体验

C.方便了信息交流D.带动了城市格局变化

8.观察图1信息。该举措

商光边区革命委员会.

兹经本会没收商城县安

区乡地主冯润亭房屋十间稞

一石·斗·升·分给商光边区

七区二乡六村农会会员刘运

亭耕种.

此证，

一千九百三十一年七月九日

发给，

图1

A.调动了农民革命积极性B.推动了民族资本主义发展

C.配合了北伐的胜利进军D.开辟了农业合作化的道路

2

9.图2是1938年加拿大《多伦多每日星报》刊登的漫画《日本最后被抓住了!》。画中象

征日本的苍蝇被牢牢地吸附在象征中国的蜜纸上，显示出日本陷入中国战场的汪洋大海

不能脱身。对此理解准确的是

图2

A.日本在太平洋战争中遭遇失败B.敌后战场成为抗战主战场

C.中华民族团结抗战已取得成效D.制止战争上升为国际共识

10.1954年，陈云在汇报《五年计划纲要(初稿)》的有关问题时指出：我国经济落后，要在

短时期内赶上去，计划中的平衡是一种紧张的平衡；计划中要有带头的东西，就近期

来说，就是工业，尤其是重工业。这一主张

A.确立了长期发展重工业模式B.推动了国民经济全面恢复

C.兼顾了经济发展需要与国情D.照搬了苏联经济发展模式

11.有学者指出：从古埃及到西亚需要经过西奈半岛和阿拉伯半岛北部的沙漠地带；西亚到

印度之间，则隔着广阔的伊朗高原；从印度到中国，有喜马拉雅山和昆仑山等造成的

阻隔。据此推测，他最有可能在探讨

A.世界市场的初步形成B.亚非四大古国的文明成就

C.丝绸之路的重要影响D.古代文明多元特征的成因

12.1428年，布鲁尼在一次演说中说：“美德和廉洁是本城(佛罗伦萨)对市民的要求。任何

人，只要具备这两种品质，就被认为天生拥有管理共和国的能力。”这一观点

A.肯定人的价值尊严B.批判封建君主专制

C.直接引发政治变革D.否定一切政治权威

13.1647年，路易十四颁发诏书：“在《法兰西学院词典》出版之前，任何地方的任何印刷

商和出版商，必须服从国王的敕令，不得以词典的形式或可能使用的其他形式，印制

任何新的法语词典。”这一措施旨在

A.规范出版行为B.强化民族认同

C.打击贵族势力D.建立君主立宪

14.1934—1938年间，卡德纳斯政府在实施石油工业国有化之外，还根据人民群众的要

求，将外国垄断资本经营的一部分铁路、矿山、企业和银行收归国有。这体现出墨西

哥

A.捍卫国家主权和本国资源B.完全实现了国家工业化

C.揭开拉美独立运动的序幕D.高度自主的现代化进程

3

15.1957年，美国和波兰达成出口农产品的相关协议，此后美国成为波兰农产品进口的重要渠

道来源，该协议的附加条件要求运输船只悬挂美国国旗，以使波兰农民知道这些货物来自

美国。美国此举意在

A.推广马歇尔计划B.借经济助推和平演变

C.增进两国的友谊D.消除东西方经济差距

第Ⅱ卷(非选择题共55分)

二、非选择题：共4题，满分55分。

16.(12分)循吏是中国古代官僚体系中一类特殊群体，是中国传统政治文化中“良吏”的典范。

阅读材料，完成下列要求。

材料表3为《汉书·循吏传》中所列部分代表人物。

表3

人物职务记载内容入选标准

“为人淳厚，笃于故旧，然性公正，不可交以

朱邑北海太守

私。”

“少好学，通春秋……仁爱好教化”“起学官于

文翁蜀守成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更博学好儒、仁爱教化

徭，高者以补郡县吏，次为孝弟力田。”

“明察内敏，又习文法，……善御众”“力行教

黄霸颍川太守明察内敏、政平讼理、

化而后诛罚……狱或八年亡(无)重罪囚。”盗贼不起

“见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭

龚遂渤海太守

约，劝民务农桑。”

———据牛子晗《正史〈循吏传〉入传标准与记述内容的变化》等整

理

(1)据材料，在表格的“▲”处填上合适内容，结合所学知识概述《汉书》为循吏立传的目的。

(7分)

(2)据材料并结合所学知识，分析汉代循吏在地方治理中取得成效的原因。(5分)

17.(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料中国现代化的起点，可以追溯到近代以来面对西方强权挑战时的自强不息和富国强

兵的尝试。在被动卷入以西方资本主义化为主要目标的现代化探索阶段，中国现代化的动因主

要源于外部压力。从洋务运动的技术引进，到戊戌变法和辛亥革命的政治尝试，每一步都反映

了中国在现代化道路上的探索和挣扎。这些努力体现了中国知识分子和政治家对国家前途的深

切关注，但终究未能使中国步入西方定义的现代化轨道。在此历史背景下，中国开始了新的自

我探索。中国共产党的成立和领导，为这一探索揭开了新的篇章。中国在现代化道路的选择上

不再盲目追随西方，而是基于自身的实际国情，探索出一条中国特色的现代化道路。

——摘编自肖剑忠、石迁月《中国现代化的历史转型及启示》

据材料并结合中国近代史知识，围绕“探索国家出路”这一主题，写一篇历史短文。(要求：论

题明确、史论结合、逻辑严谨、表述成文)

4

18.(15分)阅读材料，完成下列要求。

材料科茨沃兹是英国乡村城镇化的突出代表。早在英国工业化准备阶段，以其为中心

的地区成为英国最重要的毛纺织区，带动城镇化起步，非农业人口大幅增多。但这种基于

传统手工技术和旧有组织方式的生产，难以抵御工业革命冲击，城镇化进程逆行，大量纺

织工失业迁徙。彼时，科茨沃兹只能守望着土地和牧场，向西北工业人口和东南工商人口

供应肉、奶、粮。为摆脱困境，当地先后尝试烟叶、亚麻、丝织业及出版印刷业等多元产

业，却未能根本改变局面。20世纪以来，科茨沃兹凭借独特建筑风貌、田园风光与毛纺业

遗址等丰富旅游资源，发展乡村旅游，使其成为区域经济核心增长点与最重要部门，成功

实现转型。

——摘编自刘景华《科茨沃兹：城镇化进程中成功转身的美丽乡村》

(1)据材料，概括科茨沃兹乡村城镇化的历程。(6分)

(2)据材料并结合所学知识，说明科茨沃兹的城镇化历程对我国推进城镇化与乡村振兴的借鉴意

义。(9分)

19.(16分)阅读材料，完成下列要求。

材料一新博物馆学运动的实践探索肇始于20世纪60年代的西方。70、80年代，西方

经济陷入“滞胀”,失业率与通货膨胀高企。“新左派”运动、反战运动、女权运动、环境保

护运动相继爆发，矛头直指工业化社会的技术理性与官僚控制，形成了后现代主义批判思

潮。传统博物馆以收藏、研究、展示为核心，以物为中心的精英化范式，已难以回应社会

对文化民主、身份认同与社区参与的迫切需求，新博物馆学应运而生。

——摘编自孙佳《新博物馆学与历史街区文化遗产保护研究》

材料二扬州中国大运河博物馆(简称中运博)是大运河文化带、国家文化公园建设的重

要项目。中运博将遗址剖面、古墓葬、书画、陶瓷器、动植物标本等纳入藏品收集，将园

林景观、传统建筑等融入空间生产，多样的物质性印记展示着大运河的历史风貌。每一展

览都系统介绍了关于大运河某一特定领域的知识，多个展馆极具沉浸式，通过技术手段将

历史事件、文物、场景等更好地呈现出来，给游客更好的代入感和情境感。中运博一改以

物为中心的传统，达成从物质到情感的重要过渡，唤起了观众关于大运河文化的情感共鸣

以及对中华文明的认同。

———摘编自贾羽馨、李刚《颠覆性创新：扬州中国大运河博物馆的新博物馆学实践》

(1)据材料一并结合所学知识，概括西方新博物馆学产生的社会背景。(8分)

(2)据材料二并结合所学知识，归纳“中运博”在建设和展览方面的主要特点，并分析其对新博物馆

学的实践创新。(8分)

5

高三历史参考答案

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。

题号123456789101112131415

答案DBCACDBACCDABAB

二、非选择题：本题共4小题，共55分。

16.(12分)

(1)入选标准：(朱邑)清廉正直、刚正自律；(龚遂)移风易俗、劝课农桑(4分)

目的：提供政治镜鉴(反思吏治得失);(1分)弘扬清廉文化(树立道德典范);(1

分)调解社会矛盾。(若有其他合理表述，亦可得1分)

(2)原因：统一多民族国家的巩固；(1分)封建经济的恢复与发展；(1分)儒学成为

主流思想；(1分)最高统治者的支持(施政方针)(1分);循吏群体的政治品格

和治理能力。(1分)

17.(12分)

参考示例：

近代中国探索国家出路经过了从被动适应变为主动探索的历程。

近代中国探索国家出路始于对西方资本主义的被动适应。洋务运动主张“中体西

用”,未能触及中国根本制度，是对外来威胁的被动适应。戊戌变法主张自上而下的改

良，但未能从根本上否定封建专制统治，体现了从内部改革以适应外部压力的努力。辛亥

革命开启了完全意义上的近代民族民主革命，但没有鲜明地提出反对帝国主义的主张，暴

露了其对帝国主义及国际形势的被动适应。

中国共产党成立后，将马克思主义国家学说与中国实际深度融合主动探索发展道路。

土地革命时期，工农武装割据开辟革命新道路；抗日战争时期，推行“三三制”原则；解

放战争时期，逐步确立人民民主专政制度，将反帝反封建与政权建设相结合，最终实现民

族独立。

近代以来，中国为探索国家出路进行了艰难探索和长期努力，经过了被动适应转向主

动探索的历程。

近代中国探索国家出路经过了从被动适应变为主动探

主题索的历程。2分

洋务派：主张“中体西用”,未触及政治制度

戊戌变法：提出改革方案(主张君主立宪),未能根

被动每点2分，

本上否定封建专制

适应共6分

辛亥革命：推翻帝制、建立民国、颁布《临时约

论据法》,没有提出鲜明反帝主张

土地革命时期：开辟革命新道路每点2分，

主动

抗日战争时期：推行“三三制”政权原则任答2点，

探索

解放战争时期：探索人民民主专政制度共4分

近代以来，中国为探索国家出路进行了艰难探索和长表述成文逻

总结期努力，经过了被动适应转向主动探索的历程。辑严密

18.(15分)

(1)历程：工业化准备阶段：以毛纺织业开启城镇化；(2分)

6

工业革命阶段：出现逆城镇化，多元探索转型；(2分)

20世纪以来：以旅游业引领城镇化。(2分)

(2)借鉴意义：推动传统产业转型升级；(2分)发展成果与人民共享；(2分)立足本

地实际，因地制宜发展；(2分)注重文化遗产的保护与传承；(1分)兼顾发展与

生态；(1分)引导人才流动，提升劳动者技能。(1分)

19.(16分)

(1)背景：第三次科技革命的推动；(2分)后现代主义思潮的兴起；(1分)传统博物

馆模式的局限；(1分)经济“滞胀”激化社会矛盾；(1分)社会运动的爆发；(1

分)基层治理(社区治理)的发展；(1分)民众新的社会需求。(1分)

(2)特点：建设定位高；(1分)物质性印记多样(收藏品丰富);(1分)展览技术手

段先进；(1分)社会(教育)功能拓展。(1分)

实践创新：构建知识体系；(1分)打造沉浸式展览；(1分)唤醒观众集体记忆与文化

认同。(2分)

7

题号答案详细解析

核心知识点：西周分封制的目的解析：材料明确指出分封卫国“统治殷商

遗民”、邢国“抗击戎狄”、燕国“镇抚东北异姓方国”,均体现了通过分封诸

侯抵御外部威胁、巩固周朝统治的核心诉求，即“以蕃屏周”(以诸侯为屏

1D障保卫周天子)。排除理由：A(促进边疆开发)是分封制的客观影响，

非主要目的；B(总结前朝教训)材料未提及，西周分封制是基于自身统

治需求，并非对前朝的反思；C(分享胜利成果)仅符合部分同姓诸侯分

封的表象，无法解释“抗戎狄”“镇抚异姓方国”等功能。

核心知识点：文学作品的史料价值解析：《孔雀东南飞》中对家庭矛盾、

妆奁服饰的描写，能够反映东汉末年的家庭伦理、社会观念和手工业水

平，说明文学作品作为间接史料，具有一定的史学参考价值。排除理由：

2BA(均蕴含悲剧色彩)“均”字绝对化，文学作品风格多样，并非都有悲剧

色彩；C(最能反映历史原貌)“最能”错误，文学作品存在艺术加工，不

如实物史料、官方文献直接真实；D(必须与实物史料互证)“必须”绝对

化，部分文学作品可单独作为辅助史料，并非强制要求与实物互证。

核心知识点：唐代税制改革的影响解析：材料中唐代宗的税钱制度按户

等、品级征税，对特殊行业和寄庄户加等征税，体现了“以资产为标准”的

征税思路，为后续两税法(“唯以资产为宗，不以丁身为本”)奠定了基

础。排除理由：A(解决了财政危机)“解决了”绝对化，唐代宗时期安史

C

3之乱刚结束，财政危机并未完全解决；B(阻断了商品经济)错误，对邸

店、行铺等商业从业者征税，说明政府认可商品经济存在，并未阻断；D

(赋役一概折银)是明朝“一条鞭法”的内容，唐代仍以实物税为主，税钱

仅为部分税种。

核心知识点：元朝的文化政策解析：元世祖任用儒学家、推崇儒学，元武

宗翻译儒家经典分给诸王大臣，本质是通过儒家文化(当时的主流文化)

构建统治集团与中原民众的文化认同，巩固统治。排除理由：B(阶级矛

4A盾逐渐消除)“消除”绝对化，元朝民族压迫和阶级压迫严重，矛盾并未缓

解；C(儒学复兴运动)是宋朝(程朱理学)的历史现象，元朝是继承和

利用儒学，并非“复兴”;D(全面汉化)错误，元朝实行“四等人制”,保

留了大量蒙古旧制，并未全面汉化。

核心知识点：明清进步思想的根源解析：经济基础决定上层建筑，王阳明

“四民平等”、黄宗羲“工商皆本”的思想，本质是商品经济发展的产物——

商品经济壮大了市民阶层，冲击了“重农抑商”“士农工商等级秩序”的传统

5C观念。排除理由：A(君主专制强化)是政治背景，会压制进步思想，并

非根源；B(西学东渐)明清初期西学东渐影响范围有限，未成为进步思

想产生的主要原因；C(理学思想传承)理学强调“重农抑商”“等级秩

序”,与进步思想相悖，并非传承关系。

8

题号答案详细解析

核心知识点：近代中国经济结构的变动解析：表格数据显示，1866-1895

年中国各区域进口机纱量差异显著(华南、华东始终较高，东北后期爆发

式增长，西南起步晚),反映出不同区域受外国商品(资本)冲击的程度

不同(沿海、交通便利地区冲击更明显)。排除理由：A(全面融入资本

6D

主义市场)“全面”错误，近代中国是半殖民地半封建社会，并未完全融

入；B(农产品商品化程度加深)材料体现的是“进口机纱”,与农产品出

口无关，无法反映商品化；C(传统手工业趋于瓦解)是机纱输入的结

果，但材料核心是“区域差异”,而非整体趋势。

核心知识点：近代新式交通工具的影响解析：材料中“腰适忘带，足适忘

履”形容新式交通工具(轮船、火车)带来的舒适体验，直接说明其改变

了人们的出行感受。排除理由：A(促进阶层流动)材料未提及不同阶层

B

7通过交通工具实现身份流动；C(方便信息交流)新式交通工具确实间接

促进信息传播，但材料核心是“出行体验”,而非信息交流；D(带动城市

格局变化)材料未涉及城市布局、功能分区的改变。

核心知识点：土地革命的影响解析：材料时间为1931年，革命委员会没

收地主财产分给农民，是土地革命的核心内容(打土豪、分田地),这一

举措满足了农民的土地需求，调动了农民参与革命的积极性。排除理由：

8AB(推动民族资本主义发展)土地革命针对地主阶级，与民族资本主义无

关；C(配合北伐进军)北伐战争发生于1926-1927年，与1931年时间不

符；D(开辟农业合作化道路)是1953-1956年三大改造的内容，与土地

革命无关。

核心知识点：抗日战争的特点解析：1938年漫画中“日本(苍蝇)被中国

(蜜纸)吸附，陷入汪洋大海”,反映了抗日战争中中华民族团结抗战

(正面战场+敌后战场)的成效，使日本侵略者无法速战速决。排除理

由：A(太平洋战争失败)太平洋战争爆发于1941年，与1938年时间不

9C

符；B(敌后战场成为主战场)敌后战场成为主战场是1938年10月武汉

会战之后，漫画仅体现“日本陷入中国战场”,未区分主次要战场；D(制

止战争成为国际共识)材料未涉及国际社会的态度，仅体现中日双方的战

争态势。

核心知识点：“一五计划”的指导思想解析：陈云指出“我国经济落后”(国

情),需要“紧张的平衡”(兼顾发展速度),且“以重工业为带头”(经济

发展需要),体现了兼顾国情与发展需求的主张。排除理由：A(确立长

期发展重工业模式)错误，后来中共八大提出“既反保守又反冒进，在综

10C合平衡中稳步前进”,调整了重工业优先的单一模式；B(推动国民经济全

面恢复)国民经济恢复完成于1952年，1954年已进入“一五计划”实施阶

段；D(照搬苏联模式)错误，陈云的主张强调“结合中国经济落后的国

情”,并非完全照搬苏联(苏联重工业过度倾斜，中国注重“紧张的平

衡”)。

9

题号答案详细解析

核心知识点：古代文明的多元特征解析：学者强调古埃及、西亚、印度、

中国之间存在沙漠、高原、山脉等地理阻隔，这种地理隔绝导致各文明独

立发展，形成了多元并存的特征，因此其探讨的是古代文明多元特征的成

11D因。排除理由：A(世界市场初步形成)是工业革命后的产物，与古代文

明无关；B(亚非四大古国的文明成就)材料未提及具体文明成果(如文

字、建筑、历法),仅强调地理阻隔；C(丝绸之路的重要影响)丝绸之

路是连接东西方的通道，与材料强调的“地理阻隔”相悖。

核心知识点：文艺复兴的人文主义解析：1428年佛罗伦萨(文艺复兴核

心地区)的布鲁尼提出“美德和廉洁的市民拥有管理共和国的能力”,强调

人的品德和能力，而非出身或神权，体现了文艺复兴时期“肯定人的价值

12A尊严”的人文主义思想。排除理由：B(批判封建君主专制)是启蒙运动的

内容，文艺复兴未直接批判君主专制；C(直接引发政治变革)“直接”错

误，思想解放为政治变革奠定基础，但并非直接引发；D(否定一切政治

权威)错误，布鲁尼主张市民参与共和国管理，并非否定政治权威。

核心知识点：法国专制王权与民族认同解析：路易十四规范法语词典的出

版，本质是通过统一民族语言(法语)强化法国民众的民族认同，巩固专

制王权(民族认同是王权统治的基础)。排除理由：A(规范出版行为)

13B

是表面目的，深层是通过语言统一强化民族认同；C(打击贵族势力)材

料未涉及贵族与王权的矛盾，与词典出版无关；D(建立君主立宪)错

误，路易十四时期法国是君主专制，君主立宪制是英国1689年确立的。

核心知识点：卡德纳斯改革的性质解析：卡德纳斯政府将外国垄断资本控

制的石油、铁路、矿山等收归国有，直接目的是捍卫国家主权和本国资

源，摆脱外国资本的经济控制，是拉美民族民主运动的重要表现。排除理

由：B(完全实现国家工业化)“完全”绝对化，卡德纳斯改革推动了墨西

14A

哥工业化，但未实现“完全工业化”;C(揭开拉美独立运动的序幕)拉美

独立运动始于19世纪初(如玻利瓦尔、圣马丁领导的运动),卡德纳斯

改革是20世纪30年代；D(高度自主的现代化进程)是改革的影响，材

料直接体现的是“国有化”带来的主权维护，A更贴合材料核心。

核心知识点：冷战时期美国的对外政策解析：1957年处于冷战时期，美

国向波兰(社会主义国家)出口农产品并要求悬挂美国国旗，本质是通过

经济援助和文化渗透，向波兰民众传递美国价值观，助推和平演变(颠覆

社会主义制度)。排除理由：A(推广马歇尔计划)马歇尔计划实施于

15B

1947-1951年，针对西欧资本主义国家，1957年已结束；C(增进两国友

谊)是表面借口，冷战背景下美国对社会主义国家的核心诉求是遏制和演

变；D(消除东西方经济差距)“消除”绝对化，美国的目的是维护自身霸

权，并非缩小差距。

10

16题(12分)

(1)答案与解析

入选标准(4分):

朱邑：清廉正直、刚正自律(材料中“性公正，不可交以私”直接体现其不徇私情、品

德端正的特质);

龚遂：移风易俗、劝课农桑(材料中“见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭

约，劝民务农桑”,体现其纠正不良风俗、鼓励农业生产的治理举措)。

立传目的(3分):

提供政治镜鉴：汉代官僚体系尚不完善，循吏的治理案例可为后世官员提供参考，反

思吏治得失；

弘扬清廉文化：汉武帝独尊儒术后，儒学强调“仁政”“廉吏”,为循吏立传是树立道德

典范，传播儒家治国理念；

调解社会矛盾：循吏的“仁爱教化”“劝课农桑”举措有利于稳定社会秩序，缓解阶级矛

盾，巩固统治。

(2)答案与解析

原因(5分，每点1分):

统一多民族国家的巩固：西汉前期经过休养生息，国家统一、社会稳定，为循吏治理

地方提供了政治基础；

封建经济的恢复与发展：文景之治、汉武帝时期经济繁荣，为循吏推行“劝课农桑”“兴

办学官”等举措提供了物质保障；

儒学成为主流思想：儒学“仁政”“教化”“廉耻”等理念成为官员治理的指导思想，循吏

多“博学好儒”,契合时代主流；

最高统治者的支持：汉代统治者重视吏治，鼓励官员“循规蹈矩、为民办事”,为循吏

施展才能提供了政策支持；

循吏群体的政治品格和治理能力：循吏自身“公正”“明察”“仁爱”的品格，以及“通经

术、习文法”的治理能力，是其取得成效的主观因素。

17题(12分)

参考范文与解析

题目：近代中国探索国家出路：从被动适应到主动探索

正文：

近代中国的国家出路探索，始于西方列强入侵后的被动应对，最终在中共领导下转向

基于国情的主动探索，历经艰难曲折终获成功。

19世纪中期以来，西方列强的坚船利炮打破了中国的闭关锁国，中国被迫卷入资本主

义世界体系，探索之路充满被动性。洋务派提出“中体西用”,试图在保留封建制度的

前提下学习西方技术，以实现“自强求富”,但这种仅停留在技术层面的革新，无法解

决中国社会的根本矛盾，是对外部压力的被动妥协；戊戌变法以君主立宪为目标，试

图通过自上而下的改良挽救民族危亡，但因未触及封建统治根基、缺乏群众基础而失

败，体现了资产阶级维新派在制度探索上的被动性；辛亥革命推翻了封建帝制，建立

了中华民国，但未明确提出反帝主张，也未彻底解决土地问题，暴露了资产阶级革命

派对帝国主义和封建势力的妥协，仍未摆脱被动适应的局限。

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中国共产党的成立，标志着国家出路探索进入主动创新阶段。土地革命时期，毛泽东

结合中国“半殖民地半封建社会、农民占人口多数”的国情，提出“工农武装割据”思

想，开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命新道路，突破了苏俄“城市中心论”

的模式；抗日战争时期，中共推行“三三制”政权原则，团结各阶级阶层共同抗日，构

建了符合中国抗战实际的民主政治模式；解放战争时期，中共明确提出“反帝反封建”

的革命纲领，确立人民民主专政的政治方向，最终推翻了帝国主义、封建主义和官僚

资本主义的统治，实现了民族独立和人民解放，完成了从被动适应到主动探索的历史

性转变。

综上，近代中国的国家出路探索，是一部从“师夷长技以制夷”的被动应对，到“马克思

主义中国化”的主动创新的历史。唯有立足本国国情、坚持人民立场，才能走出符合

自身实际的发展道路。

解析：

论题明确(2分):核心围绕“被动适应→主动探索”的转型，契合材料中“中国现代化

的动因从外部压力转向基于自身国情”的核心观点；

史论结合(10分):

被动适应部分(6分):洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的案例，分别对应技术、制

度层面的被动探索，突出其“未触及根本问题”的局限；

主动探索部分(4分):工农武装割据、三三制、人民民主专政的案例，体现中共“结

合国情、自主创新”的特点；

逻辑严谨：按“总—分—总”结构，先提出转型主题，再分阶段论证，最后总结历史启

示，符合“史论结合、表述成文”的要求。

18题(15分)

(1)答案与解析

历程(6分，每点2分):

工业化准备阶段(工业革命前):以毛纺织业为核心动