2025-2026学年海南省海口市九年级（上）期末历史试卷（A卷）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年海南省海口市九年级（上）期末历史试卷（A卷）一、单选题：本大题共20小题，共60分。1.《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩柱上，石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权杖的浮雕。这主要体现了（）A.大河流域的文明特色 B.王权与神权紧密结合

C.高超的建筑技术水平 D.法律体系的严谨完备2.如图所示森严的社会等级制度源自（）A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古希腊3.古希腊政治家伯里克利在阵亡将士国葬典礼上说：“我们的制度是别人的模范……因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。”他的演讲赞颂了雅典的（）A.君主专制 B.民主政治 C.贵族共和 D.军事独裁4.公元前27年，一位罗马统帅在结束内战、大权在握时，并未自封“独裁官”，而是谦称“元首”，获授“奥古斯都”尊号，开创了罗马新时代。他是（）A.亚历山大 B.凯撒 C.汉尼拔 D.屋大维5.下图为5—6世纪某国形势图，尽管左上角的图例模糊不清，我们仍可以判断该国是（）

A.西罗马帝国 B.拜占庭帝国 C.法兰克王国 D.阿拉伯帝国6.“工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。”这段材料阐述了工场手工业时期社会关系的（）A.复杂背景 B.显著变化 C.致命弱点 D.严重危害7.在地狱入口写下“入此门者，当弃绝一切希望”的主人公但丁，却跟随维吉尔游历三界，最终在爱人引领下抵达天堂。《神曲》中的这一旅程构思，意在（）A.否定宗教信仰 B.挑戰国王权威 C.批判资本主义 D.歌颂人性光辉8.一位航海家在日志中写道：“两位陛下决定派我前往印度……不走通常的东行陆路，而走向西的海路。”他四度西航，至死坚信所到之地即为亚洲。这位航海家是（）A.迪亚士 B.达•伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦9.如图时间轴展示了欧洲某国在殖民地的部分经济活动记录，据此判断该国应是（）

A.葡萄牙 B.西班牙 C.荷兰 D.英国10.17世纪初，英国国王詹姆士一世推崇“君权神授”理论，不经议会批准强行征税，而早在13世纪《大宪章》即确立“未经协商，国王不得征税”。这反映了英国（）A.王权和议会的冲突 B.贵族和平民的斗争 C.王权和神权的矛盾 D.工人和机器的角逐11.《共产党宣言》高呼“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”这表明马克思主义号召（）A.资产阶级改良 B.无产阶级革命 C.维护统治特权 D.社会福利保障12.下列组图中的三位历史人物领导或参与的运动，集中反映了19世纪（）

A.封建制度的彻底瓦解 B.殖民扩张的全球推进

C.民族民主意识的增强 D.国家统一的广泛实现13.1873年，明治政府官员赴欧美考察后，在撰写的报告中强调：“我官民人等应速断旧日陋习，……以期与各国并驾齐驱。”该主张旨在倡导（）A.开港通商 B.废藩置县 C.殖产兴业 D.文明开化14.牛顿的《自然哲学的数学原理》阐释了万有引力定律，达尔文的《物种起源》提出了生物进化理论。这两部著作的共同影响主要是（）A.否定了前人所有的研究基础 B.深化了人类对客观世界的探索

C.推动了两次工业革命的到来 D.有力地促进了文学艺术的繁荣15.学习“一战”时，小南同学引用的《奥匈帝国对塞尔维亚的最后通牒》内容属于（）A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料16.1917年11月7日（俄历10月25日）晚，列宁宣告：“临时政府已被推翻！国家政权已转到彼得格勒工兵代表苏维埃手中。”这标志着（）A.沙皇专制统治崩溃 B.俄国跻身工业强国 C.十月革命取得胜利 D.苏联模式正式确立17.《凡尔赛条约》规定德国将山东权益转交日本，引发中国“五四运动”：《九国公约》则标榜尊重中国主权、独立。这两个条约都（）A.维护了战后和平秩序 B.体现了强权政治色彩

C.解决了帝国主义矛盾 D.保障了弱小国家权益18.史论结合是学习历史的重要方法。下列史事与结论对应正确的是（）选项史事结论A罗斯福实施新政彻底根除了美国资本主义制度的根本矛盾B德国闪击波兰第二次世界大战的欧洲策源地形成C日本偷袭珍珠港宣告太平洋战争和第二次世界大战全面爆发D《联合国家宣言》签署世界反法西斯同盟正式建立A.A B.B C.C D.D19.1920-1922年间，印度民众响应号召，自愿放弃英国授予的爵位、官职，抵制公立学校和法院，拒绝纳税。这场运动是（）A.华夫脱运动 B.非暴力不合作运动

C.卡德纳斯改革 D.巴拿马收回运河运动20.某校短剧“冷战风云”脚本：1961年8月，柏林市民翻过铁丝网路障，朝西柏林跑去，背后墙上写着标语“筑起反法西斯防卫墙！”这里因不符合史实会导致“穿帮”的是（）A.柏林市民自由越境 B.铁丝网作为路障

C.标语使用“法西斯” D.柏林被分区占领二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。21.制度创新是推动社会进步的重要力量。阅读材料，完成下列要求。

材料一

(1)请分别写出材料一中的三幅图片所对应的重大历史事件。

材料二社会进化、民族觉醒和意识形态的吸引力不是使1789年原则的威望犹存的唯一原因；无论在法国国内或国外，每当人们想起平民起义和为自由而战时，心里总是充满着强烈的浪漫激情，拿破仑的神话更为这种回顾增添了传奇的色彩。

——摘编自【法】乔治・勒费弗尔《法国革命史》(2)列举材料二中“1789年原则”的主要内容，并指出其出自的文献名称。

材料三从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为①它创造了一个新的、不同类型的国家。欧洲人普遍认为：一个独立的共和国在美洲的建立，意味着②启蒙运动思想是切实可行的。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(3)根据材料三并结合所学内容，说明“美国革命”的双重性质。再对划线的①②中任选一句作出解释(4)综合上述三则材料，简述你对17—19世纪欧美“资本主义制度确立与发展”这一历史进程的认识22.小小棉花，可以撬动大大世界。阅读材料，完成下列要求。

材料：棉纺织业是工业革命中最早实现技术突破的领域，飞梭、珍妮纺纱机和水力纺纱机等发明大幅提升生产效率，使英国率先实现规模化生产。1791年，美国仅供应了英国棉花的2%；到1850年，这一比例达到了77%。英国政府在确保棉花主导地位方面发挥了关键作用。对印度纺织品的关税、对国内制造商的补贴，以及动用海军力量确保原材料供应，所有这些共同为英国棉制品创造了一个受保护的市场。随着英国棉制品涌入全球，从墨西哥到埃及的传统纺织社区遭到毁灭性打击。在印度，织工数量从1800年的150万骤降至1850年的20万。被欧洲人称为“进步”的东西，对数百万人而言是一场灾难。

——摘编自[意]乔吉奥•列略《棉的全球史》(1)根据材料，概括英国棉纺织业迅速发展的表现及其技术条件(2)根据材料，归纳英国棉制品能够占领全球市场的主要原因(3)综上所述，谈谈你对工业革命“进步”与“灾难”双重性的认识23.阅读材料，完成下列要求。

材料一据不完全统计，约900万人在第一次世界大战中丧生，2000多万人受伤；第二次世界大战中军民伤亡共8000余万人，参战国物资总损失高达4万亿美元以上。战后，反对战争、要求和平的运动日益高涨，但大国的军费开支不减反增。

——摘编自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《世界现代史》(1)根据材料一，比较两次世界大战在人员伤亡和经济损失等方面的特点，并指出战后世界人民的共同诉求。

材料二20世纪中后期世界部分和平倡议与组织成立情况表年份事件主要倡导者/参与国1945联合国成立51个创始会员国1955万隆会议召开亚非29个国家和地区1961不结盟运动形成南斯拉夫、印度、埃及等1975《赫尔辛基最后文件》签署欧洲33国及美、加1985国际和平年确立联合国大会通过决议——据【美】约翰•刘易斯•加迪斯《冷战》等整理(2)材料二中1961年的事件反映了战后国际格局怎样的变动？并结合所学内容，说明这件事对世界和平与发展的重要意义(3)综合上述材料，谈谈二战后人类为维护和平进行了哪些方面的探索？这对当今世界处理国际关系有何启示？

1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】B10.【答案】A11.【答案】B12.【答案】C13.【答案】D14.【答案】B15.【答案】A16.【答案】C17.【答案】B18.【答案】D19.【答案】B20.【答案】A21.【答案】【小题1】英国“光荣革命”（英国资产阶级革命）、美国独立（美国革命）、法国大革命【小题2】原则：人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等；名称：《人权宣言》【小题3】性质：资产阶级革命和民族解放运动双重性质；解释：①确立联邦制共和国，实行三权分立；②天赋人权、人民主权、三权分立等学说在美洲由理论变为现实【小题4】资本主义制度的确立是一个长期、曲折且形式多样的过程；制度创新往往伴随尖锐社会矛盾与斗争；新制度的完善需要后续的调试、修正；这一进程总体上推动了人类社会向近代民主法治社会转型，促进了生产力发展22.【答案】【小题1】条件：飞梭、珍妮纺纱机等一系列纺织机械的发明与应用，推动了生产技术的革新【小题2】率先开展工业革命，技术领先，物美价廉；政府通过关税保护、补贴本国制造商，限制外国商品竞争；动用海军确保原材料供应和贸易航线安全【小题3】认识：工业革命推动生产力飞跃，促进经济发展与社会变革，加强世界各地经济联系；但对殖民地、半殖民地传统手工业造成毁灭性打击，加剧了全球发展的不平衡，使许多人陷入贫困与灾难；应辩证看待历史进程中的“进步”，既要肯定其推动生产力发展的作用，也要正视其带来的社会代价与不平等23.【答案】【小题1】特点：伤亡人数大幅增加；经济损失更严重，波及范围更广；战争规模和破坏性显著增强，涉及国家更多，战争手段更加残酷；（任答出2点）诉求：反对战争、要求和平，建立能够维护世界和平与安全新秩序【小题2】变化：殖民