2025-2026学年青海省西宁市多校联考九年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page22页，共=sectionpages22页2025-2026学年青海省西宁市多校联考九年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共20小题，共40分。1.制作思维导图可以建构知识体系。下列思维导图的中心主题应该是（）

A.天子 B.皇帝 C.法老 D.总统2.某历史研究性小组研究“古代亚非文明”，下列史料可信度最高的是（）A.电影——《大唐玄奘》 B.纪录片——《汉谟拉比法典》

C.小说——《非洲神话》 D.古遗址——摩亨佐•达罗3.公元前440年，雅典城邦司库官被控挪用公款，在未经仔细调查的情况下，公民大会将其中十位成员判处死刑。当钱的去向被查明而且证明司库官无辜时，其中九人已经被处死。这反映出雅典（）A.民主政治公正完善 B.主权掌握在人民手中

C.具有广泛的民主性 D.民主政治存在局限性4.绘制时间轴是学习历史的重要方法。下面是某同学绘制的时间轴，据此可知学习的是（）

A.古希腊城邦的发展 B.雅典城邦衰落过程 C.罗马的兴起与发展 D.法兰克王国的建立5.罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的文化、历史、宗教、法律和建筑等；另一方面，有选择的接受并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。这表明（）A.罗马文化排斥希腊文化影响 B.罗马文化在继承中创新与发展

C.希腊文化削弱了罗马的特色 D.罗马文化对希腊文化全盘照搬6.西欧的封建等级制度与中国的分封制在本质上的相同点是（）A.维护了奴隶的权益 B.体现封建贵族的意志

C.保障人民群众权利 D.维护统治阶级的利益7.11世纪，西欧某庄园的年度分配方案是：生产的粮食在交纳领主份额和教堂什一税后由佃户分配；自行生产的衣服、铁器等用品均不外售。该方案说明庄园经济的特征是（）A.依靠对外贸易 B.实行自给自足 C.重视商品生产 D.佃户生活富裕8.“他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。”材料表明中世纪大学兴起的原因是（）A.王权的大力支持 B.农业技术的发展 C.城市发展的需求 D.宗教传播的推动9.《查士丁尼法典》规定，主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。该规定表明拜占庭帝国（）A.改善了奴隶的地位 B.彻底废除了奴隶制度

C.是欧洲法学的渊源 D.实现社会各阶层公平10.某历史小组制作了如图思维导图，该图反映出阿拉伯人（）

A.垄断了东西方之间的贸易通道 B.创造了灿烂辉煌的科技成果

C.担当了沟通东西方文化的角色 D.完全依赖外来文化发展自身11.13、14世纪，市民阶层逐渐形成并发展壮大，成为一支重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。导致欧洲社会结构发生变化的根源是（）A.对外交流的不断加强 B.欧洲经济和社会发展

C.贫富分化的逐步减弱 D.人们思想观念的进步12.某同学在研究性学习中搜集到以下文学艺术作品，他学习的主题是（）A. B.

C. D.13.“中国人的发明使我们能够对整个世界进行探索和测绘，推动了我们欧洲的地理大发现。”下列选项中能够支撑该观点的是（）A.郑和船队将茶叶运往东非 B.中国的指南针传入到欧洲

C.火药推动欧洲的武器改革 D.造纸术推动欧洲文艺复兴14.苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。柏拉图闻后说“我什么味道也没有闻到”，苏格拉底对柏拉图笑着说“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了，原来那是一个蜡做的假苹果。材料反映了苏格拉底主张的（）A.“吾爱吾师，吾更爱真理” B.宇宙万物由微小的“原子”组成

C.人应该“认识你自己” D.提出众生平等，宣扬“忍耐顺从”15.如表反映的是一位历史人物的生平事迹（节选），该人物（）1775年1777年1781年1787年出任大陆军总司令取得萨拉托加大捷领导约克镇战役制定宪法A.建构了完整的罗马法学体系 B.建立起了横跨欧亚非三大洲的帝国

C.开辟了从欧洲到亚洲的航线 D.领导了美国历史上的资产阶级革命16.《艰难的一跃》指出，“1787年宪法确立了国家权威，但关于奴隶制的妥协毫无伟大可言。岂止不伟大，简直就是有罪，而且危险。因为下一场战争的导火索就埋在这里。”材料旨在说明宪法（）A.确立了人人平等原则 B.实现了各州权力平等

C.废除了黑人奴隶制度 D.进步性与局限性并存17.欧洲革命也是一次词汇的革命。一些旧的被人们痛恨的词汇（如特权、封建制度等），与具有革命意义的新词（如公民）形成对比，还诞生了一些政治色彩浓厚的自由、平等、博爱等新词汇。“词汇的革命”体现了欧洲革命（）A.彻底摧毁全球封建制度体系 B.推动社会主义国家普遍建立

C.传播资产阶级自由平等思想 D.确立三权分立制衡政治体制18.历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（）A.1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 B.18世纪的启蒙运动是伟大的思想解放运动

C.1785年瓦特改进的蒸汽机投入使用 D.1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车19.据数据统计，到19世纪30年代，在两台蒸汽织机旁工作的一个男孩所织的布比一个熟练的手工织工多15倍。这一数据直接说明（）A.传统手工业日益走向了消亡 B.机器效率高于手工生产

C.城市兴起造成了环境的污染 D.工业革命加剧贫富分化20.下面示意图反映了（）

A.马克思主义理论不断发展 B.无产阶级政权的普遍建立

C.社会主义制度创立与壮大 D.国际工人运动已走向高潮二、材料解析题：本大题共4小题，共60分。21.某校历史社团开设“探寻多元文明”的历史主题图片展，以下是布展情况，请你参与完成。

【展区一：文明•探源】

材料一

材料二

(1)请你为第一展区两则材料分别贴上文明类型名称标签（写出文明类型），并从四幅图片中任选一幅，说明其承载的历史价值。

【展区二：文明•互鉴】

材料三

(2)根据材料结合所学，指出第二展区两图（图5、图6）所反映的文明交流的不同方式。作为策展人，你认为我们应如何传承历史经验，推动不同文明和谐共生？22.阅读材料，回答问题。

材料一拜占庭帝国曾以繁荣的经济、辉煌的文化屹立于欧亚非交界处，保存并发展了古希腊罗马文明。进入封建社会后期，拜占庭帝国逐渐走向衰落，长期的对外战争消耗了大量人力物力。帝国统治者长期陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，无视外界变化的发展。内部政治腐败，阶级矛盾与民族矛盾日益尖锐。14世纪，崛起的奥斯曼土耳其帝国不断向拜占庭帝国发起进攻，逐步蚕食其领土。1453年，君士坦丁堡沦陷。——摘编自徐家玲《论拜占庭帝国灭亡的原因》材料二在6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人主张参照隋唐封建制，进而实行全面的社会改革。646年（大化二年），孝德天皇任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济问题，进行了一系列的改革。日本建立了中央集权的封建国家，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。——摘编自张玉祥《论日本奴隶制向封建制的过渡》材料三改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

——习近平《在南昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(1)根据材料一，概括拜占庭帝国衰落（或灭亡）的原因(2)根据材料二结合所学，指出日本应对统治危机采取的措施，并说明其对日本社会转型所产生的主要影响(3)一个国家要实现长久发展在于“固守传统”还是“主动求变”？请结合上述三则材料，谈谈你的认识23.阅读材料，回答问题。歌曲名称歌词创作背景《马赛曲》前进，祖国儿女，快奋起，光荣一天等着你！你看暴君正对着我们，举起染满鲜血的旗……自由，亲爱的自由，和保卫者同战斗！和保卫者同战斗！但愿在雄伟歌声中，旗开得胜建功。《马赛曲》创作于1792年，法国正处于动荡不安之中，国家内部面临着深刻的社会变革，开展反抗封建君主专制统治的斗争，外部则受到了来自欧洲其他君主制国家入侵的威胁。《国际歌》起来，饥寒交迫的奴隶……我们要做天下的主人……团结起来到明天，英特纳雄耐尔（指共产主义）就一定要实现！《国际歌》的诞生与1871年的巴黎工人运动紧密相连，当时法国巴黎工人阶级为了反抗资产阶级政府发起了一场英勇的起义。《八月桂花遍地开》八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖起来……站在革命的前线，不怕牺牲往前冲……苏维埃政权为人民，人民当家作主人。共产党领导，共产主义现曙光。1929年在大别山地区创作的革命民歌，以大别山传统民歌为曲调填词而成。该作品为庆祝鄂豫皖苏区首个县级苏维埃政权成立而作。(1)分析材料，指出《马赛曲》与《国际歌》创作背景的相同点，并说明两首歌曲号召人们反抗的对象分别是什么？(2)请结合歌曲的创作背景与歌词内容，分析“革命歌曲”在不同革命中的共同作用。结合所学，指出《马赛曲》《国际歌》《八月桂花遍地开》共同传递的核心精神力量24.分析材料，探究问题。

材料一公元1500年是人类历史上的一个重要转折点。此前，世界各地基本上是孤立的、隔绝的，只是在一系列的地理大发现之后，欧洲人才走出欧洲、面向世界，才开始有了整体意义上的世界历史。——摘编自陆伟芳《地理大发现的前因和后果——纪念哥伦布到达美洲500年》材料二从萌芽到工业革命的欧美历史（局部）

(1)你同意材料一中的观点吗？请结合所学，简要说明理由(2)从材料二中，提取两个或两个以上相关联的史实，自拟一个你想论述的论题，结合所学加以论述。（要求：史实相关联，观点合理，史论结合，条理清晰）

1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】D16.【答案】D17.【答案】C18.【答案】B19.【答案】B20.【答案】A21.【答案】【小题1】文明类型：材料一：古代亚非文明（或大河文明）；材料二：古代欧洲文明（或海洋文明）；历史价值：示例：金字塔是古埃及法老的陵墓，体现了古埃及高超的建筑技术和强大的王权，是古埃及文明的象征【小题2】交流方式：图5：暴力冲突；图6：和平交往；传承经验：尊重不同文明的多样性；坚持和平交流、互学互鉴；摒弃霸权主义和强权政治；推动文明在交流中共同发展22.【答案】【小题1】原因：长期对外战争消耗人力物力；统治者沉迷于古典文明，无视外界变化；内部政治腐败，阶级与民族矛盾尖锐；奥斯曼土耳其帝国的进攻【小题2】措施：进行大化改新；影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡【小题3】认识：一个国家要实现长久发展应“主动求变”；拜占庭帝国因固步自封走向灭亡，日本通过大化改新主动学习先进文化实现社会转型，中国改革开放推动国家发展；国家发展需与时俱进，不断变革创新23.【答案】【小题1】相同点：都处于社会动荡、革命爆发的背景下；反抗对象：《马赛曲》：封建君主专制统治和外国武装干涉；《国际歌》：资产阶级政府【小题2】共同作用：激发革命热情；凝聚革命力量；传播革命思想；推动革命发展；核心精神：追求自由、平等、