安徽省宣城市皖东南初中四校2025-2026学年七年级上学期1月期末考试历史试卷（含答案）

安徽省宣城市皖东南初中四校2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题一、单选题1．某同学利用DeepSeek（AI人工智能）搜索早期人类史料时，输入了“距今约70万-20万年、周口店、打制粗糙石器”三个关键词。DeepSeek会显示出的古人类名称是（

）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人2．下面是《中国原始农耕时代重要遗址分布示意图》（局部），参观①处遗址可以看到（

）A．北京人使用的石器 B．河姆渡遗址出土的稻谷C．装饰人面鱼纹图案的彩陶盆 D．春秋战国时期的铁制农具3．某位同学在学习“文明起源”时，画出了以下结构示意图，下列选项可以填入①处的是（

）A．共同劳动，成果共享 B．贫富分化，阶级出现C．磨制石器，农耕兴起 D．生产发展，人类起源4．《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王勤于治理疆土，打退濮子国入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明（

）A．《史记》对周厉王的记载不可信 B．实物史料是研究历史的唯一依据C．“宗周钟”的记载存在造假 D．实物史料丰富了研究周厉王的视角5．历史解释的培养目标之一是感悟、体验、明了历史上发生的各类情况，理解历史上的变化与发展。基于下表中史实能够得出的解释是（

）时间事件春秋宋襄公说：君子不重伤，不擒二毛，敌人逃跑，追击不能超过一百步战国晋国韩赵魏三家瓜分智氏的土地；白起攻打赵国，坑杀赵国四十余万人A．恪守宗法到礼乐崩坏 B．尊礼重信到文明讨伐C．王室内讧到华夏一统 D．争霸从礼到弱肉强食6．下面是王老师在课堂上出示的某一历史时期的思维导图。由此判断，王老师讲述的主题是（

）A．原始的农耕生活 B．夏商西周王朝的更替C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变化7．与成语“物极必反”“福祸相依”“否极泰来”体现的内涵最接近的学派是（

）A．道家 B．法家 C．墨家 D．儒家8．汉代学者何休注解《春秋公羊传桓公二年》称：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五、元士三也。”此材料能准确反映出（

）A．鼎的工艺高超，制作精美 B．鼎是研究商周时期铜文化的依据C．鼎的种类丰富，数量众多 D．鼎的数量代表着权力和社会地位9．阅读秦朝戍卒李甲的家书：“……蒙将军令修长城，每五里设一烽燧。昨日匈奴来犯，吾辈燃狼粪为烟，半日传至咸阳……家中田亩可曾以商鞅方升丈量？盼寄半两钱十枚……”家书中反映的统一措施有（

）①修长城

②统一文字

③统一度量衡

④统一货币A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列史观从不同角度分析了（

）唯物史观：展现了人民的伟大力量社会史观：加速了秦王朝的覆灭革命史观：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识A．诸侯争霸 B．西周分封制建立 C．秦的统一 D．陈胜、吴广起义11．《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（

）A．目的 B．原因 C．过程 D．影响12．据下表可知郡县制和刺史制度共同的历史作用是（

）郡县制刺史制度秦始皇建立郡县制，全国初分36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视地方。A．实现了国家统一 B．推动了经济发展 C．强化了中央集权 D．促进了民族交融13．东汉庄园经济的生产经营内容，从考古资料中能证明的有农业中的谷物栽培、池塘养殖、畜牧养禽、蚕桑果木；手工业中的纺织、采矿、冶炼、制盐、农具、车辆、陶器制造、粮食加工、酿造等。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。据此可知，东汉庄园（

）A．生产具有自给自足性 B．促进了自耕农经济发展C．内部商品交换较频繁 D．抑制了土地兼并的问题14．《后汉书》记载：“张角所以能兴兵作乱……其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放父兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡，辜榷（搜刮）财利，侵掠百姓。”这说明黄巾起义爆发的原因之一是（

）A．自然灾害 B．外戚当政 C．宦官专权 D．外族入侵15．下图为中国古代数学名著《九章算术》的经典例题。据此可知，《九章算术》具有（

）今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？A．实用性 B．创新性 C．总结性 D．艺术性16．中央电视台有一则广告词：“拜水都江堰，问道青城山，四川旅游依然美丽。”广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程，青城山则被誉为中国道教的发源地。据此推断，这两处人文景观分别最早形成于（

）A．春秋、战国 B．春秋、秦朝 C．战国、西汉 D．战国、东汉17．《三国志》关于曹操将汉献帝迎到许昌这一历史事件有不同记载，《三国志·魏书·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表明（

）A．立场不同影响对历史的叙述 B．历史人物具有多面性C．历史评价无法做到公正客观 D．历史真相具有模糊性18．阅读连环画是激发学生历史学习兴趣的重要途径之一。下列连环画反映的是发生于东汉末年三方角逐中的一场大战，这场战役是（

）

蒋干盗书

草船借箭

黄盖诈降A．赤壁之战 B．牧野之战 C．官渡之战 D．长平之战19．对于“短命王朝”，明清之际著名思想家王夫之评论道，“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”。材料中“晋封同姓而骨肉残”是指（

）A．牧野之战 B．国人暴动 C．黄巾起义 D．八王之乱20．司马迁的《史记》体例完备，史料详实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。下列历史史实能在《史记》中查到的是（

）A．昭君出塞 B．武王伐纣 C．班超出使西域 D．西晋统一21．跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了A．民族交融的加强 B．儒学正统地位的丧失C．政权分立的加剧 D．少数民族汉化的开始22．历史课上，李老师正在讲解一本北朝著作：“它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行。”此著作应是（

）A．郦道元《水经注》 B．徐光启《农政全书》C．祖冲之《九章算术》 D．贾思勰《齐民要术》23．中国历史上某一朝代，终其一朝，一直是琅琊王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏等几个世家大族与皇帝“共天下”，这种政治格局被称为“门阀政治”。该朝代是（

）A．西晋 B．东晋 C．南朝 D．北朝24．下图所示为某一时期的重大事件时间轴。这一时期的时代特征是（

）A．中华文明的起源 B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融25．以下是中国古代历史中的几个重要事件，请按照发生的时间先后顺序进行排序：（

）①周平王东迁洛邑

②商鞅在秦国开始变法③秦始皇统一六国

④齐桓公提出“尊王攘夷”⑤汉武帝颁布“推恩令”A．①④②③⑤ B．④①②③⑤ C．①②④③⑤ D．④②①③⑤二、改错题26．辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题后的括号内正的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。(1)河姆渡原始居民生活在黄河流域，他们住着干栏式房屋，主要种植水稻。(2)禹建立夏朝，标志着中国早期国家的产生。他的儿子伯益继承王位，世袭制代替禅让制。(3)为稳定周初的政治形势，周文王实行分封制，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。(4)兵家创始人是春秋末期的孙武，他的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。(5)西晋王羲之的代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。三、综合题27．中华文明是当代中国文化的根基，也是中国文化创新的宝藏。阅读材料，完成下列问题。材料一：材料二：同学们整理夏商周时期我国的几处遗址，发现它们被列入《世界遗产名录》遗产名称入选理由安阳殷墟曲阜孔庙、孔府和孔林曲阜孔庙、孔府和孔林是纪念孔子的重要场所，孔子是儒家学派创始人，其思想对中国和世界文化影响深远，该地承载着丰富的儒家文化内涵，见证了儒家文化的传承与发展。材料三：材料四：请回答：(1)史料分为第一手史料以及第二手史料。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料：第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。请你对材料一中的史料进行分类。（填序号即可）第一手史料：

第二手史料：(2)根据材料并结合所学知识，请你帮助同学们完成表格中入选理由？(3)结合所学知识，请分别列举材料三中东汉时期人物的科技成就？(4)根据材料四并结合所学知识，左图《洛神赋图》是东晋顾恺之作品之一，他流传下来的另一部作品是什么？右图云冈石窟和统治阶级宣扬的哪一宗教有关？(5)综合上述材料并结合所学知识，谈谈弘扬中华优秀传统文化的现实意义？28．经济是一个国家的命脉，影响社会经济发展的因素多种多样。阅读下面材料，结合所学知识，回答问题。材料一：

图1河姆渡骨耜

图2春秋铁农具

图3汉代耧车

图4曹魏翻车材料二：汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”,取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定走向繁荣昌盛。——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史教师教学用书》七年级上册材料三：图5张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）图6丝绸之路示意图材料四：东晋南朝时期，南方的农业生产有了很大的提高。北方农民不断渡江南来，补充了南方不足的劳动力，也带来了比较进步的生产工具和生产技术……南方河渠交错，水利灌溉自然比较方便。——摘编自翦伯赞《中国史纲要》请回答：(1)根据材料一的4幅图片拟定一个恰当的主题？(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施？(3)材料三中图5和图6所反映的历史事件之间有什么联系？结合所学知识，概括这条丝绸之路的开通有何意义？(4)根据材料四，概括东晋南朝时期江南农业发展的历史条件？综合上述材料并结合所学知识，就如何促进我国经济发展谈谈你的认识？29．统一的多民族国家是由各族人民共同缔造的，各族人民对中华文明的发展作出了重要贡献。我校七年级学生以“民族关系的发展”为主题展开探究活动，请你参与。【对比说变化】材料一：

秦朝形势图

西汉形势图【流动谈变迁】材料二：三国两晋南北朝时期，北方的许多少数民族内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。【改革促发展】材料三：今欲断诸北语（鲜卑语等）,一从正音（汉语）。……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜（降职或罢官）。——摘编自司马光《资治通鉴》请回答：(1)对比材料一中秦朝形势图与西汉形势图，指出我国疆域具体有何主要变化，并分析其变化成因？(2)观察材料二中的图片，指出三国两晋南北朝时期人口流动方向呈现的特点？材料二中“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮”的主要原因是什么？(3)材料三反映的是北魏孝文帝改革的哪项措施？结合所学知识，归纳北魏孝文帝改革产生的积极影响？(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族融合与国家统一之间关系的认识？参考答案1．B2．B3．B4．D5．D6．D7．A8．D9．C10．D11．B12．C13．A14．C15．A16．D17．A18．A19．D20．B21．A22．D23．B24．D25．A26．(1)错误；将“黄河流域“改为“长江流域”(2)错误；将“伯益”改为“启”(3)错误；将“周文王”改为“周武王”(4)正确(5)错误；将“西晋”改为“东晋”27．(1)第一手史料①②第二手史料③④(2)理由：商朝时期的一处重要都城；见证了商朝农业、手工业、商业的发展等。(3)科技成就：蔡伦：改进造纸术；华佗：发明“麻沸散”；张仲景：写成《伤寒杂病论》。(4)顾恺之另一部作品：《女史箴图》；宗教：佛教。(5