高中语文必修【第12课　拿来主义】课堂同步+课后巩固习题

第12课拿来主义1．读准字音。(11分)(1)单音字①自诩()②冠冕()③脑髓()④譬如()⑤蹩进()⑥残羹冷炙()⑦吝啬()(2)多音字①在这样一个转型时期，与()其默默无闻当一个参与()者，不如做一个创变者。②老人拖着他那孱弱()之躯说道，咱们呀，不能当孱()头脓包，要学着给子孙后代做个榜样。答案：(1)①xǔ②miǎn③suǐ④pì⑤bié⑥ɡēnɡ⑦sè(2)①yǔyù②cháncàn2．辨明字形。(10分)答案：①诩栩栩②炙灸③磕瞌溘④蹩瞥憋【题型：填空题】【题干】3．请根据语境，在横线处填入恰当的成语。【小题】(1)他谋取私利时总能找一个________的理由，但这些理由根本经不起推敲(1分)。【答案】冠冕堂皇【解析】语境中的“理由”显然只是“他”做错事的借口，此处可以填写“冠冕堂皇”。冠冕堂皇：形容表面上庄严或光明正大的样子，含贬义，符合此处语境。【小题】(2)有些官员利用婚丧嫁娶来收受贿赂，东窗事发后还狡称这是朋友之间的________(1分)。【答案】礼尚往来【解析】句子表达的意思是官员将收受贿赂称为朋友间的正常交往，此处可填“礼尚往来”。礼尚往来：在礼节上讲究有来有往，现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。【小题】(3)我的提议只是________，更周详的办法还请大家一起来深入讨论(1分)。【答案】抛砖引玉【解析】由下半句的意思可知，“我”的提议是为了引发大家深入讨论，所以此处可填写“抛砖引玉”。抛砖引玉：比喻用自己的粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。谦辞。【小题】(4)新中国成立前，爷爷给地主当长工，吃的是________，睡的是潮湿的地铺，以致熬坏了身体(1分)。【答案】残羹冷炙【解析】根据语境，此处指吃的食物质量很差，可填写“残羹冷炙”。残羹冷炙：指吃剩的饭菜，也比喻别人施舍的东西。阅读下面的文字，完成4～5题。有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。4．指出语段中画线句子的修辞手法，并指出其表达效果。(4分)答：________________________________________________________________________答案：比喻、反讽。形象地讽刺了“送去主义”的盲目自大，揭示了其危害。5．请分别解释文中“抛来”“送来”“摩登”和“拿来主义”的引号的用法。(4分)答：________________________________________________________________________答案：“抛来”：着重论述的对象，是一种无所谓善恶、非强制接受的行为。“送来”：旧中国政府崇洋媚外、卑躬屈膝、丧权辱国的奴才行径。原词无讽刺色彩，加引号后，有讽刺的意味。“摩登”：当时有人撰文抨击鲁迅先生就“学艺”上的事情发表的言论不摩登。此处可视为引用。“拿来主义”：着重论述的对象，强调文章的主旨。6．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(3分)()别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先________一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们________着几张古画和新画，在欧洲各国一路的________过去，叫作“发扬国光”。A．运拿挂B．运揣走C．送捧挂D．送拿走答案：C解析：本题考查正确运用动词的能力。根据语境及句意，进行合理推断即可。“送”“捧”更能表现当时国民政府和“大师”们对帝国主义阿谀逢迎的态度，表现力更强。“挂”更具有讽刺意味。7．下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A．伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更恒久，更深刻。B．《拿来主义》一文虽然过去了半个世纪，今天读来仍觉得虎虎有生气，充满了科学价值与革命精神。C．鲁迅先生早期曾非常尖锐地抨击过“国粹”。他曾以为要少看中国书，或者竟不看中国书。D．文学遗产中一切进步的、合理的、科学的、美的东西，都仍能对新阶级的文学提供有益的成分。答案：C解析：本题考查辨析语病的能力。A项语序不当，“深”才能“久”，故应为“更深刻，更恒久”。B项偷换主语，应在“仍”后加“令人”。D项不合逻辑，“进步的”“科学的”内容上有重复，不能并列，删除“科学的”。8．对下列句中加点词语的理解，不正确的一句是(3分)()A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。(“捧”表示郑重，几张画却郑重地挂过去显得寒伧可怜)B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。(用“催进”讽刺“送去主义”的卖力媚态)C.自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子。(“枪炮”“大门”都运用了比喻，分别喻指战争、国家主权)D．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(“进步”是运用反语进行讽刺，实为“堕落”之意)答案：C解析：“枪炮”“大门”都运用了借代。9．下列各句中，没有使用反语修辞手法的一项是(3分)()A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。C．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。D．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。答案：D解析：D项运用的是比喻的修辞手法。10．下列对《拿来主义》的分析理解，不正确的一项是(3分)()A．文章开头从“闭关主义”“送去主义”谈起，通过辩证地看待两种主义，从而论证拿来主义的正确。B．作者运用比喻论证来批判对待文化遗产的几种错误态度，并阐述“拿来主义”者应采取的正确态度和方法。C．文章论述对待外国文化、外国事物的态度，但“拿来主义”的原则和方法，对于如何对待我国文化遗产，同样具有指导意义。D．“拿来主义”是鲁迅先生的创见，是一种形象的说法，即批判地继承文化遗产，取其精华，去其糟粕。答案：A解析：对前两种主义，作者是持批判态度，而不是辩证看待。11．下列对《拿来主义》内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A．作者运用对比的手法，有破有立，批判否定“送去主义”的实质及其严重后果后，自然而然地引出“拿来主义”。B．在对待文化遗产问题上采取全盘否定或全盘接受的方法都是不利于“拿来主义”的实现的。C．“拿来主义”的前提是吝啬一点，运用脑髓，占有，挑选，自己来拿；“送去”之外就得“拿来”。D．作者在提出“拿来主义”之前，大谈“闭关主义”和“送去主义”，然后把它们驳倒，自然引出自己的正确主张，体现了先破后立、破中有立的方法。答案：C解析：C项，“前提是吝啬一点”错误，根据文意，前提应是“要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”。12．下列对《拿来主义》中“没有拿来的……文艺不能自成为新文艺”一句理解不正确的一项是(3分)()A．强调了实行“拿来主义”的重要性。B．强调了批判继承文化遗产的重要性。C．强调了实行“拿来主义”对产生新人与创立新文艺的重要性。D．强调了新人的产生对实行“拿来主义”的重要性。答案：D解析：D项，分析“没有拿来的……文艺不能自成为新文艺”一句我们可以发现：“没有……人不能……”“没有……文艺不能……”，用双重否定强调，强调了“拿来”的重要性，而不是强调“新人”的重要性。13．鲁迅先生为了证明“送去主义”的危害，采用了什么论证手法呢？请简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案：采用了类比论证的方法。尼采：自诩是太阳——“只是给与，不想取得”——他发疯而死。中国：自诩地大物博——只送去，不拿来——亡国灭种。14．本文在语言上有什么特色？试结合全篇内容简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________答案：本文语言犀利、幽默。例如“这种奖赏，不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的”。一个“给”字就击中了帝国主义的险恶用心。“其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。”一句话就把“送来”和“拿来”的区别点明了。幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的风度。在第九段中，作者对于如何占有，怎样挑选，早已深思熟虑，胸有成竹。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深入浅出；既令人信服，又颇具感染力。15．《拿来主义》和《反对党八股》两篇文章都巧妙地运用了比喻论证法。请结合文本简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案：(1)《拿来主义》一文中的八、九两段，集中运用了比喻论证法。如在第八段的开头，用“譬如罢”这一标志语，点明了要采用比喻说理的方法。接着，用“大宅子”，比喻文化遗产和外国文化；用“徘徊不敢走进门”的“孱头”，比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者……(2)毛泽东在《反对党八股》中提倡写文章、做演说要认真负责，他说：“拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番……我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。”比喻论证法的妙用，使文章论述深刻、透彻，将深奥、抽象的道理浅显化和具体化了，收到了很好的表达效果，给人留下深刻的印象。16．《拿来主义》和《反对党八股》这两篇文章都采用了破立结合的论证结构。《反对党八股(节选)》边破边立，《拿来主义》先破后立，请结合文本简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案：(1)毛泽东的《反对党八股(节选)》的第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立，边破边立。从而大大增强了文章的说理性和论证力量。(2)鲁迅先生的《拿来主义》很典型地运用了先破后立的方法。文章先揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果；接着阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向；最后总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。(11分)20世纪，鲁迅先生以一篇《拿来主义》为中外文化交流做出了指引。但是多年来，不少国人__①__，他们拒绝外来文化，对中国文化盲目自信。如果中国文化不能__②__，与国际接轨，中国势必重演清朝灭亡的悲剧。我国文化部门应适当开展外来文化宣传活动，促进外来文化的引进。“输出”中国文化，需要建立民族自信。改革开放以来，不少国人盲目推崇外来文化，却对中国传统文化__③__。长此以往，我国的传统文化必将式微，民族自信心必将减弱，还何谈“输出”中国文化？文化部门与教育部门应积极采取活动，针对这一问题，在社会上营造出传承优秀传统文化的氛围浓郁起来，增强国人对传统文化的认同感，增强国人的民族自信心。文化的“拿来”“输出”与文化进步、世界交融、国家发展密切相关。如果不能平衡二者的关系，我们就无法实现文化的可持续发展。我们要以海纳百川的胸怀，合理吸收外来文化。同时，将中国文化推向世界，帮助世界认识一个全新的中国。1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答：________________________________________________________________________答案：①故步自封②与时俱进③不屑一顾解析：第①处，根据“拒绝外来文化”可填表示“因循守旧，安于现状，不求进步”的“故步自封”。第②处，根据“如果中国文化不能……与国际接轨”可填表示“随着时代发展而不断发展前进”的“与时俱进”。第③处，根据“不少国人盲目推崇外来文化，却……”可知，此处指对中国文化不重视，可以填表示“认为不值得一看”的“不屑一顾”。2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)答：________________________________________________________________________答案：针对这一问题，文化部门与教育部门应积极开展活动，在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围。解析：原句语病有：①语序不当，将“针对这一问题”放到句首或“应”的后面。②“采取”与“活动”搭配不当，可改为“开展活动”。③“营造出……氛围浓郁起来”结构混乱，可改为“营造出……的浓郁氛围”。3．文中画波浪线句子运用了什么修辞手法？是如何运用的？有何表达效果？(4分)答：________________________________________________________________________答案：运用了反问的手法，把本来已确定的观点表现得更加鲜明，在这里加强语气，强调盲目推崇外来文化的危害，发人深思，激发读者感情。解析：根据问号判断出画波浪线句子用了反问的修辞手法，作用是强调盲目推崇外来文化的危害，发人深思，激发读者感情。(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。(9分)鲁迅先生诞生在20世纪的中国是一个文化奇迹。此前没有这样的人物，此后也很少有了，他的同时代人中，有郭沫若、茅盾、老舍、巴金等一大批杰出的文学家，他与他们并肩协作，创造了中国新文学的辉煌业绩。他像星辰，给那些身处至暗时刻寻求援助的广大读者以信心和希望；__①__，滋养着一代又一代中华儿女的精神世界。他的写作，深沉博大，有一种超越文字之上的力量和温暖。人们喜欢称他为“大先生”。所谓大者，“得其大者可以兼其小”。他有博大的胸怀。早年“走异路，逃异地”，脱离了江南小镇的狭小天地，告别了“读书应举”的传统道路，赴金陵求学，后东渡日本学医。一路走来，__②__，人生的内涵越来越丰富。__③__，但他不是吟风弄月的文学家，也不是谋求高雅地位的成功人士，而是一生致力于用文学来改良社会的文学践行者。我们无法想象，在那个风雨飘摇、万马齐喑的旧中国，竟会诞生像鲁迅这样举世无双、影响深远的文化巨匠。__4．下列句子中的“像”和文中画横线处的“像”，用法相同的一项是(3分)()A．就像樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花，我从不将它们的谢落看作死亡。B．雨天，拾荒农妇从门前经过，我会像妈妈一样追出门，给她一顶草帽。C．天和核心舱是世界最大最重的太空舱，功能齐全，就像旅馆一样。D．像是知道我要摘它一样，那朵红色的荷花猛地把头埋进了荷叶丛中。答案：A解析：画线句：表示举例。A项，表示举例。B项，表示与某人在行为上有共同点。C项，表示打比方。D项，表示推测。5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)答：________________________________________________________________________答案：①他像源泉(或“他像甘露”)②他的眼界越来越开阔③鲁迅是文学家解析：第①处，依据“他像星辰，给那些身处至暗时刻寻求援助的广大读者以信心和希望”和“滋养着一代又一代中华儿女的精神世界”推测可知两句句式一样，填写“他像……”；结合“滋养着……”，故填写“他像源泉(他像甘露)”。第②处，依据“人生的内涵越来越丰富”推测此处是说“一路走来”眼界开阔了的意思，故可填写“他的眼界越来越开阔”。第③处，依据“但他不是吟风弄月的文学家”推测前句应该是肯定的句式，肯定鲁迅文学家的身份，故可填写“鲁迅是文学家”。阅读下面的文字，完成题目。(17分)材料一譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。(节选自鲁迅《拿来主义》)材料二两年前，因为“破解川剧变脸秘密”，曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月，法国女孩美兰妮专程来中国拜曾金贵为师学习变脸的消息一出，声讨再起：“变脸是国粹，怎能随便传给外人？”拜师学艺是一件很平常的事，问题之所以变得如此复杂，充满火药味，皆因变脸被视为“国粹”。变脸真是国粹么？曾金贵说，作为戏曲外化人物的一种手段，变脸只是戏剧的表演技巧，谈不上所谓的“国粹”。过去，独门绝技——“绝活”的传授大有规矩：传男不传女，传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开，国人发现国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。一种技艺“粹”到“国”级，就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等联系在了一起，也就有了维护甚至保卫的意义。以前，洋人还不大瞧得起你的“老古董”，国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的“绝活”感兴趣了，还想学一学，国粹派就哗然起来：“绝活”是传内不传外(国)的。照这样说，作为国粹的京剧也有绝活，也应该传内不传外(国)。可是，京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事，并没有背上“卖国贼”的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力。或许，那些一概地、盲目地反对国粹外流的人，大概是读过鲁迅的《拿来主义》，且发生了误解。鲁迅《拿来主义》一开头有云：“中国一向是所谓‘闭关主义’……到现在，成了什么都是‘送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……”字里行间，鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。曾金贵即是当代的梅兰芳，假如鲁迅还在，曾金贵先生也一定会在鲁迅面前止步。如此推论，愚以为谬矣！其一，我要说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生，旨在抨击统治者的媚外卖国，而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化交流的问题上，鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史，就很容易找到实例。我认为，那些誓死捍卫国粹到非理性的人，已经成为“国粹病”患者。当一种国粹不适应时代的发展，需要创新，需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时，他们却抱残守缺，对碰触者给以叛徒败类般的声讨，真是病到了相当严重的程度。在全球一体化的时代，文化的交流与交融是必然趋势，我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化，如何让我们轻装上阵，而不是像守财奴一样对待国粹，这确实是一个值得深思的问题。(节选自廖保平《国人的“国粹病”》)6．对材料一中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同态度，理解错误的一项是(3分)()A．“孱头”对文化遗产采取逃避主义的态度，害怕继承，不敢借鉴。B．“昏蛋”对文化遗产采取虚无主义的态度，盲目排斥，全盘否定。C．“废物”对文化遗产采取无所作为的态度，专心享用，积极吸收。D．“‘拿来主义’者”对文化遗产“占有，挑选”，取其精华，去其糟粕。答案：C解析：C项，表述有误，“废物”对文化遗产采取投降主义的态度，主张全盘继承，或者全盘西化。7．下列关于材料二内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．拜师学艺是一件平常事，却因变脸被视为“国粹”使得问题变得复杂，充满了火药味。B．自从国人发现国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。C．当一种国粹不适应时代的发展，需要创新时，需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机。D．那些非理性的誓死捍卫国粹的人，已经成为“国粹病”患者。答案：B解析：B项，由材料二第三段“自从国门被大炮洞开，国人发现国外有先进的……”可知，选项缺少限定性句子“自从国门被大炮洞开”。8．根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A．材料一中的“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕，但也有