高三英语完形填空专项练习题

高三英语完形填空专项突破：题型剖析、解题策略与实战训练一、完形填空的考查核心与命题特点高考英语完形填空（通常20空，30分）聚焦语篇理解与语言运用的综合能力，既考查词汇辨析、固定搭配、语法结构，更强调上下文逻辑、情感态度与文化背景的把握。近年命题呈现三大趋势：体裁多元化：以记叙文（含夹叙夹议）为主，兼顾议论文、说明文，偶见应用文（如书信、广告）；语境化命题：纯语法题占比极低，多数空格需结合上下文逻辑（如因果、转折、递进）或情感线索（如乐观、遗憾、坚定）推导；词汇深度化：侧重“熟词生义”（如“drive”表“动力”、“bear”表“忍受”）与近义词辨析（如“affect/effect/influence”），而非简单拼写记忆。二、高效解题策略：从“填答案”到“理逻辑”1.通读全文，把握主旨（2-3分钟）跳过空格快速浏览，标记时间、地点、人物、事件主线，尤其关注首段（揭示主题）与尾句（总结情感/观点）。例如：若首句为“Yearsago,Istruggledwithself-doubtuntilasmallactofkindnesschangedmylife.”，可预判文章围绕“善意改变人生”展开，情感基调偏温暖励志。2.语境分析，逻辑先行（逐空突破）逻辑关系：借助连词（but,however表转折；so,therefore表因果；besides,moreover表递进）、副词（actually,surprisingly表语气）判断句内/句间逻辑。如：“Iplannedtogiveup,______afriend’sencouragementmademetryagain.”空格前后为转折，应选“but”。情感线索：关注作者态度（如“regretful”“grateful”“determined”），从形容词、副词的情感色彩推导答案。如：“Shegavemea______smilethatmademefeelwarminside.”结合“warm”，应选“gentle”而非“cold”。生活常识：若语境模糊，可结合常识判断。如：“Inwinter,peopleusually______moreclothestokeepwarm.”结合常识选“wear”。3.词汇辨析，精准匹配固定搭配：牢记“动词+介词”（如“dependon”“approveof”）、“形容词+介词”（如“befamiliarwith”）等搭配。近义词辨析：对比词义侧重（如“borrow”表“借入”，“lend”表“借出”；“scene”表“场景”，“scenery”表“风景”），结合语境选择。三、实战训练：完形填空模拟题（附解析）Passage（记叙文）IstillrememberthedayImetMr.Smith,myhighschoolartteacher.ItwasarainyMonday,andIwasfeeling______(1)aboutmyartproject—apaintingofaforestthatlookedmorelikeamessypatchofgreen.AsIwalkedintotheartroom,myshoes______(2)wateralloverthefloor.Ifroze,expectingascolding.ButMr.Smithjustsmiledandsaid,“Accidentshappen.Let’sturnthisintoart.”HehandedmeabrushandsuggestedI______(3)thewaterstainsintoariver.Thatday,Ilearnedtoseebeautyin______(4).Mr.Smithtaughtmethatartisn’taboutperfection,butabout______(5)yourvision.Overtheyears,thislesson______(6)beyondtheartroom.WhenIfacedchallengesincollege,I’dremindmyself:“WhatifIturnthis‘mess’intosomething______(7)?”1.A.excitedB.anxiousC.proudD.curious2.A.spreadB.carriedC.droppedD.spilled3.A.transformB.divideC.throwD.translate4.A.mistakesB.changesC.choicesD.dreams5.A.hidingB.sharingC.expressingD.copying6.A.appearedB.continuedC.workedD.stayed7.A.strangeB.ordinaryC.valuableD.funny解析：1.B。语境线索：后文“messypatchofgreen”（杂乱的绿色斑块）暗示作者对作品不满意，心情“焦虑（anxious）”，排除“excited（兴奋）”“proud（自豪）”“curious（好奇）”。2.D。词义辨析：“spill”侧重“洒、泼”（液体意外流出），符合“雨天鞋子带水洒在地上”的场景；“spread”表“传播”，“carry”表“携带”，“drop”表“掉落”，均不如“spill”精准。3.A。固定搭配+逻辑：“o...”（把……变成……），结合前文“turnthisintoart”的呼应，选“transform”；“o...”（分成）、“o...”（扔进）、“o...”（翻译成）均不符逻辑。4.A。主旨呼应：前文“accidents”（意外）、“messy”（杂乱）对应“mistakes（失误）”，指从失误中发现美；“changes（改变）”“choices（选择）”“dreams（梦想）”偏离语境。5.C。语境逻辑：艺术的核心是“表达（expressing）”个人视角，而非“隐藏（hiding）”“分享（sharing）”（侧重传递，非创作核心）或“复制（copying）”。6.B。逻辑递进：“lessoncontinuedbeyond...”（教训超越画室，延续到生活中），“appeared（出现）”“worked（起作用）”“stayed（停留）”均不如“continued”体现时间维度的延伸。7.C。情感升华：把“mess”（困境）变成“valuable（有价值的）”事物，呼应前文“seebeautyinmistakes”，“strange（奇怪）”“ordinary（普通）”“funny（滑稽）”情感色彩不符。四、长期提升：从“练题”到“能力养成”1.词汇积累：建立“完形高频词”笔记本，记录近义词（如“abandon/desert/giveup”）、熟词生义（如“charge”表“费用；指控”）、固定搭配（如“haveaccessto”）。2.语篇分析：做完题后