班主任年度工作计划与述职总结范文

班主任年度工作计划与述职总结范文一、年度工作计划（一）班级管理目标定位本学年以“养习惯、促学风、凝班魂”为核心目标，致力于打造纪律严明、学风优良、凝聚力强的班集体：学业发展上，推动班级整体成绩稳步提升，力争各学科优秀率、及格率较上一学年有所突破；行为习惯养成上，让学生形成自律、互助的行为模式；班级文化建设上，培育积极向上的班级精神，增强学生的集体归属感。（二）班级建设具体举措1.学风建设：分层赋能，互助共进针对学生学习基础与能力的差异，实施“三层辅导”策略：对学优生，设计拓展性学习任务，鼓励参与学科竞赛，发挥引领作用；对中等生，通过专题训练、方法指导，助力其突破瓶颈；对学困生，建立“一对一”帮扶机制，从基础知识补漏入手，定期跟踪学习进度。同时，每周开展“学习心得分享会”，让学生交流高效学习方法，营造“比学赶超”的学习氛围。2.行为习惯：制度约束，榜样引领联合学生共同制定《班级行为规范细则》，涵盖课堂纪律、课间礼仪、作业完成等方面，将规范细化为可量化的评分标准，实行“每日一评、每周一结、每月一奖”的积分制管理。选拔品学兼优的学生担任“行为示范员”，在早读、课间操等场景中发挥榜样作用；设立“班级监督岗”，由学生轮流担任监督员，及时纠正不良行为，培养自我管理意识。3.班级文化：精神浸润，活动育人围绕“责任、担当、成长”主题，开展班徽设计、班训征集活动，将班级精神具象化。每月举办一次主题班会（如“时间管理”“挫折教育”“生涯规划”等），通过案例分析、情景模拟等形式，引导学生树立正确的价值观。打造“班级文化角”，展示学生的优秀作品、荣誉证书及成长感悟，让教室成为传递正能量的精神阵地。（三）家校共育协同策略1.多元沟通，搭建信任桥梁每学期召开2次家长会，采用“主题报告+分组交流”的形式，既传递学校教育理念，又针对不同学段学生的特点（如初一适应期、初三备考期）给出家庭教育建议。建立“班级沟通群”，每日分享学生课堂表现、作业完成情况，每周推送“家庭教育小贴士”（如“如何与青春期孩子沟通”“家庭学习环境创设”等），增强家长的教育参与感。2.精准家访，关注个体成长针对学习波动大、行为习惯待改进的学生，每学期开展至少1次家访，深入了解家庭环境、亲子关系等影响因素，与家长共同制定个性化教育方案。例如，对沉迷手机的学生，联合家长制定“手机使用公约”，家校同步监督执行；对单亲家庭学生，给予更多情感关怀，定期与家长沟通心理疏导方法。3.家长课堂，提升教育能力邀请教育专家、优秀家长开展“家长课堂”，主题涵盖“学习力培养”“情绪管理”“青春期心理”等，通过案例分析、互动体验，帮助家长掌握科学的教育方法。鼓励家长撰写“教育心得”，在班级群内分享，形成家校教育的良性互动。（四）自我提升计划积极参加校级、区级班主任培训，学习班级管理的前沿理论与实践案例；每月阅读1本教育类书籍（如《班主任工作漫谈》《给教师的建议》），撰写读书笔记，将理论转化为实践策略；每学期开展1次“班级管理反思会”，梳理工作中的亮点与不足，向资深班主任请教经验，不断优化管理方法。二、年度述职总结（一）工作回顾：以爱为舟，以责为桨本学年，我始终以“学生全面发展”为导向，在班级管理、学生成长、家校协同三方面扎实推进工作：班级管理：通过积分制、榜样引领等方式，班级纪律性显著增强，课堂出勤率达100%，课间打闹现象减少80%；学风建设：组织“学习互助小组”12个，开展专题辅导15次，班级数学、英语学科优秀率提升12%，学困生成绩平均提高15分；班级文化：成功举办“青春励志”主题班会6次，设计的班徽、班训被全体学生认可，班级荣获“校级文明班级”称号；家校共育：累计召开家长会3次，家访28人次，班级沟通群日均互动量超50条，家长对学校教育的满意度达95%。针对留守儿童小宇，联合家长制定“每周亲情通话+学习辅导”计划，其成绩从班级后10%跃升至前30%，性格也更加开朗。（二）成果与反思：守正创新，查漏补缺1.成果亮点班级管理：形成“学生自治+教师引导”的管理模式，20%的学生能独立组织主题班会、文体活动；学业发展：班级整体成绩位列年级前3，在区级学科竞赛中，3名学生获数学竞赛二等奖，2名学生获英语演讲比赛三等奖；家校协同：建立“家长志愿者”队伍，家长参与学校活动的积极性提高，本学期协助组织“亲子运动会”“读书分享会”等活动4次，增强了家校凝聚力。2.不足反思个别生转化：部分学困生（如小涛）因基础薄弱、学习动力不足，成绩提升幅度有限，虽采取了帮扶措施，但缺乏长期有效的个性化方案；家校沟通深度：部分家长因工作繁忙，参与线上沟通的积极性不高，对学生的心理状态、课余生活了解不足，家校协同的针对性有待加强；班级活动创新：文体活动形式较为传统，未能充分结合学生的兴趣点（如短视频创作、社团联动），对学生综合素质的挖掘不够深入。（三）改进方向：靶向施策，行稳致远1.个别生转化优化针对学困生，建立“一生一策”档案，联合学科教师、心理教师制定“学习+心理”双辅导计划，每周开展1次个性化辅导，每月与家长沟通进展，确保转化工作落地见效。2.家校沟通提质设计“家校沟通手册”，内容涵盖学生周总结、家长留言、教师建议，每月发放1次，让忙碌的家长能系统了解学生情况；开展“家长开放日”活动，邀请家长走进课堂、参与班级管理，增强教育共识。3.班级活动创新结合学生兴趣，打造“班级特色活动月”（如“短视频创作月”“学科闯关月”“公益实践月”），鼓励学生自主策划、组织活动，培养创新能力与社会责任