幼儿园小班站姿礼仪训练教案

幼儿园小班站姿礼仪训练教案一、活动目标1.认知目标：幼儿能辨别正确与错误的站姿形态，理解“站如松”的礼仪内涵。2.技能目标：通过练习，多数幼儿能独立完成标准站姿（挺胸抬头、双脚并拢/小八字、双手自然下垂、目光平视），并在提示下保持10-15秒。3.情感目标：激发幼儿对良好体态的喜爱，愿意在日常活动中主动展现文明站姿，增强礼仪意识。二、活动准备1.教具材料：卡通动物头饰（小熊、小士兵、小松树造型）各若干；节奏轻快的礼仪儿歌音频（如《站如松》改编版）；站姿对比插画（正确/错误各1张，以童趣风格呈现）；小贴纸、星星卡片等奖励道具。2.环境布置：活动区地面贴脚印、直线贴纸辅助站位，划分“小士兵训练场”“森林礼仪角”。三、活动过程（一）情境导入：森林礼仪大赛教师戴“松鼠礼仪老师”头饰，创设情境：“森林王国要办‘最美站姿大赛’啦！小熊、小士兵都来参赛啦~小朋友们看看，谁站得最精神？”播放儿歌《站如松》片段，引导幼儿观察图片中动物的站姿，提问：“它的小脚丫、小手、小胸脯是怎么做的？”（二）趣味讲解：魔法站姿口诀1.分解示范：教师化身“魔法教练”，边说口诀边示范：“小脚跟，靠一靠（双脚并拢或呈小八字）；”“小脚尖，像扇开（双脚间距约一拳宽）；”“小手掌，贴裤边（双手自然下垂，手指轻贴裤缝）；”“小胸脯，挺起来（背部挺直，肩膀放松）；”“小眼睛，看前方（头部端正，目光平视）。”每讲一句，邀请幼儿模仿一个动作，用贴纸奖励做得好的孩子。2.对比辨错：展示错误站姿图（弯腰驼背、东倒西歪、手脚乱动），请幼儿当“小评委”指出问题：“这位小选手哪里站错啦？我们来帮他改一改！”（三）分层练习：从“小松树”到“小士兵”1.个人挑战：我是小松树幼儿分散站在脚印贴纸上，教师发出口令：“变成小松树啦！”幼儿尝试保持标准站姿，教师巡回指导，用语言提示：“你的小胸脯再挺一点，像小松树一样笔直哦！”坚持10-15秒后，给予“小松树勋章”（贴纸）。2.小组协作：森林方阵队将幼儿分成3-4组，每组戴同一种动物头饰，教师喊口令：“小熊队准备！”小组需快速站成直线，双脚对齐、动作统一。教师抓拍小组站姿，投影后请幼儿互评：“哪组的小士兵站得最整齐？为什么？”（四）游戏巩固：站姿大闯关1.关卡一：听指令变姿势播放儿歌，教师随机喊指令：“变成小士兵！”“变成小花朵（双脚打开，双手轻放腹部）！”幼儿快速切换站姿，做错的幼儿需在“礼仪加油站”（角落）练习一次再回归队伍。2.关卡二：礼仪小天使邀请幼儿扮演“礼仪小天使”，用头饰道具奖励在自由活动中（排队喝水、取玩具）仍保持良好站姿的同伴，教师观察并记录进步案例。（五）总结评价：最美站姿星教师总结：“今天我们学会了像小松树一样挺拔的站姿，XX小朋友的小胸脯挺得最棒，XX小组的队伍站得最整齐！”为每位幼儿贴星星贴纸，邀请大家模仿“最美站姿”合影，结束活动。四、活动延伸1.区角联动：美工区投放镜子、贴纸，幼儿画“我的站姿自画像”；建构区设置“站姿挑战墙”，用积木搭建“标准站姿小人”对照练习。2.家园共育：发放《家庭礼仪小任务》，请家长拍摄幼儿在家的站姿照片（饭前等待、出门前准备），上传班级群分享，教师适时点评。3.日常渗透：排队、升旗、故事时间等环节，用“魔法口诀”提醒幼儿保持站姿，将礼仪训练融入一日生活。五、注意事项1.小班幼儿注意力持续时间短，每个练习环节不超过5分钟，多以游戏、儿歌穿插，避免枯燥。2.关注个体差异，对动作发展较慢的幼儿，可降低难度（如允许双手轻握、双脚间距稍宽），用“你今天的小脚跟靠得更紧啦”等具体语言鼓励。3.活动中避免过度强调“标准”，以“变得更精神、更可爱”为正向引导，保护幼儿的参与热情。教案设计思路：以情境游戏为