小学二年级古诗词填空练习题

小学二年级古诗词填空练习题一、二年级古诗词填空练习的价值与方向小学二年级是古诗文积累的“启蒙进阶期”，新课标对低年级要求“诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”。填空练习作为基础题型，既能巩固字词记忆，又能引导学生关注诗句逻辑与意象关联，是夯实文学素养的有效方式。练习设计需紧扣部编版教材必背篇目，兼顾“准确性”（易错字辨析）与“趣味性”（语境联想），帮助学生从“机械背诵”过渡到“诗意理解”。二、分类练习题设计（部编版教材核心篇目）（一）**直接性填空·夯实字词基础**此类题型聚焦诗句核心字词，需精准记忆课本原文。1.《咏柳》（贺知章）：“______一树高，万条垂下绿丝绦。”（答案：碧玉妆成）*解析*：易错点为“妆”（梳妆）与“装”（装扮）的区别，结合“碧玉”比喻柳叶鲜嫩，“妆成”呼应“柳叶如美人梳妆后的姿态”，强化意象记忆。2.《村居》（高鼎）：“草长莺飞二月天，______醉春烟。”（答案：拂堤杨柳）*解析*：“拂堤”需注意“拂”（fú，轻轻擦过）的写法，联想杨柳枝条轻触堤岸的画面，避免写成“佛”。3.《赠汪伦》（李白）：“桃花潭水深千尺，______汪伦送我情。”（答案：不及）*解析*：“不及”体现对比手法，需区分“及”（比得上）与“急”（着急），可结合“潭水虽深，却比不上友情”的诗意理解。（二）**语境性填空·关联诗意理解**通过生活场景或季节、景物描写，引导学生结合诗意选句，培养联想能力。1.春天郊游时，看到杨柳依依、草色青青，我会想起诗句：“______，拂堤杨柳醉春烟。”（答案：草长莺飞二月天）*解析*：语境关键词“春天、杨柳、草色”对应《村居》的春日乡村图景，需理解“草长莺飞”是春景典型意象。2.好朋友要转学了，我想用一句诗表达不舍：“______，不及汪伦送我情。”（答案：桃花潭水深千尺）*解析*：情感语境“不舍”对应“潭水情深不及友情”的比喻，需明确诗句的抒情逻辑——以景衬情。（三）**易错字填空·突破细节盲区**针对课本中易混淆、易写错的字词设计，需结合字形、字义辨析。1.《望庐山瀑布》（李白）：“飞流直下______，疑是银河落九天。”（答案：三千尺）*解析*：“尺”是长度单位，需区分“千”（数量）与“干”（干燥），可联想“瀑布落差如三千尺长”的夸张想象。2.《夜宿山寺》（李白）：“危楼高______，手可摘星辰。”（答案：百尺）*解析*：“百尺”形容楼之高，“尺”与“十”（如“百十”）易混淆，可结合“站在高楼上仿佛能摘星”的画面记忆。三、填空练习的高效解题技巧（一）**意象联想法**将诗句中的意象（如“杨柳”“桃花潭”“银河”）转化为画面，辅助记忆。例如记《咏柳》，想象“碧玉般的柳叶”“绿丝绦似的枝条”，自然关联“碧玉妆成”。（二）**字义对比法**对易错字（如“妆/装”“及/急”），通过组词辨析：“妆”（梳妆）是人的动作，“装”（包装）是物品行为；“及”（来得及）表比较，“急”（着急）表情绪。（三）**诗意串联法**把诗句按逻辑串联成小故事。如《赠汪伦》：“李白要走了，汪伦来送他，桃花潭的水有千尺深，可还是比不上汪伦送我的情谊呀！”自然记住“不及”的位置。四、拓展延伸：从填空到诗意积累完成填空后，可引导学生拓展同主题诗句，深化理解：咏春类：除《村居》，还可积累“不知细叶谁裁出，______”（《咏柳》）、“春眠不觉晓，______”（《春晓》）。友情类：除《赠汪伦》，可记忆“劝君更尽一杯酒，______”（《送元二使安西》，三年级拓展），提前感知送别诗的情感层次。五、总结：填空练习的“三重目标”二年级古诗词填空，不止于“填对字词”，更要达成：1.字词精准度：通过易错字练习，建立“字形—字义—语境”的关联记忆；2.诗意理解力：借助语境填空，学会用诗句回应生活场景；3.文学感知力：通过意象、典故拓展