2026届新高考语文三轮冲刺复习：议论文主体段之阐释句材料句分析句

2026届新高考语文三轮冲刺复习议论文主体段之阐释句材料句分析句议论文主体段之阐释句阐，开也；释，解也。（《说文解字》）议论文为什么要“阐释”？因为议论文要“说理”，说理就要把你要讲的观点给说开了，解释清楚了。“阐释句”能让论点更清晰、更准确、更易懂、更深刻。学生写作中出现的诸如偷换概念、偏题离题、浅陋平庸、说理不清、笼统空洞等问题，很大程度上都是对论点的理解不对、不清、不深、不新造成的。同时，阐释句以阐释为桥梁，在观点句和素材句之间起着衔接过渡的作用，为寻找论据确定方向，提供思路。一、“阐释句”的内涵及作用你容易存在的阐释句误区：1.没有阐释，直接举例；2.一笔带过，草率了事；3.偏离材料，文字冗杂。一个标准的议论文主体段，一般依次包括以下五种功能的句子：观点句、阐释句、素材句、分析句、结论句。优秀的阐释句，应具备：1.衔接紧密，前后关联；2.整体上的一致性和逻辑性；3.围绕统一的主题；4.各部分之间有清晰的逻辑关系，相互支撑和呼应。阐释句的八种写法概念阐释引用阐释正反对比阐释条件分析阐释因果阐释假设阐释比喻阐释扣材料阐释（一）概念阐释：

解释关键词的含义、明确其内涵。可以评论其价值、作用，还可以描述特点、阐明利弊，说明事物之间的联系、影响等。其核心是对话题中心词进行说文解字。

标志句式：肯定的判断句式。

标志语言：……是……；……即……；……叫做……；所谓……，就是……等。典例示范：

做人需要低调。(观点句)真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一种阅历人世沧桑后的渐悟。（阐释句）

书写青春报国的时代答卷，要筑牢理想信念。【观点句】.

练习：补充概念阐释句理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是国家进步的动力。（二）引用阐释

在写阐释句时，可以引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。名言是对规律、真理的凝练与升华，引用名言能够将“核心概念”的特征传神地表达出来，让核心概念的内涵呈现文化之美的效果。典例示范：

和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。(观点句)老子有言:“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”（阐释句）

合作共赢，共御风雨，才能成就人生辉煌。【观点句】.习近平总书记说：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”优势互补，互利共赢，一加一大于二。练习：补充引用阐释句（三）正反对比阐释对比格式：不是……是……，先否定后肯定（比较式）否定：批判表层：现成的、常规的、普通的、众所周知的、显而易见的……看法、观点、解释、结论现象；肯定：建设深层：非常的、不一般的、陌生的、新鲜的、与众不同、出乎意料、标新立异的……看法、观点、解释、结论现象。标志语言：反观、与此相反；不是……是……；不该……该……；不可以……可以……；不要……要……；并非……乃是……；有些人……，可还有一些人……；没有……怎么能……等。淡泊是一种豁达的人生态度。【观点句】.能够淡泊的人会视身外之物为草芥，并在物质世界和精神世界之间保持一种平衡。淡泊，不是无所作为，不是不思进取，而是以纯净的心灵面对人生，以从容的心境品尝荣誉。练习：补充对比阐释句（四）条件分析阐释：

常用条件句式是前一分句提出条件（源或流；目的；基础；针对性；背景），后一分句推论结果。

标志语言：①有了……才有了……；②只有……才能……；③只要……就……，只要……就不会…；④除非……否则……；⑤无论、不管、不论、任凭……也、都、还……等。

坚强是成功的基石。【观点句】.只有具备坚强的品质，才能在重重磨难面前不退缩、不放弃，最终走向成功。练习：补充条件分析阐释句（五）因果阐释标志语言：①他能够……，那是因为/缘于/由于……；②为什么他会有……（结果）呢？究其根本/是因为他……（自问自答）；③正是因为……，他才能……；④他之所以……，是因为……等。

国人一直努力寻求关键技术的创新。【观点句】.因为只有通过创新，我们才能在引进技术的基础上实现超越和发展。练习：补充因果阐释句（六）假设阐释标志语言：①可以想象一下，倘若……很可能……，试想，如果……那么……；②如果没有……就没有……，如果……怎么会有……；③哪怕是……也不可能……，要是……怎么能…；④假如……就……；⑤即使（即便、纵然、就算、就是、哪怕）……也……等。沉稳从志而来。【观点句】.一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。练习：补充假设阐释句（七）比喻阐释：

比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。比喻阐释就是找到与话题中心词相似的事物，通过比喻的方式来阐释。常见比喻词有像、似、仿佛、犹如、宛如、如、是等。其效果是把深奥的道理说得浅显，抽象的道理说得具体形象。家长应给孩子的退步保留一定的空间。【观点句】.孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。练习：补充比喻阐释句（八）扣材料阐释：

华南师范大学张玉金教授对写作“符合题意”三方面要求之一“要能结合材料”，有如下阐述：一是要以材料为起点，作文的主题要由材料得出；中间要提到材料，各分论点由材料得出；结尾要回扣材料。不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。二是既要结合材料的内容，也要结合材料的含意、逻辑关系及其情境。三是强调与提示：段段扣析材料。创新需有破立之勇。【观点句】.正如北大女研究生步非烟的一句“要革金庸们的命”，在武侠界掀起轩然大波。这声“革命”，绝非对前辈经典的背叛与颠覆，而是以超越为内核的创新宣言。练习：补充比喻阐释句材料：北大研究生步非烟“要革金庸们的命”议论文主体段之材料句一、二、材料句/素材句

列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所列举的典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、行动、结果，不要详细叙述（易造成文体不明）。可以是单个事例，也可以是多事例。注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2举例概述方法：谁+做了什么+结果怎么样

例如：语言大师侯宝林只上过三年小学（基本状况），由于勤奋好学，做事从来都是“不达目的不罢休”（行动），最后终于成为一代相声艺术宗师。（行动结果）三、事例呈现三种方式①典例剖析：单个典型事例，详细聚焦核心细节。（如“愚公移山”聚焦“年且九十仍坚持挖山”）。②对比分析：两个正反相对的事例（如“唐太宗纳谏vs商纣王拒谏”）。③略例排比：三个及以上事例，简洁排比呈现（如“范仲淹、高尔基、梵高皆出身寒门”）。典例剖析：敦煌研究院名誉院长樊锦诗，怀揣对敦煌文化的热爱，放弃城市繁华，扎根大漠数十载。面对艰苦的环境、文物保护的难题，她始终坚守“守护敦煌”的初心，推动数字敦煌建设，让千年壁画永续流传。对比分析：钱学森坚守“回国效力”的初心，放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国，为“两弹一星”事业奉献一生；而有些科研工作者中途被名利诱惑，放弃研究初心，最终一事无成。略例排比：屈原坚守“上下求索”的初心，虽遭流放仍心系家国；张桂梅坚守“育人扶贫”的初心，在大山深处创办女高；袁隆平坚守“禾下乘凉”的初心，一生深耕稻田攻克杂交水稻难题。四、示例：观点句：“坚守初心，方能行稳致远”。（学案）补充：略例排比怎么写(学案）1.“从……到……，……映照着/昭示着/见证着……”2.“若无/若非/若不是……，……怎能……”3.“不同场景/时间+我们见证了+人物行为”4.“人物目的/原因+行为+成就/影响”5.“名言名句/古诗词+人物行为+结果”6.“君不见/君不闻式”7.“且看式”……当然，方法远不止于此！！练习1：请在横线处用“典例剖析”的方式补充材料句。

宁本勿俗，强调的是夯实基石，重视基础。（观点句）泰山不让细壤，以泥石为基，方能成其巍哦；汪洋不择细流，以溪水为基，方能成其浩瀚。（阐释句）

（材料句）万丈高楼平地起。我们不能厌弃单一枯燥的基础训练，一味只求高大上的本领。（分析句）须知“其作始也简，其将毕也必巨”，唯有以简以基，方得宏大之毕。（结论句）练习1：请在横线处用“典例剖析”的方式补充材料句。

宁本勿俗，强调的是夯实基石，重视基础。（观点句）泰山不让细壤，以泥石为基，方能成其巍峨；汪洋不择细流，以溪水为基，方能成其浩瀚。（阐释句）建筑学家梁思成研究中国古建筑时，从最基础的斗拱、榫卯结构学起，走遍各地测绘古建筑基础构件，这份对建筑基础的深入钻研，为中国古建筑保护与研究奠定了重要基础。

（材料句）万丈高楼平地起。我们不能厌弃单一枯燥的基础训练，一味只求高大上的本领。（分析句）须知“其作始也简，其将毕也必巨”，唯有以简以基，方得宏大之毕。（结论句）练习2：请在横线处用“正反分析”的方式补充材料句。

“从谏如流”势在必行。（观点句）孟子云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！

（反面事例）

（正面事例）同是帝王，为何结局如此不同？只因有些帝王固执己见，妄自尊大。（分析句）由此可见，要想治理好国家，“从谏如流”势在必行！（结论句）练习2：请在横线处用“正反分析”的方式补充材料句。“从谏如流”势在必行。（观点句）孟子云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！”从谏如流，多多益善；刚復自用，必受其害。（阐释句）商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；（反面事例）唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。（正面事例）同是帝王，为何结局如此不同？只因有些帝王固执已见，妄自尊大。（分析句）由此可见，要想治理好国家，“从谏如流”势在必行！（结论句）练习3：请在横线处用“略例排比”的方式补充材料句。古人云：“自古才子出寒门。”（观点句）古今中外成才者，大多出自寒家。（阐释句）

（材料句）这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。（归纳句）寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。（分析句）由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么它就可以激发我们奋发向上的精神，从而成为我们迈向成功、实现自我价值的宝贵动力与坚实阶梯。（结论句）练习3：请在横线处用“略例排比”的方式补充材料句。古人云：“自古才子出寒门。”（观点句）古今中外成才者，大多出自寒家。（阐释句）范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去工作（材料句）这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。（归纳句）寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。（分析句）由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么它就可以激发我们奋发向的精神，从而成为我们迈向成功、实现自我价值的宝贵动力与坚实阶梯。（结论句）练习4：修改下列材料句修改前：奥运冠军徐梦桃，她即使拿下各种奖项，功成名就也不放弃冬奥会的冠军梦，可她在训练过程中不慎受伤，半月板受损，在她的身体里打入钢钉，可她也不愿放弃，在父亲的劝说下一直坚持训练，最终，在冬奥会的赛场上，她带着钢钉奋力一跳，一举拿下冬奥会冠军，实现了自己人生的大满贯。（130字）修改后：“滑雪女王”徐梦桃，膝盖受伤带着钢钉上阵，四次奋战冬奥，最终腾空一跃结束中国女子滑雪组“收银员”称号，成功拿下奥运冠军。（60字）修改后：“亚洲飞人”苏炳添，于30多岁，打破世界纪录，成为第一个进入9秒区的黄种人。徐梦桃，于奥运中获取金牌，在此之前，中国队伍有“收银员”之称，如今她一举打破偏见，夺取冠军。半月板磨损超50%，也没能打消她夺冠的决心。大山的女儿“张桂梅”，她带大山女儿看世界，攀高峰，创立我国第一所女子高中——华坪女子高中，她不畏重重艰险，带领女生唱响“我生来就是高山，而非溪流”的雄浑高歌。（182字）练习4：修改下列材料句修改后：“亚洲飞人”苏炳添，在30多岁时为突破职业瓶颈，带着腰伤咬牙坚持训练，最终成功拿下奥运冠军；“文学巨匠”史铁生，身陷轮椅却以笔为剑，斩断命运的枷锁；“燃灯校长”张桂梅，病痛缠身，仍坚守在丽江华坪女高的校园，只为改变大山深处女孩的命运。（116字）练习5：任选一种方法补齐材料句。【2022年新高考I卷】“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。【例文】①本手是妙手的根基。（观点句）②《说文解字》曰：“木下曰本”。本即是根，是基。只有根之深之茂，基之实之广，才有妙得。（阐释句）

（材料句）④韩愈在《答李翊书》中言，“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”本手是基础，打好基础，需要日积月累；妙手是“得之在俄顷，积之在平日”，需要“根之茂”，“膏之沃”，实乃沉潜蓄势的结果，基本功扎实了才能水到渠成。（分析句）⑤新时代的青年学子要苦心孤诣地练习本手，才有妙手偶得，抱朴守拙，方能行稳致远。（结论句）①本手是妙手的根基。（观点句）②《说文解字》曰：“木下曰本”。本即是根，是基。只有根之深之茂，基之实之广，才有妙得。（阐释句）③姜太公韬光养晦至古稀之年，才有愿者上直钩；王羲之临川学书至池水尽墨，才有笔走龙蛇的《兰亭集序》；左思闭门十年写成《三都赋》，才能传抄风行至“洛阳纸贵”；中国航天人逐梦星辰大海，不断创造奇迹，解决多项国际尖端难题，靠的是一代又一代人五十年的坚守，栉风沐雨。（材料句）④韩愈在《答李翊书》中言，“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”本手是基础，打好基础，需要日积月累；妙手是“得之在俄顷，积之在平日”，需要“根之茂”，“膏之沃”，实乃沉潜蓄势的结果，基本功扎实了才能水到渠成。（分析句）⑤新时代的青年学子要苦心孤诣地练习本手，才有妙手偶得，抱朴守拙，方能行稳致远。（结论句）千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月水光潋滟把盏笑谈世间酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤议论文主体段之分析句观点句：不惧挫折，方能淬炼出坚韧的生命力量。阐释句：这份不惧，是困境中锚定目标的清醒；这份力量，是磨砺里沉淀积攒的底气。事例句：中国单板滑雪运动员苏翊鸣，在备战北京冬奥会的关键时期意外受伤，脚踝骨折的剧痛让他一度无法正常训练，但他没有消沉，反而在康复期加倍打磨技术细节，最终在赛场上一鸣惊人，夺得金牌。分析句：如果他在伤痛前消沉退缩，而非抓住康复期打磨技术，那么又怎能在冬奥赛场脱颖而出？结论句：由此观之，挫折从来不是阻碍前行的绊脚石，而是锻造强者的试金石。小组讨论：这个分析句在句式逻辑上有什么特点？【范例引领】定义：运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。第一座桥梁：假设分析法

——“如果……那么”的思辨力假设性分析，必须完整地引述事实论据,然后提出假设,并推导出与事实完全相反的结果。正面事例反面假设

反面事例

正面假设假设分析法的语言标志：①如果（假如、假设、假若、要是、倘若）……就…..(那么、那就）②若无……怎能……观点句：勇于担当，是时代青年最鲜明的底色。阐释句：这份担当，不是空喊口号的虚浮表态，而是危难之时挺身而出、重任在肩毅然承接的实际行动。事例句：云南大山里的“90后”教师张桂梅，看到当地女孩因贫困辍学的困境，毅然放弃优越的城市生活，扎根贫困山区数十年。她四处奔走筹款，克服重重困难创办免费女子高中，帮助两千多名山区女孩圆了大学梦。分析句：_________________________结论句：由此可见，担当精神从来不是遥不可及的宏大概念，而是藏在脚踏实地的付出里，照亮他人也成就自己。【巩固练习】

观点句：不惧挫折，方能淬炼出坚韧的生命力量。阐释句：这份不惧，是困境中锚定目标的清醒；这份力量，是磨砺里沉淀积攒的底气。事例句：中国单板滑雪运动员苏翊鸣，在备战北京冬奥会的关键时期意外受伤，脚踝骨折的剧痛让他一度无法正常训练，但他没有消沉，反而在康复期加倍打磨技术细节，最终在赛场上一鸣惊人，夺得金牌。分析句：正是因为他没有被骨折的挫折击退，反而把康复期变成打磨技术的契机，在困境中沉淀自我、补齐短板，才得以在冬奥赛场的激烈角逐中站上领奖台。结论句：由此观之，挫折从来不是阻碍前行的绊脚石，而是锻造强者的试金石。小组讨论：这个分析句在句式逻辑上有什么特点？【范例引领】使用情境：当事例带有结论性时，就分析其根源，

即由果溯因。第二座桥：因果分析法---“因为……所以”的洞察力因果分析法的语言标志：为什么……因为；正因为如此……所以；之所以……是因为；正是由于……，才……。观点句：持之以恒，是叩响成功之门的金钥匙。阐释句：这份坚持，不是漫无目的的重复消耗，而是朝着既定目标日复一日的深耕与积累。事例句：“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现“禾下乘凉梦”，数十年如一日奔波在田间地头，顶着烈日、踏着泥泞开展杂交水稻研究，反复试验、不断改良品种，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。分析句：_________________________结论句：由此可见，成功从不是一蹴而就的奇迹，而是长期坚守、持续付出结出的硕果。【巩固练习】【范例引领】观点句：矢志创新，是驱动发展的核心引擎。阐释句：这份创新，不是凭空而来的空想，而是立足现实的突破，是敢于突破陈规、探索未知的勇气。事例句：屠呦呦翻阅古籍提炼青蒿素，袁隆平深耕田畴培育杂交水稻，任正非带领华为攻克芯片技术难关。分析句：从医药领域的重大突破，到农业科技的颠覆性成果，再到科技企业的自主研发，这些人都以敢为人先的创新精神，在各自领域打破瓶颈、开创新局。结论句：由此观之，唯有以创新为帆，方能在时代发展的浪潮中乘风破浪、行稳致远。小组讨论：这个分析句在句式逻辑上有什么特点？1.

提炼共性：抓简例核心行动/成果，归纳共同特质。2.

分层表述：用“从……到……再到……”梳理，逻辑清晰。​3.

回扣观点：点明事例与论点的关联，突出核心关键词。​4.句式结构：①由此看来...②所以....③总的来说..

第三座桥：总结归纳法

——“由此可