2025年成武二中期末考试试题及答案

2025年成武二中期末考试试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。数字人文视域下的文学经典传播研究数字人文（DigitalHumanities）作为跨学科研究领域，近年来在文学研究领域的应用逐渐深入。其核心特征是借助数字技术对人文数据进行挖掘、分析与可视化呈现，这为文学经典的传播提供了新的可能性。传统文学经典传播依赖纸质媒介与线性阅读，受众范围有限且互动性不足；而数字人文技术通过构建数据库、开发交互平台、运用大数据分析等手段，正在重塑经典传播的生态。数字人文为经典传播带来的第一个转变是"多维度呈现"。以《红楼梦》为例，传统传播中读者主要通过文本阅读或影视改编接触经典，但数字人文技术可将小说中的人物关系、空间场景、情节脉络等转化为可视化图谱。研究者通过文本挖掘技术提取"贾府""大观园"等关键空间词，结合地理信息系统（GIS）绘制三维场景，读者不仅能看到"林黛玉进贾府"的文字描述，还能通过动态地图直观感受荣国府的建筑布局与人物移动路径。这种多模态呈现打破了单一文字的局限，使经典从平面走向立体。其次是"精准化传播"。数字人文的大数据分析功能可追踪受众的阅读行为，包括阅读时长、高频点击段落、评论关键词等。某高校图书馆开发的"经典阅读云平台"显示，00后读者对《三国演义》中"诸葛亮舌战群儒"章节的停留时间比"七擒孟获"长2.3倍，评论中"语言犀利""逻辑严密"等词出现频率达68%。基于此类数据，平台调整了推荐策略：在"舌战群儒"部分增加辩论技巧解析模块，在"七擒孟获"部分补充民族融合背景资料，使不同兴趣点的读者都能获得针对性内容，传播效率提升41%。但数字人文技术在经典传播中也面临挑战。其一，技术工具的使用可能导致"形式大于内容"的倾向。部分传播平台过度追求可视化效果，将《诗经》的"关关雎鸠"制作成3D动画，却忽略了对"乐而不淫，哀而不伤"审美特质的阐释。其二，数据挖掘的"量化思维"与文学的"感性体验"存在张力。有研究通过词频统计发现《水浒传》中"酒"字出现1273次，于是得出"《水浒传》是一部写酒的小说"的结论，这种简化的量化分析显然忽视了"酒"在不同场景中承载的兄弟情义、江湖规则等复杂意蕴。数字人文与文学经典传播的良性互动，需要把握"技术为用，人文为本"的原则。技术开发者应深入理解经典的文化内涵，避免技术滥用；传播者需明确技术是辅助工具，最终目标是引导读者深入文本、领悟经典的精神内核。唯有如此，数字人文才能真正成为激活经典生命力的引擎。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字人文通过数字技术处理人文数据，为文学经典传播提供了新可能B.传统文学经典传播因依赖纸质媒介和线性阅读，导致受众范围小且互动性弱C."多维度呈现"指将经典的人物、场景等转化为可视化图谱，打破文字局限D.数字人文技术在经典传播中虽有优势，但也存在形式与内容失衡的问题2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以数字人文为视角，从优势与挑战两方面探讨经典传播的新路径B.第二段以《红楼梦》为例，具体说明数字技术如何实现经典的多维度呈现C.第三段引用高校图书馆数据，论证了精准化传播需完全依赖大数据分析D.末段提出"技术为用，人文为本"的原则，回应了前文提到的技术挑战3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.数字人文技术使《红楼梦》的传播从平面走向立体，完全替代了传统阅读方式B.00后读者对"舌战群儒"的关注说明年轻人更偏好语言技巧类经典内容C.用3D动画呈现《诗经》可能削弱其审美特质，因此应完全禁止技术使用D.量化分析需结合具体语境，才能避免对经典意蕴的片面解读4.请结合文本，概括数字人文为文学经典传播带来的转变。（4分）5.某出版社计划开发"四大名著数字传播平台"，请结合文中观点，为其提出三条合理建议。（6分）（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成6-9题。老匠人的榫卯王二伯的木工坊在巷尾，门楣上"承木"二字已有些褪色。我常蹲在门槛看他做活，刨子推过，木花像金色的云絮飘落；凿子游走，木屑簌簌落进木盆。最让我入神的是他打榫卯——两块木头，一凹一凸，严丝合缝嵌在一起，不用一根钉子，却比铁打的还结实。"小安，知道为啥叫'榫卯'不？"王二伯擦着汗问我。我摇头。"榫是阳，卯是阴，阴阳相扣，天地之道。"他指着刚做好的八仙桌，"你看这桌腿和桌面，榫头斜着插进卯眼，受力时越压越紧，这是老祖宗的智慧。"那年秋，镇上来了批搞"传统工艺振兴"的大学生。领头的姑娘小周蹲在木工坊看了半天，说："王师傅，您这手艺得数字化。我们可以扫描您的作品，做3D模型，放到网上展览。"王二伯抽着旱烟，烟圈在脸上绕："放网上能当桌子吃饭？"小周急了："不是替代，是让更多人看见。现在年轻人都看短视频，您演示打榫卯的过程，肯定能火。"王二伯没接话，低头修一把老椅子。那椅子是张奶奶的陪嫁，榫头松了。他先拿竹片垫进缝隙，再用木槌轻轻敲——"咚、咚、咚"，像在跟木头说话。修好后扶张奶奶坐下："试试，稳当不？"张奶奶摸着椅面笑："比新的还得劲。"后来小周真架了摄像机。王二伯打榫卯时，镜头从不同角度拍：粗糙的手捏着墨斗弹线，斧刃精准削出榫头，凿子在木头上开出月牙形的卯眼。视频传到网上，标题是"72岁老木匠：不用钉子的中国智慧"。没想到真火了，点赞二十万，评论区满是"太治愈了""想学"。但王二伯却有些闷闷不乐。有天我去作坊，看他对着手机皱眉。屏幕里是条评论："老手艺是好，就是效率太低。现在都用螺丝，半小时装张桌子，哪像这得花三天。"他关掉手机，又开始打榫卯。木槌声里，我听见他嘀咕："三天怎么了？这桌子能传三代，螺丝的能用十年不？"去年冬天，王二伯病了。我去医院看他，床头放着手机，屏幕亮着，是小周发的消息："王师傅，您的视频被选进'非遗数字馆'了，点击量破百万啦！"他抓着我的手："小安，你说...这榫卯，真能传下去不？"我鼻子一酸："能的，您看那么多人点赞呢。"他笑了，像当年看自己做好的第一套家具。窗外飘起雪，落在医院的玻璃上，像木花，像卯眼，像那些紧紧相扣的时光。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.王二伯用竹片垫缝隙、轻敲木槌修椅子的细节，体现了他对传统工艺的敬畏B.小周推广传统工艺的热情与王二伯的犹豫形成对比，突出新旧观念的冲突C."三天怎么了？"的反问，反映王二伯对现代工业效率至上观念的不认同D.结尾的雪景描写，以景结情，暗示传统工艺在数字时代将焕发新的生机7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开篇用"金色的云絮""簌簌落进木盆"等细腻描写，展现木工活的诗意B.小说以"我"的视角展开叙述，增强了故事的真实性和代入感C.文中多次出现"榫卯"，既是线索，也象征传统工艺与时代的相互契合D.语言风格质朴平实，与王二伯作为老匠人的形象和传统工艺的特质相契合8.小说中王二伯对数字传播的态度经历了怎样的变化？请结合文本简要分析。（4分）9.有人认为，小说中大学生小周的形象是多余的。你是否同意？请结合文本说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。韦景骏，司农少卿弘机之孙也。景骏明经举，神龙中，累转肥乡令。县北濒漳，连年泛溢，旧堤迫漕渠，虽峭岸，犹岁坏。景骏相地势，益南千步，因高筑堤。暴水至，堤完，民赖以免。时河北大饥，景骏躬抚循，均贫富，户口日增，吏下信服。开元中，为贵乡令。有母子相讼者，景骏谓之曰："吾少孤，每见人养亲，辄涕泣。尔幸有亲，而忘孝耶？"因呜咽，付授《孝经》，使习读之。于是母子感悟，诣县谢罪，遂相亲睦。迁赵州长史。道出肥乡，民喜，争奏酒食迎犒。有小儿亦在中，景骏曰："何自远来？"对曰："闻公昔为令，吾母疾病，公尝煮药饷之。今母亡，公复过此，故来。"景骏为留终日。后迁房州刺史。州穷险，有蛮夷风，无学校，好淫祀。景骏为诸生起学舍，劝其子弟读书，亲为讲经，风俗一变。又通狭路，彻壅险，人以便利。景骏在官，廉勤自守，宽而有制。尝曰："为令当宣布德化，不应以挞罚为能。"故所至称治。（节选自《新唐书·韦景骏传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.县北濒漳/连年泛溢/旧堤迫漕渠/虽峭岸/犹岁坏/景骏相地势/益南千步/因高筑堤B.县北濒漳/连年泛溢旧堤/迫漕渠/虽峭岸/犹岁坏/景骏相地势/益南千步/因高筑堤C.县北濒漳/连年泛溢/旧堤迫漕渠/虽峭岸犹/岁坏/景骏相地势/益南千步/因高筑堤D.县北濒漳/连年泛溢旧堤/迫漕渠/虽峭岸犹/岁坏/景骏相地势/益南千步/因高筑堤11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.明经：科举考试科目，与进士科并列，主要考察对儒家经典的掌握B.长史：官名，唐代州郡长史为州郡长官副职，辅佐刺史处理政务C.淫祀：不合礼制的祭祀，文中指房州百姓过度沉迷的各类民间祭祀D.德化：用道德教化治理百姓，与"挞罚"相对，体现儒家治国理念12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.韦景骏担任肥乡县令时，针对漳河泛滥问题，通过重新选址筑堤，有效解决了水患B.韦景骏处理母子诉讼时，以自身经历打动当事人，通过教授《孝经》化解家庭矛盾C.韦景骏再次经过肥乡时，受到百姓热情迎接，连曾受其帮助的孩子也前来表达谢意D.韦景骏治理房州时，重视教育，修建学舍，亲自讲学，改变了当地落后的风俗13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）时河北大饥，景骏躬抚循，均贫富，户口日增，吏下信服。（2）为令当宣布德化，不应以挞罚为能。14.韦景骏"所至称治"的原因有哪些？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。秋夜寄友人武元衡月满秋夜长，惊鸟号北林。谁家南陌道，落叶满空砧。屡此伤离别，终然忆旧心。孤灯映寒雨，深竹暗浮音。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联"月满""秋夜长"点明时间，"惊鸟号北林"以动衬静，渲染秋夜的孤寂B.颔联"落叶满空砧"写秋风吹落树叶，捣衣石空寂无人，暗含对友人的思念C.颈联"屡此伤离别"直抒胸臆，说明诗人多次经历离别，更显此刻思念之深D.尾联"孤灯""寒雨""深竹"等意象，营造出清冷氛围，强化了孤寂之感16.请从景与情关系的角度，赏析这首诗的艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·雍也》中，孔子用"________，________"强调兴趣对学习的重要性。（2）《赤壁赋》中，苏轼以"________，________"两句，描写曹操攻破荆州后顺流而下的盛况。（3）陆游《游山西村》中"________，________"两句，既写出山村自然风光的优美，又蕴含困境中蕴含希望的哲理。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。"国潮"是近年来的热词。从故宫文创的走红，到汉服品牌的兴起，再到老字号的转型，"国潮"已从单一现象发展为文化消费新趋势。但"国潮"不应只是________的视觉符号，更需有文化内核的支撑。某美妆品牌推出"敦煌系列"产品，包装上印着飞天壁画，广告语强调"东方美学"。但消费者发现，产品成分与普通款无异，所谓"敦煌元素"不过是________的装饰。这种"为潮而潮"的做法，看似________，实则缺乏对传统文化的深层理解。真正的"国潮"应是传统与现代的有机融合。故宫博物院开发"数字文物库"，将186万件文物数字化，用户可在线欣赏《清明上河图》的细节；老字号"王致和"推出"腐乳冰淇淋"，在保留传统风味的同时，用现代工艺提升口感。这些案例说明，（）。只有让传统文化活在当下、服务生活，"国潮"才能持续发热。18.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）A.浮光掠影标新立异华而不实B.浅尝辄止画蛇添足哗众取宠C.浮光掠影画蛇添足华而不实D.浅尝辄止标新立异哗众取宠19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A."国潮"的生命力在于创新转化，而非简单复制B.创新转化是"国潮"的生命力，而非简单复制C."国潮"的生命力不是简单复制，而是创新转化D.不是简单复制，而是创新转化构成"国潮"的生命力20.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.下面是某中学"经典诵读"活动的通知片段，其中有五处语言表达不得体，请找出并修改。（5分）为弘扬传统文化，校学生会拟于12月20日举办"经典诵读"大赛。恳请全体师生拨冗莅临，积极参赛。本次大赛设一等奖3名，奖金500元；二等奖5名，奖品为图书；三等奖10名，奖励笔记本。希望同学们勇跃报名，展现风采。22.请用"榫卯"作开头，把下面的句子重组为一个单句，可适当增删词语，但不得改变原意。（4分）中国传统木作工艺的灵魂是榫卯，它是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式，这种方式使得木构件连接后达到严密扣合的效果。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《周易》有云："穷则变，变则通，通则久。"意思是事物发展到极点就会变化，变化就能通达，通达就能长久。近年来，"老字号"成为热词。有的老字号坚持传统工艺，在传承中保持特色，如"张小泉"剪刀历经400年仍备受青睐；有的老字号积极创新，如"大白兔"奶糖推出香水、冰淇淋等跨界产品，吸引年轻消费者。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.B（"导致"因果关系不成立，原文"依赖纸质媒介与线性阅读"是传统传播的特点，"受众范围有限且互动性不足"是结果，但选项中"导致"表述绝对）2.C（"完全依赖"错误，原文"基于此类数据，平台调整了推荐策略"说明大数据是参考，而非唯一依据）3.D（A"完全替代"错误；B"更偏好"无依据；C"完全禁止"错误）4.①多维度呈现：将人物、场景等转化为可视化图谱，打破单一文字局限；②精准化传播：通过大数据分析受众行为，提供针对性内容，提升传播效率。（每点2分，共4分）5.①开发多模态呈现功能，如用GIS技术还原名著中的场景，增强立体体验；②利用大数据追踪用户阅读行为，针对不同兴趣点补充背景资料或解析模块；③避免技术滥用，注重经典文化内涵阐释，如在可视化同时增加对"阴阳相扣"等传统智慧的解读。（每点2分，共6分）（二）文学类文本阅读6.B（"冲突"程度过重，王二伯最终接受了数字传播，更多是观念的碰撞与融合）7.A（"金色的云絮"是比喻，"簌簌落进木盆"是动作描写，主要展现木工活的细致，而非"诗意"）8.①初始犹豫：对小周的数字化建议持怀疑态度，认为"放网上能当桌子吃饭"；②被动接受：小周架摄像机拍摄，视频走红但他闷闷不乐；③有所认同：生病时看到视频被选入"非遗数字馆"，询问"能传下去不"，表现出对数字传播的期待。（每点2分，答出两点得4分）9.不同意。①推动情节发展：小周是数字传播的代表，她的出现引出王二伯与数字技术的互动；②对比衬托：小周的热情与王二伯的保守形成对比，突出传统匠人对新技术的复杂心态；③深化主题：通过小周推广传统工艺的努力，体现传统与现代融合的可能性。（每点2分，共6分）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.A（"连年泛溢"主谓结构完整，"旧堤迫漕渠"另起一句；"虽峭岸"后断开，表假设）11.B（唐代州郡长史为州郡长官属官，非副职，刺史为州最高长官）12.C（"曾受其帮助的孩子"错误，原文"吾母疾病，公尝煮药饷之"说明是孩子的母亲受帮助，孩子是因母亲去世后前来）13.（1）当时河北发生严重饥荒，韦景骏亲自安抚百姓，平均贫富（资源），户口日益增加，下属官吏都信服他。（"躬""抚循""日"各1分，句意1分）（2）作为县令应当宣扬道德教化，不应该把鞭挞惩罚当作能力。（"宣布""德化""挞罚"各1分，句意1分）14.①关注民生：治理水患、赈灾抚民；②以德化民：用孝道教化百姓；③重视教育：修建学舍、亲自讲学；④廉勤自守：为官清廉勤勉，宽严有度。（答出三点得3分）（二）古代诗歌阅读15.A（"以动衬静"错误，"惊鸟号北林"通过鸟的惊飞鸣叫，直接烘托秋夜的凄凉孤寂，非反衬）16.①全诗以秋夜之景写离别之情，情景交融。②首联"月满""惊鸟"渲染孤寂氛围，烘托思念；③颔联"落叶""空砧"暗含秋深人远，强化离情；④尾联"