(2025年)社会工作者考试模拟试题附答案

(2025年)社会工作者考试模拟试题附答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.社会工作者小李在服务过程中始终尊重服务对象的独特性，认为每个个体都有不同的生活经历和需求。这体现了社会工作价值观中的（）。A.接纳B.非评判C.个别化D.尊重2.某服务对象因盗窃被判刑，出狱后因“前科”标签难以找到工作，产生自杀念头。社会工作者在与其沟通时，首先应遵循的伦理原则是（）。A.保护生命B.差别平等C.自由自主D.最小伤害3.依据马斯洛需求层次理论，下列属于安全需求的是（）。A.独居老人希望社区提供送餐服务B.失业青年渴望获得职业技能培训C.留守儿童期待父母定期视频通话D.残障人士要求无障碍设施全覆盖4.埃里克森的人类发展阶段理论中，成年早期（18-30岁）的主要冲突是（）。A.自主对羞怯B.亲密对孤独C.繁殖对停滞D.自我整合对绝望5.社会工作者在个案会谈中，当服务对象偏离主题时，通过“您刚才提到最近和孩子的矛盾，我们可以先聚焦这个问题吗？”引导对话方向。这属于个案工作的（）技巧。A.倾听B.同理心C.对焦D.摘要6.某社区针对失能老人开展“时间银行”互助服务，低龄老人为高龄老人提供照护，未来可兑换自己需要的服务。这种小组工作类型属于（）。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组7.社区工作者在老旧小区改造中，通过组织居民议事会、成立改造监督小组，推动居民参与方案设计和实施。这体现了社区工作（）模式的特点。A.地区发展B.社会策划C.社区照顾D.资源整合8.根据《反家庭暴力法》，下列主体中负有强制报告义务的是（）。A.受害妇女的邻居B.学校教师C.社会工作服务机构D.社区志愿者9.针对独居老人的孤独感，社会工作者运用“生命回顾”方法介入时，核心任务是（）。A.帮助老人整理人生经历B.引导老人规划未来生活C.协助老人修复人际关系D.鼓励老人参与社区活动10.危机介入模式强调快速了解服务对象的主要问题，其核心目的是（）。A.建立专业关系B.稳定服务对象情绪C.制定长期计划D.预防危机再次发生11.某儿童福利机构发现，一名6岁孤儿存在严重语言发育迟缓问题。根据《未成年人保护法》，机构应优先保障其（）。A.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权12.家庭社会工作中，结构式家庭治疗的核心是（）。A.改善家庭成员沟通方式B.调整家庭权力结构和界限C.增强家庭经济支持能力D.解决具体家庭矛盾事件13.社会支持网络理论中，社区卫生服务中心提供的医疗服务属于（）。A.非正式支持B.正式支持C.情感支持D.工具性支持14.矫正社会工作的核心目标是（）。A.帮助服务对象获得经济救助B.协助服务对象完成监管要求C.促进服务对象再社会化D.维护社会安全稳定15.医务社会工作者在肿瘤病房开展工作时，重点需协调的关系是（）。A.患者与家属B.患者与医护人员C.家属与医院D.医院与社区16.学校社会工作者针对“问题学生”开展“抗逆力培养小组”，其理论依据是（）。A.优势视角B.认知行为理论C.生态系统理论D.精神分析理论17.企业社会工作中，员工援助计划（EAP）的主要功能是（）。A.提高员工工作效率B.解决员工家庭矛盾C.缓解员工心理压力D.协调劳资双方关系18.根据《最低生活保障审核确认办法》，申请低保的核心条件是（）。A.家庭人均收入低于当地低保标准B.家庭成员存在重病或残疾C.家庭财产状况符合规定要求D.A和C同时满足19.社会工作研究中，行动研究的主要特点是（）。A.强调理论构建B.研究者与实务工作者合作C.样本量较大D.采用定量研究方法20.某社会工作服务机构为评估项目效果，通过问卷调查、访谈和观察收集数据，这种评估类型属于（）。A.过程评估B.结果评估C.需求评估D.影响评估二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.社会工作价值观的基本内容包括（）。A.接纳与尊重B.个别化C.非评判D.经济效益优先E.社会控制22.社会工作伦理困境常见的冲突包括（）。A.保密与保护生命B.案主自决与家长式干预C.专业界限与情感支持D.机构利益与服务对象利益E.经济效益与社会公平23.个案工作中，建立专业关系的核心技巧有（）。A.同感B.摘要C.真诚D.对焦E.无条件积极关怀24.小组工作开始阶段，社会工作者的主要任务有（）。A.帮助组员相互认识B.明确小组目标C.制定小组规范D.处理离别情绪E.解决冲突25.社区工作准备阶段，需要完成的工作包括（）。A.了解社区基本情况B.建立社区联系网络C.确定主要社区问题D.组织社区活动E.制定工作计划26.儿童生存权的具体内容包括（）。A.生命权B.健康权C.受教育权D.姓名权E.医疗保障权27.老年社会工作的注意事项包括（）。A.避免“标签化”老年群体B.尊重老年人的自决权C.关注老年人的自杀倾向D.强制老年人参与社会活动E.忽视老年人的过去经历28.家庭社会工作的基本原则有（）。A.以家庭为整体B.家庭成员共同参与C.关注家庭资源D.替家庭做决策E.聚焦个人问题29.矫正社会工作的主要方法包括（）。A.个案辅导B.小组工作C.社区教育D.经济惩罚E.强制隔离30.社会政策的功能包括（）。A.收入再分配B.社会控制C.社会投资D.个体发展E.市场调节三、案例分析题（共3题，每题20分，共60分）（一）案例：张奶奶，72岁，独居在某偏远山村，子女均在沿海城市打工，仅春节返乡。张奶奶患有高血压，需长期服药，但村卫生室仅能提供基础诊疗。近半年来，她因视力下降无法看清药瓶标签，曾误服过量药物导致头晕。此外，张奶奶平日仅与少数邻居交流，子女视频通话频率从每周2次减少到每月1次，她常说“活着没意思”。问题：1.结合案例，分析张奶奶的主要服务需求。（8分）2.设计针对张奶奶的介入策略。（12分）（二）案例：15岁的小宇是初二学生，近3个月沉迷手机游戏，每日玩游戏时间超过8小时，多次逃学，成绩从班级前10名跌至倒数。父母因工作繁忙长期在外，由爷爷奶奶照顾。小宇与爷爷奶奶冲突不断（如因偷拿零花钱买装备被责骂），与父母通话时经常争吵（父母要求“考不好就别回家”）。学校老师反映小宇“上课睡觉，拒绝交流”。问题：1.运用生态系统理论，分析小宇问题的成因。（8分）2.提出介入小宇及其家庭的具体方法。（12分）（三）案例：李女士，35岁，全职太太，育有2个孩子（5岁和3岁）。近1年丈夫因生意失败频繁酗酒，酒后多次殴打李女士，最近一次导致其肋骨骨折（有医院诊断证明）。李女士想离婚，但担心：①无工作收入无法抚养孩子；②父母因“家丑不可外扬”反对离婚；③丈夫威胁“离婚就杀你全家”。社会工作者首次家访时，李女士小声说：“别让我丈夫知道你们来过。”问题：1.指出李女士面临的主要困境。（6分）2.分析介入过程中需处理的伦理困境。（7分）3.设计危机干预阶段的具体措施。（7分）参考答案一、单项选择题1.C2.A3.D4.B5.C6.C7.A8.B9.A10.B11.B12.B13.B14.C15.B16.A17.C18.D19.B20.B二、多项选择题21.ABC22.ABCD23.ACE24.ABC25.ABCE26.ABE27.ABC28.ABC29.ABC30.ABC三、案例分析题（一）1.主要需求：①健康维护需求：高血压需规范用药，视力下降导致服药风险；②安全保障需求：独居存在误服药物、跌倒等安全隐患；③社交情感需求：子女联系减少、邻居互动有限，产生孤独感；④心理支持需求：“活着没意思”提示可能存在抑郁倾向；⑤社会支持需求：缺乏日常照护资源（如送药、陪同就医）。2.介入策略：①个案管理：与张奶奶建立信任关系，评估具体需求，制定个性化服务计划；②健康支持：联系村医定期上门测血压，制作大字版用药提醒卡；链接乡镇医院，安排眼科医生义诊；③安全干预：协调邻居或志愿者每日电话问候，安装紧急呼叫装置；④情感联结：组织“银龄互助小组”，鼓励张奶奶参与村老年协会活动；与子女沟通，建议增加视频频率并学习远程关怀技巧；⑤资源整合：向民政部门申请高龄补贴，联系公益组织提供助老物资（如放大镜、防滑鞋）；⑥心理辅导：通过生命故事分享、怀旧疗法缓解孤独感，必要时转介心理医生。（二）1.生态系统理论分析：①微观系统（个人）：小宇处于青春期，自我控制能力较弱，通过游戏获得成就感；②中间系统（家庭-学校）：隔代教养缺乏有效沟通，父母高期待导致压力；学校缺乏针对沉迷游戏的干预措施；③外层系统（社会环境）：父母工作地与家乡分离，家庭支持不足；社区缺少青少年活动场所；④宏观系统（文化）：“成绩至上”的教育观念加剧小宇的挫败感，游戏成瘾未被及时重视。2.介入方法：①个案工作：与小宇建立信任，探索游戏成瘾的深层需求（如被认可、社交归属），制定“游戏时间管理表”，培养替代兴趣（如篮球、绘画）；②家庭治疗：开展家庭会议，帮助父母调整沟通方式（如用“我们担心你的健康”替代指责）；指导爷爷奶奶学习正向管教技巧（如奖励进步）；③小组工作：组织“青少年成长小组”，通过同伴影响增强抗逆力；联合学校开展“手机使用规范”主题班会；④社区联动：协调社区活动中心开设课后托管班，提供作业辅导和文体活动；链接企业资源，为父母提供本地就业信息；⑤资源链接：联系心理咨询师为小宇进行行为矫正，必要时转介专业戒瘾机构。（三）1.主要困境：①安全困境：遭受家庭暴力，面临生命威胁；②经济困境：无工作收入，离婚后抚养孩子困难；③心理困境：因家暴产生恐惧、羞耻感；④社会支持困境：父母反对离婚，缺乏外部支持系统；⑤法律困境：不了解离婚程序和权益保障。2.伦理困境：①保密与保护生命：李女士要求“别让丈夫知道”，但需评估其人身安全风险，可能需打破保密联系公安；②案主自决与干预：李女士因恐惧犹豫是否离婚，需平衡尊重其选择与推动其脱离危险；③专业界限与情感支持：需避免过度卷入其家庭矛盾，同时提供情感支持；④机构资源与需求匹配：需协调法律、庇护所等资源，可能面临资源不足的挑战。3.危机干预措施：①确保人身安全：立即联系公安机关备案，协助李女士申请“人身安全保护令”；