2025年大学农学（植物生理学）试题及答案

2025年大学农学（植物生理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内。(总共20题，每题2分，每题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的)1.植物生理学研究的对象是（）A.植物细胞B.植物组织C.植物器官D.植物整体及其各个部分2.植物生长发育所必需的大量元素不包括（）A.氮B.磷C.铁D.钾3.植物光合作用中，光反应的产物不包括（）A.ATPB.NADPHC.O₂D.葡萄糖4.植物根系吸收水分的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区5.植物细胞吸水的主要方式是（）A.吸胀吸水B.渗透吸水C.代谢性吸水D.主动吸水6.植物体内水分向上运输的动力不包括（）A.蒸腾拉力B.根压C.水分子内聚力D.呼吸作用7.植物呼吸作用的主要场所是（）A.叶绿体B.线粒体C.内质网D.核糖体8.有氧呼吸的产物是（）A.酒精和二氧化碳B.乳酸和二氧化碳C.水和二氧化碳D.丙酮酸9.植物体内有机物质运输的主要途径是（）A.木质部B.韧皮部C.形成层D.髓10.植物激素中，能促进细胞分裂的是（）A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸11.植物感受光周期的部位是（）A.叶片B.茎尖C.根尖D.花12.植物春化作用的温度一般是（）A.0-5℃B.5-10℃C.10-15℃D.15-20℃13.植物在逆境条件下，体内含量增加的激素是（）A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸14.植物对逆境的抵抗和忍耐能力称为（）A.避逆性B.御逆性C.耐逆性D.抗逆性15.植物在干旱条件下，会出现的生理变化不包括（）A.气孔关闭B.叶片萎蔫C.光合作用增强D.呼吸作用减弱16.植物在盐胁迫下，会出现的生理变化不包括（）A.离子吸收失衡B.渗透胁迫C.光合作用增强D.膜透性增加17.植物生理学的发展大致经历了几个阶段（）A.2个B.3个C.4个D.5个18.植物生理学的研究方法不包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.模型法19.植物生理学在农业生产中的应用不包括（）A.合理施肥B.灌溉管理C.病虫害防治D.土壤改良20.植物生理学的研究对解决全球性问题具有重要意义，以下说法错误的是（）A.有助于提高作物产量B.有助于改善生态环境C.与能源问题无关D.能为可持续农业提供理论支持第II卷（非选择题，共60分）21.简答题（每题10分，共20分）（1）简述植物光合作用的过程及意义。（2）简述植物激素在植物生长发育中的作用。22.论述题（20分）论述植物在逆境条件下的生理适应机制。23.材料分析题（20分）材料：某研究小组对不同品种的小麦进行了干旱胁迫处理，观察其生理指标变化。发现品种A在干旱胁迫下，气孔关闭程度较小，叶片相对含水量较高，光合作用下降幅度较小；品种B在干旱胁迫下，气孔关闭程度较大，叶片相对含水量较低，光合作用下降幅度较大。问题：请分析品种A和品种B在干旱胁迫下表现差异的原因，并说明这种差异对小麦抗旱性的影响。24.实验设计题（20分）设计一个实验，探究光照强度对植物光合作用的影响。要求写出实验目的、实验材料、实验步骤、预期结果及结论。答案：1.D2.C3.D4.D5.B6.D7.B8.C9.B10.C11.A12.A13.D14.D15.C16.C17.B18.D19.D20.C21.（1）光合作用过程包括光反应和暗反应。光反应在叶绿体类囊体膜上进行，利用光能将水分解为氧气和[H]，同时生成ATP。暗反应在叶绿体基质中进行，利用光反应产生的ATP和[H]，将二氧化碳固定并还原为有机物。光合作用的意义在于将光能转化为化学能，为植物自身及整个生态系统提供物质和能量，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡等。（2）生长素促进细胞伸长生长、促进生根、影响植物的向性运动等；赤霉素促进细胞伸长、促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素促进细胞分裂、延缓叶片衰老等；脱落酸抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯促进果实成熟、促进器官脱落等。22.植物在逆境条件下的生理适应机制包括：避逆性，如植物通过调整生长发育进程避开逆境；御逆性，如植物通过形态结构和生理生化变化抵御逆境，像气孔关闭减少水分散失、合成渗透调节物质提高细胞渗透压等；耐逆性，植物在逆境下通过代谢变化忍耐逆境，如改变膜脂成分增强膜稳定性、提高抗氧化酶活性清除活性氧等。23.品种A在干旱胁迫下气孔关闭程度较小，能保持一定的气体交换，有利于光合作用进行，叶片相对含水量较高说明其保水能力较强，这些因素使得其光合作用下降幅度较小。而品种B气孔关闭程度大，气体交换受阻，光合作用受影响大，叶片相对含水量低，保水能力差。品种A的这种特性使其在干旱条件下能更好地维持生理功能，抗旱性较强；品种B则抗旱性较弱。24.实验目的：探究光照强度对植物光合作用的影响。实验材料：生长状况相同的某种植物若干、不同功率的灯泡、光合测定仪等。实验步骤：将植物分成若干组，分别置于不同光照强度（用不同