2025年高职第一学年（康复治疗技术）康复评定基础测试题及答案

2025年高职第一学年（康复治疗技术）康复评定基础测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.康复评定的目的不包括以下哪项？A.确定功能障碍的性质、部位、范围、程度B.寻找病因，制定康复治疗方案C.判断预后D.评估康复治疗效果E.为疾病的诊断提供依据答案：E2.以下哪项不属于康复评定的内容？A.躯体功能评定B.精神心理评定C.语言功能评定D.社会功能评定E.疾病诊断答案：E3.关节活动度评定时，量角器的轴心应放在关节的A.近端关节面中心B.远端关节面中心C.关节的运动轴上D.关节间隙处E.关节的任何部位答案：C4.肌力评定时，Lovett分级法中3级肌力的表现是A.有肌肉收缩，但无关节活动B.可见肌肉收缩，但不能引起关节活动C.能抗重力及轻度阻力运动D.能抗重力及中度阻力运动E.能抗重力及充分阻力运动答案：C5.以下哪种情况属于肌张力增高？A.弛缓性瘫痪B.痉挛C.肌张力低下D.肌肉萎缩E.肌无力答案：B6.平衡功能评定的常用方法不包括A.观察法B.量表评定法C.平衡测试仪测试法D.影像学检查E.运动试验答案：D7.感觉功能评定中，轻触觉检查时用A.棉签B.大头针C.叩诊锤D.音叉E.铅笔答案：A8.以下哪项不是认知功能评定的内容？A.注意力B.记忆力C.思维能力D.肌力E.定向力答案：D9.失语症评定的重点是A.听理解B.口语表达C.阅读D.书写E.以上都是答案：E10.吞咽功能评定时，洼田饮水试验3级的表现是A.能1次喝完，无呛咳B.能1次喝完，但有呛咳C.分2次以上喝完，无呛咳D.分2次以上喝完，有呛咳E.频繁呛咳，不能全部喝完答案：B11.康复评定的流程不包括A.收集资料B.制定评定计划C.实施评定D.书写评定报告E.开始康复治疗答案：E12.以下哪项不是康复评定的基本原则？A.客观性B.主观性C.科学性D.全面性E.动态性答案：B13.关节活动度测量时，被动活动关节的速度一般为A.10°/sB.20°/sC.30°/sD.40°/sE.50°/s答案：C14.以下哪种肌力评定方法适用于手部小肌肉？A.手法肌力检查B.等长收缩肌力测定C.等张收缩肌力测定D.等速收缩肌力测定E.握力计测试答案：E15.改良Ashworth分级法中，1级肌张力的表现是A.无肌张力增加B.肌张力轻度增加，在关节活动末端出现阻力或突然卡住的感觉C.肌张力较明显增加，通过关节活动范围的大部分时，阻力均较明显增加，但受累部分仍能较容易地被移动D.肌张力严重增加，被动活动困难E.僵直，受累部分被动屈伸时呈现僵直状态，不能活动答案：B16.平衡功能评定时，睁眼和闭眼时均不能保持平衡，属于A.1级B.2级C.3级D.4级E.5级答案：A17.感觉功能评定中，两点辨别觉的检查部位不包括A.手指末节B.手掌C.足底D.前臂E.上臂答案：E18.以下哪项不是认知功能评定量表？A.简易精神状态检查表B.韦氏成人智力量表C.临床记忆量表D.Fugl-Meyer评估量表E.蒙特利尔认知评估量表答案：D19.失语症患者口语表达障碍中，电报式言语属于A.错语B.杂乱语C.wordsaladD.agrammatismE.jargon答案：D20.吞咽功能评定时，口腔期吞咽障碍的表现不包括A.口腔内食物残留B.咀嚼无力C.流口水D.呛咳E.吞咽启动延迟答案：D第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：请简要回答以下问题。21.简述康复评定的作用。（5分）康复评定可确定功能障碍的性质、部位、范围、程度，寻找病因，为制定康复治疗方案提供依据；判断预后；评估康复治疗效果，以便及时调整治疗方案，提高康复质量。22.简述肌力评定的注意事项。（5分）评定前应向患者说明目的、方法和步骤，取得患者配合；评定时应采取正确体位，充分暴露被检肌肉；检查时应左右对比，避免主观因素；施加阻力时要注意方向和大小，避免影响患者发力；对于疼痛明显或存在关节活动受限的患者，应先明确原因，再谨慎评定。23.简述平衡功能评定的意义。（5分）平衡功能评定有助于了解患者平衡能力的水平，判断是否存在平衡障碍；明确平衡障碍的类型和程度，为制定康复治疗方案提供依据；评估康复治疗效果，观察平衡功能的改善情况；预测患者在日常生活中的活动能力和安全性，指导患者进行针对性训练，提高生活质量。24.简述认知功能评定的内容。（5分）认知功能评定包括注意力、记忆力、思维能力、定向力等方面。注意力评定可通过数字广度测验等方法；记忆力评定有瞬时记忆、短时记忆、长时记忆等检查；思维能力可通过逻辑推理等测试；定向力包括时间、地点、人物等方面的定向。病例分析题（共20分）答题要求：根据以下病例资料，回答问题。患者，男性，45岁，因车祸致右侧肢体偏瘫1个月入院。25.请简述针对该患者应进行哪些康复评定？（10分）应进行躯体功能评定，包括关节活动度评定，了解右侧肢体各关节的活动范围；肌力评定，确定右侧肢体肌肉力量情况；肌张力评定，判断有无肌张力异常；平衡功能评定，评估患者的平衡能力；感觉功能评定，检查右侧肢体的感觉是否正常。还应进行认知功能评定，如注意力、记忆力等；言语功能评定，看是否存在失语等情况；吞咽功能评定，判断吞咽是否正常。26.假设该患者右侧上肢肌力为2级，简述如何进行康复训练？（10分）对于右侧上肢肌力2级的患者，可先进行被动运动，由治疗师帮助患者活动右侧上肢各关节，进行屈伸、外展、内收等运动，每个关节活动3-5次，每天2-3组，以防止关节挛缩和肌肉萎缩。同时可进行肌肉电刺激，通过电极片刺激右侧上肢肌肉，引起肌肉收缩，每次20-30分钟，每周3-5次。还可利用悬吊训练，借助吊带将右侧上肢吊起，让患者在减重状态下进行主动运动，如肩、肘、腕关节的屈伸等，逐渐增强肌肉力量。论述题（共10分）答题要求：请详细论述以下问题。27.试述康复评定与康复治疗的关系。康复评定与康复治疗是康复医学中紧密相连、相辅相成的两个重要环节。康复评定是康复治疗的基础，通过全面、准确的评定，能够确定患者功能障碍的具体情况以及病因等，为制定个性化的康复治疗方案提供科学依据。只有明确了问题所在，才能有针对性地选择合适的治疗方法和手段。康复治疗则是依据评定结果来实施的，是对患者功能障碍进行改善和恢复的具体过程。在治疗过程中，还需要不断通过评定来评估治疗效果，根据效果及时调整治疗方案，以确保康复治疗朝着最佳方向进行，提高患者的康复水平，促进患者回归社会和家庭。两者相互依存、相互促进，贯穿于康复过程的始终。材料分析题（共10分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：患者，女性，68岁，脑梗死后左侧肢体偏瘫，伴有认知功能障碍。在康复治疗过程中，康复团队对其进行了全面的康复评定，并制定了相应的治疗方案。28.针对该患者的认知功能障碍，你认为可以采取哪些康复治疗措施？（5分）对于该患者的认知功能障碍，可采用认知训练，如进行注意力训练，通过数字划消、字母删除等游戏提高患者注意力；记忆力训练，采用故事复述、图片记忆等方法增强患者记忆力。还可利用作业治疗，如拼图、搭积木等活动，锻炼患者的思维能力和手眼协调能力，促进认知功能恢复。同时，可结合音乐疗法、环境疗法等，营造有利于认知功能改善的氛围，提高患者的认知水平。29.如何评估该患者康复治疗方案的有效性？（5分）可通过定期的认知功