2025年大学文学（文艺心理学）试题及答案

2025年大学文学（文艺心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.文艺心理学研究的核心问题是（）A.文学创作与接受中的心理活动规律B.文学作品的社会价值C.文学流派的演变D.文学批评的方法答案：A2.提出“艺术是人类情感的符号形式的创造”这一观点的是（）A.苏珊·朗格B.弗洛伊德C.荣格D.阿恩海姆答案：A3.下列关于审美体验的说法，错误的是（）A.审美体验具有强烈的情感性B.审美体验是一种感性直观的体验C.审美体验等同于日常生活中的普通体验D.审美体验具有超越性答案：C4.文学创作中的灵感现象属于（）A.无意识心理活动B.有意识心理活动C.理性思维活动D.情感宣泄活动答案：A5.艺术直觉的特点不包括（）A.直接性B.逻辑性C.整体性D.情感性答案：B6.审美情感与日常生活情感的区别在于（）A.审美情感更具普遍性B.审美情感更具个人性C.审美情感是对对象形式的情感反应D.审美情感不包含理性因素答案：C7.下列不属于文学创作心理要素的是（）A.观察力B.记忆力C.想象力D.意志力答案：D8.艺术想象的主要形式有（）（多选）A.再造性想象B.创造性想象C.相似性想象D.对比性想象答案：ABC9.文学接受中的期待视野不包括（）A.文体期待B.形象期待C.情感期待D.物质期待答案：D10.审美心理结构的构成要素有（）（多选）A.审美感知B.审美情感C.审美想象D.审美理解答案：ABCD11.下列关于艺术情感的说法，正确的是（）A.艺术情感是艺术家个人情感的简单抒发B.艺术情感具有社会普遍性C.艺术情感不需要经过理性的过滤D.艺术情感与道德情感无关答案：B12.文学创作中的无意识心理活动主要表现为（）（多选）A.灵感B.直觉C.梦幻D.潜意识答案：ABCD13.审美理解的特点包括（）（多选）A.非概念性B.多义性C.历史性D.超验性答案：ABCD14.文学接受中的共鸣现象是指（）A.读者与作者情感完全一致B.读者与作品中的人物产生相同的情感体验C.读者对作品的理解完全相同D.读者与其他读者对作品的评价相同答案：B15.下列关于艺术形式感的说法，错误的是（）A.艺术形式感是对艺术形式美的感受B.艺术形式感只存在于视觉艺术中C.艺术形式感有助于增强艺术作品的表现力D.艺术形式感与审美情感相互关联答案：B16.文学创作中的心理动力因素主要有（）（多选）A.创作动机B.创作兴趣C.创作情感D.创作意志答案：ABCD17.审美心理距离说的提出者是（）A.布洛B.康德C.叔本华D.尼采答案：A18.下列关于文学风格的心理根源的说法，正确的是（）A.文学风格完全由作家的个性决定B.文学风格与时代精神无关C.文学风格是作家审美心理结构的外在表现D.文学风格不受社会文化环境的影响答案：C19.艺术作品的审美价值主要体现在（）（多选）A.形式美B.内容美C.情感美D.思想美答案：ABCD20.文学接受中的误解现象可能是由于（）（多选）A.读者的期待视野与作品不符B.读者对作品的理解能力有限C.作品本身的歧义性D.社会文化背景的差异答案：ABCD第II卷（非选择题，共60分）21.（10分）简述审美体验的特征。审美体验具有强烈的情感性，能让主体沉浸于情感的洪流。它是感性直观的，直接诉诸感官与直觉。具有超越性，超越日常功利与现实束缚。还具有整体性，是对对象整体的把握与感受。同时具有非功利性，暂时摆脱实用目的专注于审美本身。22.（10分）分析艺术直觉与艺术想象的关系。艺术直觉是对艺术对象的直接洞察与把握，具有直接性、整体性等特点。艺术想象则是对表象进行加工改造创造新形象的心理活动。二者关系密切，艺术直觉为艺术想象提供基础和方向，想象过程中也常伴有直觉的参与。直觉能快速捕捉形象关键，想象在此基础上拓展深化，共同推动艺术创作。23.（10分）举例说明文学创作中情感与理智的相互作用。以杜甫的诗歌创作为例，他的情感真挚深沉，如对国家命运的忧虑、对人民疾苦的同情。但他在创作时并非单纯情感宣泄，而是运用理智对情感进行梳理提炼。在《春望》中，他既饱含对山河破碎的悲痛，又以理智思考局势，通过诗句表达出复杂情感与深刻思想，使作品既有感染力又具思想深度，体现情感与理智相互交织促进创作。24.（15分）阅读以下材料，回答问题。材料：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段文字出自鲁迅的《故乡》。请从文艺心理学角度分析其中所蕴含的审美心理。这段文字蕴含着丰富审美心理。从审美感知看，描绘出鲜明的画面，沙地、天空、圆月等给人视觉冲击。审美情感上，既有对故乡过去美好回忆的眷恋，又有对现实的无奈与悲哀。审美想象中，“路”的比喻引发读者对希望、人生道路的联想。审美理解方面，“希望”与“路”的关系富有哲理，引发读者对人生意义的思考。25.（15分）阅读以下材料，回答问题。材料：在文学史上，不同作家的作品风格迥异。有的作家语言华丽雕琢，有的则质朴平实；有的擅长描写宏大场面，有的专注于细腻的内心世界刻画。请从文艺心理学角度分析文学风格形成的原因。文学风格形成有