呼和浩特呼和浩特市教育系统所属事业单位2025年第一批人才引进314人笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[呼和浩特]呼和浩特市教育系统所属事业单位2025年第一批人才引进314人笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A．类比推理

B．演绎推理

C．归纳推理

D．直接推理2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

语言是文化的________，它________着一个民族的历史记忆与思维方式。A．载体承载

B．工具记录

C．形式表达

D．媒介传递3、下列选项中，最能体现“因地制宜”这一哲学思想的是：A.亡羊补牢，犹未为晚B.城门失火，殃及池鱼C.一把钥匙开一把锁D.千里之行，始于足下4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然年纪不大，但见解独到，言谈中常能________出深厚的学养和敏锐的思维。A.展现B.显露C.流露D.表现5、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相近的一组是：A．种子：发芽

B．花朵：开放

C．工人：建造

D．学习：进步6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然经验不足，但学习能力强，做事认真，______，完全能够胜任这一岗位。A．总而言之

B．相反

C．况且

D．因此7、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相似的是：A．花朵：凋谢

B．蚕茧：抽丝

C．种子：发芽

D．岩石：风化8、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他________地走进教室，脸上带着________的神情，似乎有什么重要的事情要宣布。A．匆匆严肃

B．缓慢轻松

C．欢快犹豫

D．镇定慌张9、某市举行教育成果展，计划将90本图书分给3所学校的教师，要求每所学校至少分得10本，且各校所得图书数量互不相同。问分法最多有多少种？A.120B.100C.84D.7210、“只有具备良好的职业道德，才能胜任岗位要求。”下列选项中，与该命题逻辑等价的是：A.如果不具备良好的职业道德，就不能胜任岗位要求B.如果能胜任岗位要求，则一定具备良好的职业道德C.不能胜任岗位要求，是因为缺乏良好的职业道德D.只要具备良好的职业道德，就能胜任岗位要求11、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直接推理12、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

语言是思维的工具，________表达思想，________促进交流，________推动文化传承。A．不仅而且还

B．虽然但是也

C．因为所以就

D．即使也仍13、某市在推进教育均衡发展过程中，拟对辖区内10所小学按学生人数进行分组调研。已知这10所学校学生总数为3000人，若平均每所学校学生人数不超过320人，且至少有一所学校学生人数少于280人，则学生人数最多的一所学校最多可能有多少人？A．310

B．320

C．330

D．34014、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

面对突如其来的疫情，医护人员______，坚守岗位，用实际行动______了医者仁心的职业精神，赢得了社会各界的广泛赞誉。A．临危不惧诠释

B．勇往直前体现

C．无所畏惧表现

D．挺身而出说明15、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑特征的是：A.从个别案例中归纳出普遍规律B.根据既定规则进行演绎推理C.通过类比迁移解决新问题D.对现象进行分类整理以形成概念16、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

阅读不仅能够________知识，还能________思维，________人格的全面发展。A.丰富锻炼促进B.积累训练推动C.扩充激发实现D.增加发展完善17、某市举行中小学教师教学能力测评，共有120名教师参加。其中，参加语文、数学两科测评的教师分别有70人和60人，已知有10人未参加这两科中的任何一科。问同时参加语文和数学测评的教师有多少人？A．10人

B．15人

C．20人

D．25人18、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

教育不仅是知识的传递，更是一种价值观的______。教师在教学过程中，应注重______学生独立思考的能力，帮助他们形成健全的人格。A．熏陶培养

B．传播训练

C．灌输提升

D．塑造发展19、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理方式是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．直接推理20、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然经验不足，但学习能力强，______能很快适应新的工作环境；______他态度认真，同事们都愿意帮助他。A．因而况且

B．然而而且

C．所以反而

D．即使也21、下列关于我国传统节日与习俗的对应关系，错误的一项是：A．端午节——赛龙舟、吃粽子

B．中秋节——赏月、吃月饼

C．清明节——踏青、登高

D．重阳节——登高、插茱萸22、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他________于教学工作，始终保持着高度的责任感，________遇到多大困难，也从不轻言放弃。A．沉浸即使

B．沉溺虽然

C．致力尽管

D．投身无论23、下列关于我国传统文化的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念诗人屈原B.重阳节又称“女儿节”，有登高望远的习俗C.春节贴春联起源于唐代的宫廷仪式D.中秋节赏月习俗最早见于宋代民间24、“只有坚持学习，才能持续进步。”下列选项中，逻辑关系与之最为相近的是：A.只要下雨，地面就会湿B.除非努力，否则难以成功C.因为勤奋，所以收获D.如果早起，就能锻炼25、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，错误的一项是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——吴承恩C.《水浒传》——罗贯中D.《三国演义》——罗贯中二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国传统文化常识的表述中，正确的有：A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.《史记》是我国第一部编年体通史D.五行指的是金、木、水、火、土五种元素27、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走进教室，______地翻看教材，似乎在寻找某个重要知识点。A.匆匆仔细B.悄悄粗略C.慢慢随意D.兴奋草率28、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：

A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明

C．指南针在唐代已广泛用于航海

D．火药最初被用于军事是在宋代29、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言简洁，________思想深刻，________受到广大读者好评。

A．而且因而

B．虽然但是

C．因为所以

D．不仅而且30、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最早见于唐代炼丹著作《抱朴子》31、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A.通过这次学习，使我的知识得到了极大提升B.他不仅学习刻苦，而且乐于助人C.这本书内容很丰富，插图也很精美D.我们要坚决反对考试作弊的不良行为32、下列关于我国传统文化中的节气与农事活动对应关系的说法，正确的有：A.立春时节北方地区开始春耕播种B.芒种时节长江流域进入小麦收割期C.处暑标志着暑热消退，南方晚稻进入生长关键期D.小雪后全国普遍进入大范围冬灌作业阶段33、“只有坚持系统思维，才能有效推进教育治理现代化。”下列推理与该命题逻辑一致的是：A.若不掌握数据分析，就无法实现精准教学B.实现教育公平，就必须缩小城乡资源差距C.因为采用了智慧课堂，所以学生参与度提高D.教师专业发展是提升教学质量的重要前提34、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦首次发明B.活字印刷术由北宋毕昇创制C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最早见于唐代炼丹著作35、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常能________出广博的学识和独到的思考，令人________。A.流露侧目而视B.表现叹为观止C.彰显瞠目结舌D.流露肃然起敬36、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的是（）。A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.二十四节气中“立春”是第一个节气C.“五岳”中的南岳指的是华山D.《论语》是道家经典著作之一37、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是（）。A.通过这次活动，使同学们增强了团结协作的意识。B.他不仅学习优秀，而且积极参与各类社会实践。C.这本书的内容和插图都非常丰富，深受读者喜爱。D.我们要不断提高对错误思想的识别能力和防御水平。38、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦最早发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初用于军事是在宋代39、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，却________老成，言谈举止间透露出超乎常人的________，令人不禁________。A.显得修养敬佩B.表现素质佩服C.呈现涵养仰慕D.显露品质赞叹40、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术由东汉蔡伦最早发明

B.活字印刷术由北宋毕昇创制

C.指南针在唐代已广泛应用于航海

D.火药最早见于唐代炼丹著作三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误42、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中推理能力的体现。A.正确B.错误43、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误44、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误45、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误46、“举一反三”体现了发散性思维的特征，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误47、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误48、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中推理判断的重要能力体现。A.正确B.错误49、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误50、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理能力范畴。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推而知道其他事例，强调通过已有事例的相似性进行推导，符合类比推理的特点。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同，推出它们在其他属性上也可能相同。演绎推理是从一般到特殊的推理，归纳推理是从特殊到一般的总结，均不完全契合“举一反三”的思维过程。因此，正确答案为A。2.【参考答案】A【解析】“载体”强调语言作为文化依托的物质或符号形式，比“工具”“媒介”更贴切；“承载”突出语言对历史记忆与思维方式的包容与保存功能，语义更厚重。“记录”偏重客观书写，“表达”侧重外显，“传递”强调传播过程，均不如“承载”准确。因此，“载体”与“承载”搭配最为恰当，答案为A。3.【参考答案】C【解析】“因地制宜”强调根据各地具体情况制定适宜的措施，体现具体问题具体分析的哲学观点。C项“一把钥匙开一把锁”比喻针对不同问题采取不同解决方法，与“因地制宜”内涵一致。A项强调及时补救，B项体现事物联系，D项强调积累的重要性，均与题干要求不符。4.【参考答案】C【解析】“流露”多用于感情、态度、思想等自然地表现出来，常与“情感”“思想”“学养”等搭配，强调无意识的表露，符合语境。“展现”“表现”多用于主动展示行为，“显露”偏客观显现，语气较重。句中“言谈中常能”体现自然表达，故“流露”最贴切。5.【参考答案】A【解析】“鸡蛋”通过一定条件可发育为“小鸡”，“孵化”是其实现转变的过程，属于事物通过自然过程产生新生命的关系。A项“种子”通过“发芽”成长为新植物，与题干逻辑一致；B项“花朵：开放”是状态变化，但不产生新个体；C项为主动行为关系；D项为抽象因果关系。因此最相近的是A项。6.【参考答案】A【解析】空格前列举多个正面特点（学习能力强、做事认真），空格后得出结论“能胜任岗位”，应填入总结性词语。A项“总而言之”用于归纳总结，符合语境；B项“相反”表转折，语义不符；C项“况且”表递进，语气偏弱且不重总结；D项“因此”强调因果，但前文并非单一原因。综合语义连贯性，A项最恰当。7.【参考答案】C【解析】“鸡蛋”通过一定条件可“孵化”出小鸡，二者是潜在生命发展的起点与结果关系。C项“种子”通过适宜条件“发芽”，形成植株，逻辑关系一致，均体现生物生长的起始与发展过程。A项为自然衰败，B项为加工利用，D项为物理化学变化，均不具备“生命孕育与发展”的内在联系。故选C。8.【参考答案】A【解析】根据后文“似乎有什么重要的事情要宣布”，可推知人物行为和神态应与“重要性”相符。A项“匆匆”体现急切，“严肃”反映郑重，语境协调。B项“缓慢”“轻松”与“重要事情”矛盾；C项“欢快”与“犹豫”情感冲突；D项“镇定”与“慌张”语义矛盾。故A最符合逻辑与语境。9.【参考答案】C【解析】设三所学校分得图书数为a<b<c，且a+b+c=90，a≥10。令a'=a-10，b'=b-10，c'=c-10，则a'+b'+c'=60，且0≤a'<b'<c'。问题转化为在非负整数中找满足a'<b'<c'且和为60的三元组个数。通过枚举c'从20到58，结合b'<c'且a'=60-b'-c'<b'，可得满足条件的组合数为84种。故选C。10.【参考答案】B【解析】原命题为“只有P，才Q”形式，即“胜任岗位要求→具备职业道德”。其等价于逆否命题：如果不具备职业道德→不能胜任岗位要求，也等价于“若胜任→具备”。B项正是该等价命题。A项为逆否，正确但非“等价”表述中最直接的逻辑转换；D项是充分条件，错误；C项为因果推断，超出原命题范围。故最符合逻辑等价的是B。11.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从个别事例中类推出其他相似情况，强调由一个例子联想到同类事物，属于基于相似性的思维方式。类比推理正是根据两个事物在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同，符合该特征。归纳是由个别到一般的推理，演绎是由一般到个别的推理，直接推理则是前提直接推出结论，均不如类比推理贴合“举一反三”的本质。12.【参考答案】A【解析】句中三个分句呈递进关系：语言不仅能表达思想，还能促进交流，并进一步推动文化传承。A项“不仅……而且……还”构成层层递进，逻辑严密，语义连贯。B项为转折，C项为因果，D项为让步，均不符合句子递进发展的语义逻辑，因此A最恰当。13.【参考答案】D【解析】要使某一学校人数最多，需使其余9所学校人数尽可能少。由题意，总人数3000人，平均每所不超过320人，且至少一所少于280人。假设其余9所学校中，8所均为320人，1所为279人（小于280的整数），则总人数为：8×320+279=2560+279=2839人。剩余人数为3000-2839=161人，不合理。应让9所学校尽可能少。设其余9所中，8所为280人，1所为279人，总和为8×280+279=2240+279=2519，3000-2519=481，仍不合理。应取最小总和：设9所均为280人，总和为2520，则最大一所为3000-2520=480，但280×9=2520，3000-2520=480>320，不符合“平均每所不超过320”是总数控制。正确思路：总人数3000，若每所≤320，则最大可能为：9所取最小值，设9所中至少1所<280，其余可接近320。为最大化某一所，其余9所总和应最小。设其中1所为279，其余8所为280，总和为279+8×280=279+2240=2519，则最大为3000-2519=481，但题目未限制单所上限，仅隐含合理范围。但选项最大为340，应为陷阱。重新建模：若9所最多320人，总和最大为9×320=2880，则最小一所为120，满足“至少一所<280”。此时最大一所最多为3000-8×280-279=3000-2240-279=481，不合理。应反向：设其余9所总和最小，但受“至少一所<280”约束。设其余9所中8所为320，1所为279，总和=8×320+279=2560+279=2839，则最大一所为3000-2839=161，非最大。应让其余9所总和最小，才能让一所最大。要使其余9所总和最小，应尽可能小，但题目无下限。但为求“最大可能值”，应让其余8所尽可能大（320），1所尽可能小（如279），则其余9所总和为8×320+279=2839，最大一所为3000-2839=161，错误。正确思路：要使某一校人数最多，其余9所应尽可能少，但受“至少一所<280”约束，其余可为280或以上。设其余9所中，8所为320，1所为279，则总和为2839，最大一所为161，不合理。应设其余9所中，8所为280，1所为279，总和为2519，则最大一所为481，但选项最大为340，说明理解错误。重新审题：平均每所不超过320，总人数3000，10所，平均300，满足。要使一所最多，其余9所总和最小。在“至少一所<280”前提下，其余8所可为320。设9所中，8所为320，1所为279，总和2839，最大一所为161，非最大。应让其余9所中，8所为280，1所为279，总和2519，最大一所为481，超出选项。说明题意为“每所≤320”，则最大一所最多320，但选项有340，矛盾。应为：若其余9所总和最小为x，则最大一所为3000-x。要x最小，在约束下，设9所中，8所为320，1所为279，总和2839，则最大一所为161。但161不在选项。反向：若最大一所为340，则其余9所总和为2660，平均约295.6，可满足所有≤320，且可安排一所<280（如270），则满足条件。340是否可行？是。330、320、310均小于340，故最大可能为340。选D。14.【参考答案】A【解析】第一空需体现医护人员在危急时刻的镇定与担当。“临危不惧”强调面临危险不害怕，契合“疫情”背景下的职业表现；“勇往直前”偏重行动上的进取，语义稍重；“无所畏惧”语气过强，缺乏语境支撑；“挺身而出”强调主动站出来，但句中已有“坚守岗位”，更强调持续状态而非瞬间动作，故“临危不惧”更贴切。第二空需搭配“职业精神”。“诠释”指解释、阐明，常用于抽象理念，如“诠释精神”，搭配得当；“体现”“表现”也可，但不如“诠释”书面正式；“说明”多用于具体事物解释，不适用于精神层面。综合语体色彩与搭配习惯，“诠释”更优。故选A。15.【参考答案】C【解析】“举一反三”出自《论语》，指从一个例子类推而理解其他类似情况，强调触类旁通。这属于类比推理的范畴，即通过已知情境的规律迁移到相似新情境中解决问题。A项是归纳推理，B项是演绎推理，D项是分类思维，均不如C项准确体现“举一反三”的迁移性与启发性特征。16.【参考答案】A【解析】“丰富知识”“锻炼思维”“促进发展”是常见且搭配恰当的动宾结构。“丰富”强调内容充实，优于“增加”“扩充”；“锻炼思维”体现思维能力的磨砺，比“发展”“激发”更贴切；“促进……发展”为固定搭配。B项“训练思维”稍显机械，C、D项词语搭配不够自然，故A项最优。17.【参考答案】C【解析】设同时参加两科的教师为x人。根据容斥原理：总人数=语文+数学-两者都参加+两者都不参加。代入数据：120=70+60-x+10，解得x=20。因此，同时参加语文和数学测评的教师有20人。18.【参考答案】A【解析】“熏陶”强调长期影响，与“价值观”搭配更贴切；“培养”侧重有意识地发展能力，与“独立思考的能力”搭配恰当。“传播”“灌输”偏机械传递，情感色彩不符；“训练”多用于技能，不如“培养”全面。因此A项最恰当。19.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推而知道其他多个类似情况，强调通过已知的个别事例推导出相似情形的结论，这正是类比推理的核心特征。类比推理是根据两个对象在某些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也可能相同。而归纳推理是从个别到一般的推理，演绎推理是从一般到个别的推理，直接推理则是从一个命题直接推出另一个命题，均不完全契合“举一反三”的思维过程。因此，A项正确。20.【参考答案】A【解析】第一空前“学习能力强”与“能很快适应”是因果关系，应填“因而”或“所以”。“况且”用于补充理由，语气递进，与后文“态度认真”“同事愿意帮助”形成递进支撑，符合语境。B项“然而”表转折，与句意不符；C项“反而”含相反意味，不合逻辑；D项“即使……也”为假设让步，与陈述事实的语境不符。因此A项最恰当。21.【参考答案】C【解析】清明节的主要习俗包括扫墓、踏青、插柳等，而“登高”是重阳节的传统活动，不是清明节的习俗。C项将重阳节的习俗误归于清明节，因此错误。其他选项均正确：端午节纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子的习俗；中秋节以团圆为主题，有赏月、吃月饼的习俗；重阳节又称“登高节”，有登高、插茱萸、敬老等传统。本题考查文化常识，需准确区分传统节日的核心习俗。22.【参考答案】C【解析】“致力”表示专心从事某项事业，感情色彩积极，适用于正式语境；“投身”也可，但“致力”更突出专注与投入。“尽管”与后文“也”搭配得当，表示让步关系；“即使”强调假设，语义过强；“无论”后需接疑问词或选择项，结构不符。“沉浸”多用于情感或艺术体验，“沉溺”含贬义，均不恰当。因此C项最符合语境和搭配习惯，考查词语辨析与关联词运用能力。23.【参考答案】A【解析】端午节吃粽子、赛龙舟的习俗源于纪念战国时期楚国爱国诗人屈原，流传广泛且史料佐证充分，A项正确。重阳节又称“老人节”，有登高、赏菊、插茱萸等习俗，B项错误；春联起源于五代后蜀时期，题写于桃符之上，非唐代宫廷仪式，C项错误；中秋节赏月习俗在唐代已有记载，至宋代更为盛行，D项时间表述错误。因此答案为A。24.【参考答案】B【解析】题干为“只有……才……”结构，表示必要条件关系，即“坚持学习”是“持续进步”的必要条件。B项“除非努力，否则难以成功”等价于“只有努力，才能成功”，同为必要条件，逻辑一致。A项为充分条件，D项也是充分条件，C项为因果关系，均不符合。因此答案为B。25.【参考答案】C【解析】《水浒传》的作者是施耐庵，而非罗贯中。罗贯中是《三国演义》的作者。选项A、B、D的对应均正确。本题考查文学常识，属于常识判断类题型，需准确记忆经典作品与作者的对应关系。26.【参考答案】A、B、D【解析】端午节吃粽子确为纪念屈原，A正确；“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；《史记》是纪传体通史，非编年体，C错误；五行学说中包含金、木、水、火、土，D正确。故选ABD。27.【参考答案】A【解析】第一空“匆匆”体现急促进入的状态，与后文专注查找知识点形成逻辑呼应；第二空“仔细”表明认真翻看，符合“寻找重要知识点”的行为目的。B、C、D中“粗略”“随意”“草率”均与“寻找重要信息”矛盾，故最恰当为A。28.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用。29.【参考答案】D【解析】第一空前后为递进关系，“语言简洁”与“思想深刻”并重，应用“不仅……而且……”连接，体现双重优点。A项“而且”不能单独引导复句；B项转折关系不符；C项因果关系逻辑不充分。D项最符合语境，结构完整，语义递进清晰。30.【参考答案】AB【解析】蔡伦改进并推广造纸术，虽非最早发明者，但被广泛认为是造纸术普及的关键人物；毕昇发明活字印刷术为史实。指南针在宋代才用于航海，非唐代；火药相关记载虽见于《抱朴子》，但该书为东晋葛洪所著，且未明确记载火药配方。故正确答案为AB。31.【参考答案】BCD【解析】A项缺少主语，“通过”与“使”连用导致主语残缺；B项为典型递进复句，关联词使用正确；C项并列结构完整，无语病；D项表意清晰，用词规范。因此，BCD均为正确表达。32.【参考答案】C【解析】立春为春季开端，但北方气候仍寒，春耕多在惊蛰后开始，A错误；芒种时南方忙于插秧，北方收小麦，B表述混淆地域，错误；处暑在8月中下旬，暑热渐退，南方晚稻进入生长期，C正确；小雪后仅部分北方地区开展冬灌，南方尚未大规模进行，D以偏概全，错误。本题考查文化常识与地理气候的结合判断。33.【参考答案】A、B【解析】题干为必要条件关系（只有……才……），即“系统思维”是“推进教育治理现代化”的必要条件。A项“不掌握数据分析→无法精准教学”等价于“只有掌握数据分析，才能实现精准教学”，B项同理，均为必要条件判断；C为因果关系，D为一般陈述，均不符合。本题考查逻辑推理中的条件关系识别。34.【参考答案】B、D【解析】蔡伦改进造纸术而非首次发明，西汉已有造纸技术，A错误；毕昇发明泥活字印刷术，B正确；指南针在宋代才用于航海，C错误；唐代《丹经》记载火药配方，D正确。35.【参考答案】D【解析】“流露”多用于情感或内在品质的自然显现，符合语境；“表现”较外在，不如“流露”贴切。“肃然起敬”表示因敬佩而产生尊重，与“见解深刻”呼应；“侧目而视”含贬义，“瞠目结舌”强调惊讶，“叹为观止”多用于艺术，故D最恰当。36.【参考答案】AB【解析】端午节吃粽子确为纪念屈原，A正确；二十四节气起于立春，B正确；南岳为衡山而非华山，C错误；《论语》是儒家经典，非道家，D错误。故正确答案为AB。37.【参考答案】BD【解析】A缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；C搭配不当，“插图”不能“丰富”，可改为“精美”；B递进关系成立，表达清晰；D语义完整，搭配得当。故正确答案为BD。38.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项错误，指南针在北宋才用于航海；D项正确，宋代火药开始用于军事战争，如火炮、火箭等。39.【参考答案】A【解析】“显得”与“老成”搭配自然，强调外在表现；“修养”侧重内在品德与行为规范，与“言谈举止”呼应；“敬佩”表示尊敬和佩服，语义层次高于“佩服”“赞叹”，更符合语境整体庄重感。B、C、D词语搭配或语体色彩不够贴切。40.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项正确，《真元妙道要略》等唐代文献记载了火药配方。故选B、D。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许