嘉兴2025年嘉兴市南湖区事业单位招聘前及人员（第2号）笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[嘉兴]2025年嘉兴市南湖区事业单位招聘前及人员（第2号）笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是：A.面对交通拥堵，增加红绿灯数量进行疏导B.为控制物价上涨，政府发布限价令C.因员工效率低下，加强考勤监督D.企业通过技术创新提高生产效率，降低运营成本2、有研究人员发现，语言表达能力强的人更善于调节情绪。由此推断，提高语言表达能力有助于情绪管理。这一推理属于：A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.因果倒置3、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相似的是：A．种子：发芽

B．花朵：开放

C．铁矿：冶炼

D．学生：学习4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪轻，但见解独到，思维严谨，________受到同事们的敬佩。A．因而

B．然而

C．即使

D．况且5、下列选项中，与“风筝：线”逻辑关系最为相似的是：A．火车：轨道

B．轮船：港口

C．飞机：航线

D．气球：绳子6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他做事一向________，从不________，因此同事们都很信赖他。A．谨慎草率

B．小心认真

C．细致马虎

D．稳重轻率7、下列诗句与其所描写的传统节日对应错误的一项是：A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符——春节

B．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村——清明节

C．月上柳梢头，人约黄昏后——中秋节

D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——重阳节8、某单位安排甲、乙、丙、丁四人值班，要求每人值班一天，且丁不能排在第一天。则不同的排班方式共有多少种？A．12种

B．18种

C．24种

D．30种9、下列选项中，最能体现“防微杜渐”这一哲理的是：A.千里之行，始于足下B.一着不慎，满盘皆输C.城门失火，殃及池鱼D.因地制宜，因时制宜10、某单位组织活动，需从5名男职工和4名女职工中选出3人组成小组，要求至少有1名女性。则不同的选法共有多少种？A.74B.80C.84D.9011、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一策略性思维的成语是：

A．刻舟求剑

B．亡羊补牢

C．田忌赛马

D．掩耳盗铃12、有四个城市：甲、乙、丙、丁。已知：甲的发展水平高于乙，丙的环境质量不如丁，丁的发展水平低于乙，但环境质量优于甲。若仅从发展水平和环境质量综合判断，最宜居的城市可能是：

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁13、某单位组织职工参加公益活动，需将8名志愿者平均分配到4个服务点，每个点恰好2人。若其中甲、乙两人必须分配到同一服务点，则不同的分配方案共有多少种？A.60B.90C.120D.18014、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

经典作品之所以经久不衰，不仅在于其思想深邃、语言精炼，更在于它们能够穿越时空，与不同时代的读者产生________。这种________并非单向的灌输，而是一种双向的对话与________。A.共鸣交流启发B.回响传递启迪C.感应沟通触动D.联系互动感悟15、下列诗句与其所描写的传统节日对应正确的是：A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符——清明节

B．月上柳梢头，人约黄昏后——中秋节

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——重阳节

D．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村——端午节16、有甲、乙、丙三人，已知：甲说真话，乙有时说真话有时说假话，丙只说假话。三人中有一人打破了玻璃，各自陈述如下：

甲说：“我没有打破。”

乙说：“我打破了。”

丙说：“甲打破了。”

根据以上信息，可以推断打破玻璃的是：A．甲

B．乙

C．丙

D．无法判断17、下列选项中，与“琴瑟和鸣”所体现的逻辑关系最为相似的是：A．舟车劳顿

B．唇亡齿寒

C．风和日丽

D．眉来眼去18、甲、乙、丙三人中有一人说了假话。甲说：“乙在说谎。”乙说：“丙在说谎。”丙说：“甲和乙都在说谎。”据此可推断，说假话的人是：A．甲

B．乙

C．丙

D．无法判断19、下列选项中，与“鸡蛋：孵出小鸡”逻辑关系最为相似的是：A.蛹：化为蝴蝶B.树木：制成家具C.学生：成为教师D.种子：吸收水分20、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这场辩论非常激烈，双方观点________，主持人多次________才维持了现场秩序。A.针锋相对干预B.各执一词协调C.截然不同调解D.势均力敌介入21、下列选项中，与“风筝：线”逻辑关系最为相似的是：A．轮船：海洋

B．列车：轨道

C．飞机：云层

D．汽车：公路22、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这场辩论十分激烈，双方观点________，一时难以达成________，最终主持人建议________讨论，留待下次继续。A．对立共识暂缓

B．相反协议延迟

C．冲突结果停止

D．矛盾统一中断23、下列选项中，最能体现“防微杜渐”这一哲学原理的是：A.一着不慎，满盘皆输B.城门失火，殃及池鱼C.近朱者赤，近墨者黑D.因地制宜，因时制宜24、下列句子中，没有语病的一项是：A．通过这次活动，使大家增强了团结协作的意识。

B．他不仅学习好，而且乐于帮助同学，深受大家喜爱。

C．能否提高写作水平，关键在于多读多写。

D．我国棉花的生产，长期不能自给自足。25、有四个小球：红、黄、蓝、绿，分别放在四个编号为1、2、3、4的盒子中，每个盒子只放一个球。已知：（1）红球不在1号盒；（2）黄球在3号盒；（3）蓝球不在4号盒；（4）若红球不在2号盒，则绿球在1号盒。根据以上条件，蓝球在几号盒？A．1号盒

B．2号盒

C．3号盒

D．4号盒二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.书法“楷书四大家”指的是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫D.京剧四大行当为生、旦、净、丑27、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我掌握了更多解决问题的方法B.他不仅学习认真，而且成绩优异C.这本书的内容和插图都非常丰富D.我们要善于发现并及时纠正学习中的问题28、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.重阳节有登高、插茱萸的习俗C.二十四节气中的“立春”是春季的第三个节气D.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》29、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次培训，使我们掌握了更多的专业知识B.他不仅学习认真，而且乐于助人，深受同学喜爱C.这篇文章观点明确，结构清晰，语言流畅，值得推荐D.由于天气原因，导致原定计划不得不推迟30、下列关于我国传统文化的说法，正确的是：A.端午节赛龙舟的习俗与纪念屈原有关B.二十四节气中的“立春”是春季的第四个节气C.《红楼梦》的作者是曹雪芹D.书法“楷书四大家”包括欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫31、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我的知识水平得到了显著提升B.他不仅学习认真，而且乐于助人，深受同学喜爱C.这种产品的销量下降，是因为质量不过关造成的D.我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化32、下列关于我国传统文化常识的说法中，正确的有：

A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原

B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》

C.甲骨文是目前已知中国最早成熟的文字系统

D.京剧起源于明代，由昆曲发展而来33、下列句子中，没有语病且表达清晰的有：

A.通过这次学习，使他掌握了新的工作方法

B.我们应倡导读书，提升自身修养

C.他不仅学习认真，而且乐于助人

D.这本书的内容和插图都很丰富34、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术由东汉蔡伦发明，极大推动了文化传播

B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C.指南针在宋代广泛应用于航海，促进海外贸易发展

D.火药最早用于军事是在唐代，宋代发展出火器35、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

①面对复杂形势，我们应保持清醒头脑，避免______判断。

②这项政策的实施效果，还需进一步______观察。

③他的发言逻辑严密，毫无______可寻。

A.主观持续破绽

B.武断继续瑕疵

C.片面连续矛盾

D.感性持久错误36、下列关于我国传统节气的说法，正确的有：A.清明既是节气也是节日B.冬至时太阳直射南回归线C.白露表征气温转凉，夜间水汽凝结成露D.立夏表示夏季高温天气正式开始37、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次活动，使大家增强了团队协作意识。B.他不仅学习优秀，而且积极参与公益活动。C.这本书的内容和插图都非常精美，深受读者喜爱。D.我们要防止不发生安全事故，确保万无一失。38、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念屈原B.二十四节气中“立春”是春季的开始，“立秋”是秋季的开始C.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.京剧四大行当为生、旦、净、丑39、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我的思想认识有了很大提高B.他不但学习成绩优秀，而且积极参与课外活动C.这本书的作者是一位在文坛享有盛誉的作家所写D.我们必须及时发现并解决学习中存在的问题40、下列关于我国传统文化常识的说法，正确的是：A.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原B.二十四节气中的“立春”是春季的第六个节气C.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.书法“楷书四大家”指的是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“画龙点睛”这一成语最初是用来形容绘画技艺高超，后引申为在关键处以精辟之语点明要旨。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、“画龙点睛”这一成语最初是用来形容绘画技艺高超，后引申为在关键处以精辟之语点明要旨。A.正确B.错误44、所有哺乳动物都是胎生的，因此卵生动物一定不属于哺乳动物。A.正确B.错误45、“刻舟求剑”这一成语体现了忽视事物发展变化的形而上学观点。A.正确B.错误46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误47、“刻舟求剑”这一典故主要体现了忽视事物发展变化的形而上学思想。A.正确B.错误48、若所有A都是B，且所有B都是C，则可以推出所有A都是C。A.正确B.错误49、“刻舟求剑”这一寓言故事主要体现了事物是静止不变的观点。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】D【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上入手。A、B、C三项均为表面应对措施，未触及问题根源；D项通过技术创新提升效率，是从根本上解决问题，体现“釜底抽薪”的思维，故选D。2.【参考答案】B【解析】该结论基于观察部分现象（语言能力强的人情绪管理好）得出普遍性判断，符合“从特殊到一般”的归纳推理特征。演绎推理是从一般前提推出特殊结论，类比推理是基于相似性进行推断，因果倒置是逻辑谬误，此处未体现，故选B。3.【参考答案】A【解析】“鸡蛋：孵化”是生物体通过特定过程发育为新生命的关系，属于“潜在生命体→发育过程”的对应。A项“种子：发芽”同样是潜在生命体通过自然过程成长为新个体，逻辑关系一致。B项“花朵：开放”是成熟过程，非生命体转化；C项“铁矿：冶炼”是原材料加工为成品，属工业过程；D项“学生：学习”是主体进行行为，关系类型不同。故选A。4.【参考答案】A【解析】句中“虽然年纪轻，但见解独到，思维严谨”表明前后为转折关系，“但”已体现转折，后文“受到敬佩”是前文优点带来的结果，应选表示因果关系的“因而”。B项“然而”与“但”语义重复；C项“即使”表假设让步，不合语境；D项“况且”表递进，强调补充，不构成因果。故选A。5.【参考答案】D【解析】“风筝”与“线”之间是依附与控制关系，线牵引并限制风筝的飞行。D项“气球：绳子”同样体现这种依附与控制关系，绳子防止气球飘走，与题干逻辑一致。A项“火车：轨道”是运行依赖关系，但轨道不具主动控制性；C项“飞机：航线”为路径规划关系，非物理连接；B项“轮船：港口”为停靠关系，均不如D项贴切。故选D。6.【参考答案】A【解析】第一空形容做事态度，需填入褒义词，“谨慎”强调小心慎重，符合语境。第二空与前文形成对比，应填入其反义词，“草率”指做事不认真、匆忙了事，与“谨慎”呼应。B项“小心”与“认真”无明显对立；C项“细致”与“马虎”虽可对应，但搭配不如A自然；D项“轻率”虽可，但“稳重”侧重性格，不如“谨慎”贴合“做事”语境。故选A。7.【参考答案】C【解析】“月上柳梢头，人约黄昏后”出自欧阳修《生查子·元夕》，描写的是元宵节的景象，而非中秋节。A项“新桃换旧符”对应春节习俗；B项“杏花村”与清明节扫墓踏青相关；D项“登高”“插茱萸”是重阳节典型风俗。故C项对应错误。8.【参考答案】B【解析】四人全排列为4!=24种。若丁排在第一天，其余三人可任意排列，有3!=6种。因此满足“丁不在第一天”的排法为24-6=18种。故正确答案为B。9.【参考答案】B【解析】“防微杜渐”指在错误或坏事刚有苗头时就加以制止，防止其发展扩大。B项“一着不慎，满盘皆输”强调关键环节的小失误会导致全局失败，与“防微杜渐”强调及早防范的理念高度契合。A项强调积累，C项体现事物相互关联，D项强调灵活应对，均与题干哲理不完全一致。10.【参考答案】A【解析】从9人中任选3人共有C(9,3)=84种。不含女性的选法即全选男性：C(5,3)=10种。因此至少1名女性的选法为84−10=74种。A项正确。本题考查组合运算与逆向思维。11.【参考答案】C【解析】“扬长避短”指发挥自身优势，避开劣势以取得最佳效果。“田忌赛马”通过调整马的出场顺序，用己方劣势对对方劣势，优势对劣势，最终取胜，正是扬长避短的典型体现。A项“刻舟求剑”讽刺拘泥成法、不知变通；B项“亡羊补牢”强调事后补救；D项“掩耳盗铃”比喻自欺欺人。三者均不体现策略性优势利用。故选C。12.【参考答案】D【解析】由条件可知：发展水平：甲>乙>丁；环境质量：丁>甲>丙。乙环境未知，但丁在环境上优于甲，发展虽低于乙、甲，但未垫底，且环境突出。综合来看，丁在环境方面优势明显，发展处于中等偏下，整体平衡性较好。甲发展高但环境不如丁，乙发展居中但环境无优势，丙两项均弱。故最宜居可能是丁。选D。13.【参考答案】B【解析】先将甲、乙视为一组，固定分配到某一服务点，有4个服务点可选。剩余6人需平均分成3组（每组2人），分组方法数为：

$$\frac{C_6^2\timesC_4^2\timesC_2^2}{3!}=\frac{15\times6\times1}{6}=15$$

每组分配到剩余3个服务点有$3!=6$种方式。故总方案数为：

$$4\times15\times6=90$$

因此选B。14.【参考答案】A【解析】第一空强调读者与作品间的情感或思想呼应，“共鸣”最准确；“回响”多指声音或事件的后续影响，不当。第二空对应“双向对话”，“交流”体现互动性，优于“传递”“沟通”“联系”。第三空“启发”强调激发思考，与“对话”逻辑衔接紧密。“启迪”语义相近但偏正式，“触动”“感悟”主观性过强。故A最恰当。15.【参考答案】C【解析】A项描写的是春节，诗句出自王安石《元日》，新桃换旧符是春节习俗，错误；B项出自欧阳修《生查子·元夕》，描写的是元宵节，非中秋节，错误；C项出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“登高”“插茱萸”是重阳节典型习俗，正确；D项出自杜牧《清明》，描写的是清明节，非端午节，错误。故正确答案为C。16.【参考答案】B【解析】甲说真话，其“我没有打破”为真，说明甲未打破；丙说假话，其“甲打破了”为假，说明甲未打破，与甲证一致；乙说“我打破了”，若乙说的是真话，则乙打破，符合其“有时说真话”的特性；若为假，则乙未打破，但此时甲、丙均未打破，无人打破，矛盾。故乙说的是真话，打破玻璃的是乙。答案为B。17.【参考答案】D【解析】“琴瑟和鸣”比喻夫妻感情和谐，侧重双方之间的默契与互动。D项“眉来眼去”形容用眼神传情，也体现双方互动交流，逻辑关系一致。A项指旅途辛苦，B项强调利害相关，C项描述天气晴好，均不涉及双方情感或行为的呼应。因此选D。18.【参考答案】C【解析】假设丙说真话，则甲、乙都说谎。但若乙说谎，则丙在说谎，与假设矛盾。故丙说假话。此时甲说“乙在说谎”可能为真，乙说“丙在说谎”为真。仅丙说假话，符合条件。因此说假话的是丙，选C。19.【参考答案】A【解析】“鸡蛋：孵出小鸡”是生物自然发育过程中的必然结果，属于生物成长的自然转化关系。A项“蛹：化为蝴蝶”同样是生物生命周期中的自然演变，逻辑关系一致。B项为人为加工，C项为社会角色转变，D项是生长条件而非结果，均不符合自然必然转化的逻辑。因此选A。20.【参考答案】A【解析】“针锋相对”强调观点直接对立，符合“激烈辩论”的语境；“干预”指介入并施加影响，体现主持人主动控制场面。B项“协调”语气较弱；C项“调解”多用于矛盾纠纷；D项“势均力敌”侧重力量均衡，不如“针锋相对”准确表达观点对立。综合语义和搭配，A最恰当。21.【参考答案】B【解析】“风筝”受“线”的控制，二者是主体与约束引导工具的关系。B项中“列车”沿“轨道”运行，轨道对列车具有引导和限制作用，逻辑关系与题干一致。A、C、D三项中的海洋、云层、公路是运行环境或路径，但不具备“控制或引导”的核心功能，关系不匹配。故选B。22.【参考答案】A【解析】第一空需体现观点对抗，“对立”准确表达双方立场相反；“相反”语义较弱，“冲突”“矛盾”偏重矛盾激化，不如“对立”贴切。第二空，“达成共识”是固定搭配。第三空，“暂缓讨论”表示暂时推迟，语气得体；“停止”“中断”带有强行终止意味，不符语境。“延迟”多用于时间，不与“讨论”直接搭配。故A项最恰当。23.【参考答案】A【解析】“防微杜渐”指在错误或不良倾向刚露头时就加以制止，防止其发展。A项“一着不慎，满盘皆输”强调关键小环节的失误会导致全局失败，体现及早防范的重要性，与题干哲理一致。B项体现事物相互影响，C项强调环境对人的影响，D项强调具体问题具体分析，均与“防微杜渐”内涵不符。24.【参考答案】B【解析】A项滥用介词“通过”和“使”，导致主语缺失，应删去其一；C项“能否”是两面词，后文“关键在于多读多写”为一面，搭配不当，存在两面对一面的语病；D项语序不当，“棉花的生产”应改为“生产的棉花”，否则主宾搭配不当。B项结构完整，逻辑清晰，无语病，故选B。25.【参考答案】B【解析】由（2）知黄球在3号盒。红球不在1号盒（1）。假设红球不在2号盒，则根据（4）绿球在1号盒，此时红球只能在4号盒，绿球在1号盒，黄球在3号盒，蓝球只能在2号盒。若红球在2号盒，则红球在2号，黄在3号，红不在1号，符合条件（1），此时1、4号盒剩绿和蓝；由（3）蓝球不在4号，则蓝在1号，绿在4号，也成立。但此时红在2号，不触发（4）条件，无需考虑绿球位置。但两种情况中蓝球可能在1号或2号？需进一步排除。但若红在2号，则绿球位置无约束，蓝在1号；若红在4号，则绿在1号，蓝在2号。但蓝在4号被排除（3），故蓝只能在1或2。结合所有条件，唯一确定的是黄在3，蓝不在4，红不在1。经排除法，当蓝在2号时所有情况均可满足，且为唯一公共解。故答案为B。26.【参考答案】ABCD【解析】端午节源于对屈原的纪念，吃粽子是重要习俗，A正确；“四书”为儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；楷书四大家为唐代颜真卿、柳公权、欧阳询与元代赵孟頫，C正确；京剧行当分为生、旦、净、丑四类，D正确。故全选。27.【参考答案】BD【解析】A项缺少主语，“通过……”与“使……”连用导致主语残缺；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语义递进清晰；C项“插图丰富”搭配不当，插图可说“精美”或“多”，不宜用“丰富”修饰；D项语序合理，动宾搭配得当，表达明确。故正确答案为BD。28.【参考答案】A、B、D【解析】端午节吃粽子、赛龙舟确实源于纪念屈原，A正确；重阳节又称“登高节”，习俗包括登高、插茱萸、赏菊等，B正确；“立春”是二十四节气之首，是春季的第一个节气，C错误；“四书”为南宋朱熹编定，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，D正确。29.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用造成主语湮没；D项同样滥用介词，“由于”和“导致”连用造成主语缺失；B项为递进复句，关联词使用恰当，语义明确；C项并列结构完整，语序合理，无语法错误。因此B、C表达清晰且无语病。30.【参考答案】A、C、D【解析】端午节赛龙舟确为纪念屈原的传统活动，A正确；“立春”是二十四节气之首，标志着春季开始，B错误；《红楼梦》前八十回为曹雪芹所著，C正确；楷书四大家为欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫，D正确。故选ACD。31.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；C项句式杂糅，“因为”与“造成的”重复；D项语序不当，应先“继承”再“发扬”；B项关联词使用恰当，结构完整，逻辑清晰。故选B。32.【参考答案】ABC【解析】端午节吃粽子、赛龙舟确为纪念屈原，A正确；“四书”为儒家经典，B正确；甲骨文是商代文字，是我国最早成熟文字，C正确；京剧形成于清代，由徽剧、汉调等融合而成，并非起源于明代或由昆曲直接发展，D错误。故选ABC。33.【参考答案】BC【解析】A句滥用介词“通过”“使”导致主语缺失，成分残缺；B句结构完整，语义明确；C句关联词“不仅……而且……”使用恰当，递进关系清晰；D句“内容丰富”搭配得当，但“插图丰富”可接受，“插图很丰富”语义略生硬，且“丰富”一般不用于形容图片数量或质量，搭配不当。故选BC。34.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史重大突破；C项正确，宋代指南针用于航海，推动海上丝绸之路发展；D项正确，唐代火药配方见于《丹经》，宋代广泛用于军事。35.【参考答案】A【解析】①“主观”指脱离实际的个人认识，与“清醒头脑”形成对比，比“武断”“片面”更贴切；②“持续观察”为固定搭配，强调时间上的连贯性；③“破绽”指言行漏洞，符合“逻辑严密”的反义对应。“瑕疵”多用于物品，“矛盾”侧重内容冲突，“错误”范围过大。A项最准确。36.【参考答案】A、B、C【解析】清明是唯一既是节气又是传统祭祀节日的节气，A正确；冬至太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长，B正确；白露反映气温下降，水汽凝结成露，C正确；立夏是夏季的开始，但不等于高温天气开始，D错误。37.【参考答案】B、C【解析】A缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；D“防止不发生”否定失当，应为“防止发生”；B递进关系使用恰当，结构完整；C并列主语与谓语搭配得当，语义明确，无语病。38.【参考答案】ABCD【解析】A项正确，端午节吃粽子源于纪念爱国诗人屈原；B项正确，“立春”“立秋”分别是春季和秋季的起始节气；C项正确，“四书”是儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》；D项正确，京剧四大行当为生（男性角色）、旦（女性角色）、净（花脸）、丑（喜剧角色）。四项均符合传统文化常识，故全选。39.【参考答案】BD【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用导致主语湮没；C项句式杂糅，“作者是……所写”结构混乱，应删去“所写”；B项关联词使用正确，递进关系清晰；D项语序合理，搭配得当，无语病。因此，B、D两项正确。40.【参考答案】A、C、D【解析】端午节吃粽子确实源于纪念屈原，A正确；“立春”是春季的第一个节气，B错误；“四书”为儒家经典，C正确；楷书四大家为唐代颜、柳、欧和元代赵孟頫，D正确。故选ACD。41.【参考答案】A.正确【解析】“画龙点睛”出自唐代张彦远《历代名画记》，讲述南朝画家张僧繇在画龙时未点眼睛，一旦点睛，龙即飞去。原指绘画中关键一笔使作品生动传神，后广泛用于比喻在文章或讲话中，用一两句精辟的话揭示主题、提升意境，使内容更加生动有力。因此，该