四川四川省教育考试命题中心选调思想政治学科秘书笔试历年难易错考点试卷带答案解析

[四川]四川省教育考试命题中心选调思想政治学科秘书笔试历年难易错考点试卷带答案解析一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列关于我国古代科举制度的说法，正确的是：

A．科举制度始于唐朝，由唐太宗正式确立

B．殿试由丞相主持，是科举最高级别的考试

C．进士科是隋唐时期科举的主要科目之一

D．八股取士始于宋代，是科举考试的主要形式2、“画龙点睛”这一成语在语言表达中最恰当的用法是：

A．形容绘画技艺高超，连细节都处理完美

B．比喻在关键处用一两句话点明要旨，使内容生动有力

C．形容文章冗长，需要删减不必要的内容

D．比喻做事前做好充分准备，才能取得成功3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言凝练，________深刻，________了作者对社会现实的深切关怀。A.内涵表现B.内含表现C.内涵体现D.内含体现4、下列关于我国基本经济制度的表述，最符合现行宪法规定的是：

A.社会主义市场经济体制以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

B.国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展，依法进行监督和管理

C.公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分

D.私营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，应逐步引导其公有化5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽身处逆境，却始终________理想，从未________信念，最终以坚韧不拔的意志________了人生困境。

A.坚守放弃摆脱

B.恪守抛弃超越

C.坚持丢弃走出

D.信守放下突破6、某地政府在推进乡村振兴过程中，注重挖掘本地非遗文化资源，将其与乡村旅游深度融合，既提升了游客体验，又增强了村民的文化自信。这一做法主要体现了下列哪一哲学原理？A.社会存在决定社会意识B.经济基础决定上层建筑C.社会意识对社会存在具有能动反作用D.上层建筑必须适应经济基础的发展7、“乡村振兴不仅要富口袋，更要富脑袋。”这句话强调了精神文化建设的重要性。下列选项中，与该句表达主旨最相近的是？A.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱B.物之不齐，物之情也C.治国之道，富民为始D.人民有信仰，国家有力量8、下列关于我国基本经济制度的表述，最符合当前政策表述的是：A.公有制为主体，多种所有制经济共同发展B.国有经济占主导，民营经济为补充C.市场经济为主导，计划经济为辅助D.按劳分配为主，多种分配方式并存9、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这副对联体现的哲学道理主要是：A.意识具有主观能动性B.事物是普遍联系的C.实践是认识的来源D.发展是前进性与曲折性的统一10、下列关于我国古代科举制度的说法，正确的是：

A．科举制度始于隋文帝时期

B．殿试由礼部主持，是科举最高级别考试

C．进士科是唐代科举中最受重视的科目

D．八股取士始于唐朝，盛行于明清11、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他________于学术研究，数十年如一日，终于取得了令人________的成果，其精神令人________。

A．沉湎赞叹敬佩

B．沉浸惊叹敬重

C．沉溺惊讶尊敬

D．沉沦感慨佩服12、下列关于我国人民代表大会制度的表述，正确的是：A.人民代表大会制度是我国的国家权力机关B.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关C.人民代表大会制度是多党合作和政治协商的重要机构D.地方各级人大由上级人大选举产生13、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”运用的修辞手法主要是：A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶14、下列关于我国古代科举制度的说法，正确的是：

A．科举制度正式确立于唐朝贞观年间

B．殿试由礼部主持，是科举最高级别考试

C．明清时期科举考试内容以“四书五经”为主

D．进士科始设于宋朝，是科举中最重要科目15、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽年事已高，但思维依然________，言谈举止中透露出深厚的________底蕴，令人________。

A．灵敏学问敬畏

B．敏捷学识敬佩

C．敏锐学识羡慕

D．灵活学问佩服16、下列关于历史唯物主义基本观点的说法，正确的是：

A.社会意识决定社会存在

B.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力

C.阶级斗争是社会发展的唯一动力

D.英雄人物是推动历史发展的决定性力量17、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

尽管当前经济形势复杂严峻，但我们____保持战略定力，____推进结构性改革，____实现高质量发展。

A.仍要持续从而

B.也要继续进而

C.无需坚持因而

D.不必不断因此18、下列关于我国古代科举制度的说法，正确的是：

A.科举制度始于唐代，由唐太宗正式确立

B.明清时期科举考试内容以诗赋为主

C.殿试由礼部主持，录取者称为“进士”

D.八股文是明清科举考试中的固定文体19、“语言是思想的直接现实。”这句话强调的是语言的哪种功能？

A.交际功能

B.思维功能

C.记忆功能

D.情感表达功能20、下列关于我国古代科举制度的说法，正确的是：

A．科举制度正式确立于唐朝贞观年间

B．殿试由礼部主持，是科举最高级别考试

C．“连中三元”指乡试、会试、殿试均获第一

D．八股取士始于宋代，盛行于明清21、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他并未因一次失败而________，反而更加________地投入到新的研究中，最终取得了突破性进展。

A．颓废勤奋

B．消沉勤勉

C．沮丧勤劳

D．萎靡努力22、下列关于我国基本经济制度的表述，最符合当前政策实际的是：A.非公有制经济是我国社会主义经济的重要组成部分B.公有制为主体、多种所有制经济共同发展C.混合所有制经济属于集体经济的一种形式D.国有经济在国民经济中起主导作用，主要体现在数量优势上23、“言有物而行有格也，是以生而不妄。”这句话强调说话要有根据，行为要有规范。从逻辑角度看，这句话主要体现了哪种思维要求？A.一致性B.明确性C.严谨性D.可验证性24、下列关于我国人民代表大会制度的表述，正确的是：A.人民代表大会制度是我国的基本政治制度B.全国人民代表大会是最高国家权力机关的执行机关C.人民代表大会统一行使国家权力，决定国家一切重大事务D.各级人大代表均由选民直接选举产生25、下列关于我国古代科举制度的说法，正确的是：

A.科举制度始于唐代，由唐太宗正式确立

B.明清时期科举考试内容以诗赋为主

C.进士科是隋唐时期科举中最重要科目

D.八股文在宋代成为科举考试主要文体二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国古代哲学思想的表述，正确的是：

A.孔子主张“仁政”与“礼治”，强调以德治国

B.老子提倡“无为而治”，主张顺应自然

C.墨子提出“兼爱非攻”，反对一切战争

D.韩非子是法家代表人物，强调“法、术、势”相结合27、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

面对复杂多变的国际形势，我们既要保持战略定力，______要增强忧患意识，______推进各项改革，______实现高质量发展。

A.又逐步从而

B.且持续进而

C.并逐步进而

D.又持续从而28、下列关于中国古代思想流派及其核心主张的对应关系，正确的是：A.儒家——主张“仁政”与“礼治”B.道家——提倡“兼爱”“非攻”C.法家——强调“以法治国”“因时变法”D.墨家——追求“无为而治”“道法自然”29、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次实践活动，使学生们增强了社会责任感。B.他不仅学习努力，而且成绩优秀，深受老师喜爱。C.能否提高写作水平，关键在于是否多读多练。D.我们要防止不再发生类似的错误，确保工作顺利推进。30、下列关于中国古代思想流派及其核心主张的对应关系，正确的是：A.儒家——主张“仁政”与“礼治”B.道家——提倡“兼爱”“非攻”C.法家——强调“依法治国”“赏罚分明”D.墨家——主张“无为而治”“道法自然”31、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次学习，使我对思想政治教育的重要性有了更深的认识。B.我们必须及时纠正并随时发现工作中的缺点和错误。C.这本书内容丰富，结构严谨，深受广大读者喜爱。D.能否提高成绩，关键在于是否掌握科学的学习方法。32、下列关于中国古代思想流派及其核心主张的对应关系，正确的是：

A.儒家——主张“仁政”与“礼治”

B.道家——提倡“兼爱”“非攻”

C.法家——强调“以法治国”“严刑峻法”

D.墨家——主张“无为而治”“道法自然”33、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：

A.通过这次学习，使我的思想认识得到了显著提高。

B.我们应该培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

C.他不仅学习好，而且成绩也名列前茅。

D.这本书的作者是一位生活在当代的青年作家所写的。34、下列关于我国古代文化常识的说法，正确的有：A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》C.科举考试中殿试第一名称为“榜眼”D.“六艺”中的“御”指的是驾驭马车的技术35、下列语句中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我的思想认识有了进一步提高B.能否坚持锻炼身体，是提高身体素质的关键C.他不仅学习好，而且乐于助人，深受同学喜爱D.这部电影对我很熟悉，因为它反映了校园生活36、下列关于中国古代哲学思想的表述，正确的是：A.孔子主张“仁政”，强调以德治国B.老子提倡“无为而治”，主张顺应自然C.墨子提出“兼爱非攻”，反对战争D.韩非子是法家代表人物，强调“法、术、势”结合37、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次学习，使我对思想政治教育的重要性有了更深的认识。B.我们不仅要重视知识传授，更要注重价值观的培养。C.这篇文章观点明确，条理清楚，语言流畅，深受读者所喜爱。D.他因为生病了，所以没有参加今天的会议的原因。38、下列关于我国古代文化常识的说法，正确的是：

A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》

B.“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

C.科举制度正式创立于唐朝，由唐太宗推行

D.“六艺”指礼、乐、射、御、书、数39、下列语句中，没有语病且表达准确的一项是：

A.通过这次学习，使我对思想政治教育的重要性有了更深刻的认识

B.能否坚持理论联系实际，是做好教育工作的关键

C.他不仅学习努力，而且乐于帮助同学

D.这本书的内容和插图都很丰富40、下列关于我国古代文化常识的说法，正确的有：

A．“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》

B．“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

C．科举考试中“连中三元”指乡试、会试、殿试均考中第一名

D．“六艺”既指礼、乐、射、御、书、数，也指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、一个三角形的三个内角之和可能大于180度。A.正确B.错误42、“刻舟求剑”这一成语体现了对事物发展变化的忽视，蕴含了朴素的辩证法思想。A.正确B.错误43、“举一反三”体现的是发散性思维，属于言语理解与表达中推理判断的重要能力表现。A.正确B.错误44、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、在逻辑推理中，若“所有A都是B”为真，则可以必然推出“所有B都是A”。A.正确B.错误46、“刻舟求剑”这一成语故事主要体现了对事物静止不变的错误认识，违背了事物发展的动态性原理。A.正确B.错误47、在逻辑推理中，若“所有A都是B”为真，则“有些B是A”一定为真。A.正确B.错误48、“乡村振兴战略”是党的十九大报告首次提出的重大国家战略。A.正确B.错误49、在逻辑推理中，如果所有A都是B，且所有B都是C，那么可以必然推出所有A都是C。A.正确B.错误50、“刻舟求剑”这一成语故事主要体现了对事物静止不变的错误认识，忽视了事物的运动和发展。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】科举制度始于隋朝，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式形成，故A错误；殿试由皇帝亲自主持，而非丞相，B错误；八股取士始于明代，不是宋代，D错误。C项正确，进士科在隋唐时期设立，是选拔高级人才的重要科目。2.【参考答案】B【解析】“画龙点睛”原指画家画龙时点上眼睛，龙便破壁飞去，后比喻在关键处用精辟语句点明要旨，使内容更加生动传神。A项仅停留在字面理解，C、D项与成语本义无关。B项准确体现了其比喻义，使用恰当。3.【参考答案】C【解析】“内涵”指内在的涵义，多作名词；“内含”是动词，表示内部含有，此处修饰“深刻”，应选名词“内涵”。“体现”强调某种性质或思想通过具体事物显现，语义更准确；“表现”侧重外在展示，语境中强调深层关怀的显现，故“体现”更贴切。本题考查词语辨析与言语理解能力。4.【参考答案】B【解析】本题考查宪法常识与政治制度理解。根据我国宪法第六条和第十一条规定，国家在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，同时明确非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家鼓励、支持、引导其发展，并依法监督和管理。A项表述不完整，C项中“混合所有制”为经济改革概念，非宪法原意分类，D项“引导公有化”违背政策方向。故选B。5.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与词语搭配。“坚守理想”为固定搭配，强调稳固维护；“放弃信念”语义准确且搭配自然；“摆脱困境”是常见动宾结构，强调从不利处境中解脱。B项“恪守”多用于规则，“超越困境”搭配不当；C项“丢弃”语气过重，不够庄重；D项“放下信念”语义矛盾。综合语境与词语色彩，A项最恰当。6.【参考答案】C【解析】题干中通过非遗文化（社会意识）的挖掘与利用，推动乡村旅游发展（社会存在），并增强文化自信，体现了社会意识对社会存在的积极反作用。C项正确。A、B、D虽为历史唯物主义基本原理，但强调的是社会存在或经济基础的决定作用，与题意不符。7.【参考答案】D【解析】题干强调物质富裕与精神富足并重，D项“人民有信仰，国家有力量”突出精神力量的重要性，与“富脑袋”相契合。A项强调物质对精神的决定作用，与题干侧重点相反；B项讲差异性，C项重在富民，均不符。8.【参考答案】A【解析】我国基本经济制度包括所有制结构和分配制度两个层面。在所有制方面，宪法规定“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”是社会主义初级阶段的基本经济制度。A项准确反映了这一制度的核心内容。B项表述片面，未体现民营经济的重要地位；C项中“计划经济为辅助”不符合当前以市场为基础性配置资源的现实；D项虽为正确分配制度，但题干聚焦所有制结构，非最佳选项。因此选A。9.【参考答案】B【解析】对联强调个人学习与外界环境、社会事务之间的紧密关联，体现个体与社会、自然现象与人文活动之间的相互联系。B项“事物是普遍联系的”准确表达了这一整体性思维。A项强调人的主动意识，C项强调实践出真知，D项强调发展过程的特点，均与对联主旨关联较弱。因此选B。10.【参考答案】C【解析】科举制度正式确立于隋炀帝时期，设立进士科，故A错误；殿试由皇帝亲自主持，非礼部组织，B错误；八股文取士始于明朝，非唐朝，D错误。唐代科举中，进士科地位最高，考中者前程远大，因此最受重视，C正确。11.【参考答案】B【解析】“沉浸”形容全神贯注于某种事物，感情色彩积极，符合语境；“沉湎”“沉溺”“沉沦”多含贬义，排除A、C、D。“惊叹”强调因惊奇而赞叹，程度重于“赞叹”“惊讶”，更契合“成果”；“敬重”体现对人格的尊重，比“敬佩”“尊敬”更贴切整体语境。B项最恰当。12.【参考答案】B【解析】人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而全国人民代表大会是最高国家权力机关，B项正确。A项混淆了制度与机构，人民代表大会是国家权力机关，而非“人民代表大会制度”；C项描述的是人民政协的职能；D项错误，地方各级人大由本行政区域内选民直接或间接选举产生，非由上级人大选举。13.【参考答案】A【解析】诗句将西湖比作古代美人西施（西子），通过“比”字明确表达相似关系，属于典型的比喻修辞。B项拟人是赋予非人事物以人的情感或动作，此处未体现；C项夸张为夸大或缩小描述，诗句无此特征；D项对偶要求结构对称、字数相等，此句前后不对称，不构成对偶。因此选A。14.【参考答案】C【解析】科举制度正式确立于隋炀帝时期，设立进士科，故A、D错误；殿试由皇帝亲自主持，而非礼部，B错误；明清时期实行八股取士，考试内容主要出自“四书五经”，且以朱熹《四书章句集注》为标准，C正确。本题考查历史常识判断能力。15.【参考答案】B【解析】“思维敏捷”为固定搭配，形容反应快、思路清晰；“学识”侧重知识积累，与“深厚”搭配更恰当；“敬佩”体现尊敬与佩服，语义程度适中且符合语境。“敬畏”多用于对权威或自然的敬重与害怕，语义不当。本题考查言语理解与表达中的词语辨析能力。16.【参考答案】B【解析】历史唯物主义认为，生产力是社会发展的最终决定力量，生产力的发展水平决定生产关系的性质，而生产关系又反作用于生产力。社会存在决定社会意识，而非相反，故A错误；阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，但不是唯一动力，C表述绝对化；历史发展由人民群众创造，英雄人物有重要影响但非决定性，D错误。因此选B。17.【参考答案】A【解析】第一空“尽管……但”引导转折，应填“仍要”体现坚持；“持续”强调改革的连贯性，搭配恰当；“从而”表示顺承结果，符合“推进改革”与“实现发展”的逻辑关系。B项“进而”强调递进，语境不符；C、D项否定态度与句意矛盾。故A最恰当。18.【参考答案】D【解析】科举制度正式始于隋朝，隋炀帝设立进士科标志其诞生，A项错误；唐代科举重视诗赋，而明清则以四书五经为命题范围，采用八股文写作，B项错误；殿试由皇帝亲自主持，非礼部，C项错误；D项正确，八股文是明清科举考试中必须遵循的固定文体，强调格式规范，内容不得自由发挥。19.【参考答案】B【解析】该句出自马克思，强调语言与思维的紧密关系，认为语言是思维的外化形式，是思维活动的载体和表现方式，故体现的是语言的思维功能。A项为语言的基本功能，但非此句强调重点；C、D项虽与语言相关，但不符合“思想的直接现实”这一核心表述。因此B项最准确。20.【参考答案】C【解析】科举制度正式确立于隋炀帝时期，设进士科，故A错误；殿试由皇帝亲自主持，非礼部组织，B错误；八股文取士始于明代，非宋代，D错误；“连中三元”指在乡试（解元）、会试（会元）、殿试（状元）中均取得第一名，C正确。本题考查历史常识判断能力。21.【参考答案】B【解析】“消沉”强调情绪低落，与“并未因失败”搭配更准确；“勤勉”侧重努力不懈，常用于学术或工作语境，比“勤奋”“勤劳”“努力”更书面、贴切。A项“颓废”程度过重；C项“勤劳”多用于体力劳动；D项“萎靡”多指精神不振，语体不符。本题考查言语理解与表达中的词语辨析能力。22.【参考答案】B【解析】我国的基本经济制度是“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”，这是宪法明确规定的，B项正确。A项错误，非公有制经济是“社会主义市场经济”的重要组成部分，而非“社会主义经济”的组成部分，二者有本质区别。C项错误，混合所有制经济是不同所有制资本的融合，不等同于集体经济。D项错误，国有经济的主导作用主要体现在控制力和影响力上，而非数量优势。23.【参考答案】C【解析】“言有物”指语言有实际内容，“行有格”指行为有规范准则，强调表达和行动都要有依据和规矩，体现的是思维的严谨性，C项正确。A项“一致性”指前后不矛盾，未直接体现。B项“明确性”强调概念清晰，与“有物”部分相关但不全面。D项“可验证性”强调结论能被检验，文中未涉及。因此最符合的是严谨性。24.【参考答案】C【解析】人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而非“基本政治制度”（基本政治制度指多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等），故A错误；全国人大是最高国家权力机关，其执行机关是国务院，B错误；D项错误，县级以上人大代表由下一级人大间接选举产生，并非全部直接选举。C项正确体现了人民代表大会的职权。25.【参考答案】C【解析】科举制度始于隋朝，隋炀帝设立进士科，标志科举制正式形成，故A错误；唐代前期科举重视诗赋，但明清时期考试内容以“四书五经”为主，采用八股文形式，故B、D错误；进士科自隋唐设立后，因录取者地位较高，逐渐成为最重要科目，故C正确。26.【参考答案】B、D【解析】A项错误，“仁政”是孟子的主张，孔子强调“仁”与“礼”；B项正确，老子是道家代表，主张无为而治；C项错误，墨子主张“非攻”但并非反对一切战争，而是反对不义战争；D项正确，韩非集法家之大成，强调法术势结合。本题考查常识判断中的思想文化常识。27.【参考答案】D【解析】第一空“既要……又要……”为固定搭配，用“又”恰当；“持续推进”比“逐步”更强调不间断性，符合语境；“从而”表示顺承结果，“进而”表递进，此处为因果关系，应选“从而”。本题考查言语理解与表达中的词语运用能力。28.【参考答案】AC【解析】儒家以孔子、孟子为代表，主张“仁政”“德治”与“礼治”，A正确；道家以老子、庄子为代表，主张“道法自然”“无为而治”，B、D混淆了道家与墨家，错误；法家代表如韩非子，主张法治、集权与变革，C正确；墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，D将墨家与道家主张颠倒，故错误。本题考查常识判断中的思想文化常识。29.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过……使……”导致主语残缺；C项两面对一面，“能否”对应“关键在于是否”逻辑不一致；D项否定不当，“防止不再发生”等于“允许发生”，表意相反；B项关联词使用恰当，语序合理，语义清晰。本题考查言语理解与表达中的病句辨析能力。30.【参考答案】AC【解析】儒家以孔子、孟子为代表，主张“仁”“礼”与“仁政”，A正确；道家主张“无为而治”，代表人物为老子、庄子，D项错误地将道家思想归于墨家；“兼爱”“非攻”是墨家的核心主张，B项错误；法家以韩非子为代表，强调法治、权术与集权，C正确。故选AC。31.【参考答案】CD【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用导致主语缺失；B项语序不当，“随时发现”应在“及时纠正”之前，逻辑顺序错误；C项表意明确，无语病；D项前后逻辑一致，“能否”与“是否”对应，表达完整。故选CD。32.【参考答案】AC【解析】儒家主张“仁政”和“礼治”，代表人物为孔子、孟子，A项正确；道家主张“无为而治”“道法自然”，代表人物为老子、庄子，D项错误；“兼爱”“非攻”是墨家的核心思想，B项错误；法家主张以法治国、强化君权，代表人物为韩非子，C项正确。故正确答案为AC。33.【参考答案】B【解析】A项滥用介词“通过”“使”，导致主语残缺；C项“学习好”与“成绩名列前茅”语义重复，逻辑不当；D项句式杂糅，“作者是……所写的”结构混乱；B项并列结构合理，动宾搭配得当，语义清晰，无语病。故正确答案为B。34.【参考答案】A、B、D【解析】“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，A正确；“五经”即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，B正确；殿试第一名为“状元”，第二名为“榜眼”，C错误；“六艺”指礼、乐、射、御、书、数，“御”为驾驭马车技术，D正确。故选ABD。35.【参考答案】B、C【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项为两面对一面，但“能否”与“关键”形成合理对应，逻辑成立，正确；C项关联词使用恰当，语义清晰；D项主客颠倒，应为“我对这部电影很熟悉”。故选BC。36.【参考答案】B、C、D【解析】本题考查常识判断。A项错误，“仁政”是孟子主张，孔子核心是“仁”与“礼”；B项正确，老子是道家创始人，主张无为而治；C项正确，墨子倡导兼爱、非攻、尚贤；D项正确，韩非集法家大成，强调法治与权术。故选B、C、D。37.【参考答案】B【解析】本题考查言语理解与表达。A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；C项“深受……所喜爱”句式杂糅，应为“深受喜爱”或“为……所喜爱”；D项“因为”与“……的原因”重复赘余；B项关联词使用恰当，语义清晰，无语病。故选B。38.【参考答案】A、B、D【解析】“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，由朱熹编定，A正确；“五经”即儒家五部经典，B正确；科举制始于隋炀帝设进士科，非唐朝创立，C错误；“六艺”是古代儒家教育的六种基本技能，D正确。故选ABD。39.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项“能否”与“关键”形成两面对一面的逻辑问题，但“能否”涵盖正反情况，表达完整，可接受；C项关联词使用恰当，句式平行，无语病；D项“插图丰富”搭配不当，“内容丰富”可，“插图丰富”应改为“插图精美”。故选B、C。40.【参考答案】ABC【解析】“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，A正确；“五经”即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，B正确；“连中三元”指乡试解元、会试会元、殿试状元，C正确；D项混淆概念，“六艺”在不同语境中含义不同，作为技能指礼乐射御书数，作为儒家经典称“六经”，但不称“六艺”对应六经，故D错误。41.【参考答案】B【解析】在平面几何中，任意三角形的三个内角之和恒等于180度，这是欧几里得几何的基本定理