2011海淀区高三语文期中练习及答案

2011海淀区高三语文期中练习及答案一、基础知识（共25分，每小题5分）1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A.砥砺麦杆儿徇私舞弊（xùn）名媛淑女（yuàn）B.迄今协奏曲怙恶不悛（quān）人影幢幢（chuáng）C.告磬亲和力汗流浃背（jiā）不稂不莠（láng）D.沧桑一柱香刚愎自用（bì）栉风沐雨（jié）【答案】B【解析】A项“麦杆儿”应为“麦秆儿”；C项“告磬”应为“告罄”；D项“一柱香”应为“一炷香”，“栉风沐雨”的“栉”应读“zhì”。2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是________环境恶化的正确选择。②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其________画山水。A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长C.遏止秩序擅长D.遏止次序善于【答案】B【解析】“遏制”，制止、控制；“遏止”，用力阻止。①句中“环境恶化”应该用“遏制”。“秩序”，有条理、不混乱的情况；“次序”，事物在空间或时间上排列的先后。②句中“维持”与“秩序”搭配更合适。“擅长”和“善于”都有在某方面有特长的意思，但“擅长”一般指在某一专业方面特别精通，“善于”则范围更广一些。③句中说张大千在画山水方面特别精通，用“擅长”更恰当。3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.紫砂杯具自古以来就为茶器之首，其丰厚的文化底蕴与保健功效，是现代工业化生产的玻璃、塑料杯具望尘莫及的。B.何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。C.经过几个月的集训，国家足球队的战术水平是否能有较大提高，精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正拭目以待。D.入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片，《三枪拍案惊奇》令人遗憾地铩羽而归，《团圆》则获得了最佳编剧银熊奖。【答案】B【解析】“春秋笔法”指文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法，用在此处不恰当。A项“望尘莫及”指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面；C项“拭目以待”指擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果；D项“铩羽而归”指失败或不得志而归。这三个成语使用均恰当。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。B.《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。D.随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。【答案】B【解析】A项主客颠倒，应是“中国观众给予了很高的评价”；C项“据……显示”句式杂糅，可删去“据”或“显示”；D项“迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台”搭配不当，可将“迎接大运会”改为“大运会的到来”。5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）A.《论语》中有不少有关为人处世的格言警句。如：“君子欲讷于言而敏于行”告诉我们做人要言语谨慎、行事敏捷；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见贤人就应该向他看齐，看见不贤的人就应该自我反省。B.《红楼梦》第五回，贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间休息，看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心。C.《狂人日记》把批判的锋芒指向旧中国几千年“吃人”的历史。在狂人看来，人人都想吃人，又害怕被人吃，人与人互相牵掣，结成一个连环，难以打破。文末发出了“救救孩子”的呼声。D.美国作家海明威1954年获得诺贝尔文学奖。他的作品《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公，前者表现了战争环境中人性的光辉，后者描写了“硬汉”老人与鲨鱼的搏斗，表现了人类不向命运低头的抗争精神。【答案】B【解析】宝玉不喜欢这副对联，觉得它“极不通”。二、文言文阅读（共22分）阅读下面的文言文，完成610题。秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也。”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏。”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也。地亦且岁危，民亦且岁死矣，此文之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”孟尝君曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。孟尝君曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”孟尝君曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从孟尝君。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请降于魏。因归燕、赵之兵，而封孟尝君。（节选自《战国策·魏策三》）6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.重为之约车百乘约：准备B.寡人愿子之行也愿：希望C.燕王尚未许也许：答应D.魏王大说曰说：高兴【答案】A【解析】“约”应解释为“套上”。7.下列句子中“以”的意义和用法与例句相同的一项是（3分）（）例句：文请行矣，恐天下之将有大变也A.夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也，然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也B.今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也。地亦且岁危，民亦且岁死矣，此文之所以忠于大王也C.夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？D.燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣【答案】B【解析】例句中“以”是介词，因为。A项“以”是介词，因为；B项“以”是介词，因为；C项“而”是连词，表转折；D项“以”是介词，把。B项与例句相同。8.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.秦将伐魏，魏王向孟尝君求救，孟尝君表示有诸侯的救援，国家就可保存，魏王希望他前往诸侯求救。B.孟尝君前往赵国求救，赵王以自身困难为由拒绝了，孟尝君指出赵国不救魏的危害，赵王最终答应出兵。C.孟尝君又前往燕国求救，燕王起初以年成不好和路途遥远为由拒绝，孟尝君以形势分析说服了燕王，燕王也答应出兵。D.孟尝君成功获得燕、赵两国的救援，魏王非常高兴，秦王恐惧，割地向魏国求和，魏王于是让燕、赵两国的军队回国，并封赏了孟尝君。【答案】D【解析】“魏王于是让燕、赵两国的军队回国”错误，原文是“因归燕、赵之兵”，意思是于是让燕、赵两国的军队回去。9.请把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）夫敢借兵者，以忠王也。（3分）（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。（4分）（3）则道里近而输又易矣，王何利？（3分）【答案】（1）敢借兵的原因，是为了忠于大王啊。（2）燕国不救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。（3）那么路途近而且输送物资也容易，大王您有什么好处呢？10.孟尝君是如何说服赵王、燕王出兵救魏的？请简要概括。（3分）【答案】说服赵王时，指出赵国不救魏，魏与秦结盟后赵国将面临危险，以此表明救魏是为了赵国自身利益。说服燕王时，先说明救魏对燕国有利，后指出燕国不救魏，魏割地与秦后，秦会联合魏、韩、赵攻燕，燕国将不利，从而说服燕王出兵。三、古代诗歌阅读（共12分）阅读下面这首唐诗，完成1112题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂：这里形容极其哀愁。11.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（6分）【答案】这首诗表现了诗人对秦国昔盛今衰的感慨以及对历史变迁的哀伤。诗的首联描绘了春日里泾水之畔的荒郊景象，“欲消魂”直接抒发了诗人内心的哀愁。颔联通过牛马放多春草尽、原田耕破古碑存的描写，展现了昔日繁荣不再，如今一片荒芜的景象，暗示了秦国的衰落。颈联描绘了云和积雪、苍山晚照、烟伴残阳、绿树黄昏的画面，营造出一种凄凉、衰败的氛围。尾联则直接表达了诗人不堪回首秦原兴衰变化的感慨，抒发了对历史变迁的哀伤之情。12.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）【答案】这首诗运用了借景抒情的手法来处理情景关系。诗中描绘了泾水、荒郊、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等一系列富有特色的景物，构成了一幅凄凉衰败的画面。诗人通过对这些景物的描写，将自己内心对秦国昔盛今衰的感慨以及对历史变迁的哀伤之情融入其中，借景抒情，情景交融。如“荒郊一望欲消魂”，直接点明了诗人在看到荒郊景象时内心的哀愁；“牛马放多春草尽，原田耕破古碑存”，通过对荒郊景象的细致描绘，暗示了秦国的衰落，抒发了诗人的感慨；“云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏”，营造出凄凉的氛围，进一步烘托了诗人的哀伤之情。整首诗景中含情，情因景生，情景紧密结合，使读者深刻感受到诗人的情感。四、默写（共8分）13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）既见复关，________________。（《诗经·氓》）（2）青泥何盘盘，________________。（李白《蜀道难》）（3）白头搔更短，________________。（杜甫《春望》）（4）________________，初为《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）（5）________________，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）（6）________________，将数百之众，转而攻秦。（贾谊《过秦论》）（7）潭中鱼可百许头，________________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）（8）________________，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）【答案】（1）载笑载言（2）百步九折萦岩峦（3）浑欲不胜簪（4）轻拢慢捻抹复挑（5）能谤讥于市朝（6）率疲弊之卒（7）皆若空游无所依（8）浩浩乎如冯虚御风五、现代文阅读（共23分）阅读下面的文字，完成1417题。海棠花①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天,抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。14.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）（）A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。C.作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考。【答案】AC【解析】B项“同样单调的海景”错误，文中说“虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很”，并没有实写海景；D项“始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花”错误，原文说“我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做”；E项文章主要表达的是作者的乡思之情，而非对德国社会现实的思考。15.通读全文，回答下面问题。（7分）（1）文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么？（3分）（2）简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）【答案】（1）并非无缘。文中作者在故乡时看到自家院子里的海棠花，记忆深刻；离开故乡后，在北京很少看到海棠花，到德国后，起初也没注意到这里有海棠花，但最终看到了人家园子里盛开的海棠花，引发了浓浓的乡思。所以作者与海棠花并非无缘，而是在不同阶段有着不同的情感联系。（2）“海棠花”是全文的线索，贯穿全文，作者由看到人家园子里的海棠花联想到故乡院子里的海棠花，进而引发了对故乡的思念之情。同时，“海棠花”象征着故乡和祖国，表达了作者对故乡和祖国深深的眷恋和热爱，以及对祖国苦难的关切之情。16.第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（6分）【答案】状写了作者在幻想和现实、祖国和异域之间挣扎的心境。作者本来决心用苦行者的精神念书，但现实不允许，祖国又时常入梦，使他心情不能平静。这种心境为下文看到海棠花引发强烈的乡思做了铺垫，因为正是这种内心的挣扎和对故乡、祖国的思念，使得看到海棠花时，乡思之情更加浓烈，从而推动了情感的进一步发展。17.第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。（6分）【答案】作者传达了随着时间和空间距离的增加，对故乡和祖国的思念与眷恋反而更加强烈的体验。比如在成长过程中，当我们离开家乡外出求学或工作，起初可能会沉浸在新环境的新奇中，但随着时间推移，会越来越想念家乡的亲人、熟悉的街道和独特的风土人情，家乡在心中的形象和情感分量会不断加重。就像很多文学作品中，主人公远离家乡后，对家乡的思念成为他们内心深处最温暖也最痛苦的情感，如余光中在《乡愁》中，随着与故乡距离的拉大，乡愁愈发浓烈，邮票、船票、坟墓、海峡都承载着他对故乡深深的思念，这都体现了随着距离增加，对故乡情感更亲近的体验。我们在生活中也常常会有类似感受，距离并不能冲淡情感，反而会让我们更加珍视和怀念那些与故乡、祖国紧密相连的情感纽带。六、语言表达（共10分）18.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）①人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的②不是首都，③在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。【答案】①对于②虽然③但是④还⑤总之19.请根据下面的文字，概括我国自主研发的磁浮列车的优点。（不超过20个字