教育事业统计数据质量核查自查报告

教育事业统计数据质量核查自查报告为全面贯彻落实国家和地方关于教育事业统计工作的相关要求，确保教育事业统计数据的真实性、准确性和完整性，切实提高统计数据质量，我校严格按照上级主管部门的部署，对本校教育事业统计数据进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、自查工作开展情况

（一）组织领导

学校高度重视教育事业统计数据质量核查工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各相关部门负责人和统计人员为成员的教育事业统计数据质量核查工作领导小组。领导小组明确了各成员的职责分工，确保自查工作的顺利开展。

（二）工作部署

召开了教育事业统计数据质量核查工作专题会议，传达了上级主管部门关于统计数据质量核查的文件精神和工作要求，对自查工作进行了详细的安排部署。要求各相关部门和统计人员要充分认识统计数据质量的重要性，严格按照自查工作方案的要求，认真开展自查自纠工作。

（三）培训学习

组织统计人员参加了上级主管部门举办的教育事业统计业务培训，同时在校内开展了统计业务知识培训，学习了教育事业统计报表制度、统计指标解释和数据采集方法等相关内容，提高了统计人员的业务水平和责任意识。

（四）自查方法

采取全面自查与重点抽查相结合的方法，对学校教育事业统计数据进行了逐表、逐项的核查。重点核查了数据的准确性、完整性、逻辑性和一致性，以及数据的来源和填报依据。同时，对发现的问题进行了深入分析，查找原因，并及时进行了整改。

二、统计数据质量自查情况

（一）学校基本情况

1.学校名称、代码和地址：学校名称、代码和地址与教育行政部门审批的信息一致，无错填、漏填现象。

2.学校类型和办学层次：学校类型和办学层次符合实际情况，填报准确无误。

3.学校占地面积和建筑面积：学校占地面积和建筑面积数据与学校实际情况相符，数据来源可靠，计算方法正确。

（二）学生情况

1.学生人数

对各年级、各专业的学生人数进行了认真核对，确保统计数据与学校学籍管理系统中的数据一致。经核查，学生人数统计准确，无虚报、瞒报现象。

对新生入学人数和毕业生人数进行了重点核查，核实了入学和毕业手续的办理情况，确保数据的真实性。

2.学生性别和民族：学生性别和民族数据填报准确，符合实际情况。

3.学生学籍状态：学生学籍状态数据与学校学籍管理系统中的数据一致，无学籍状态错误或遗漏现象。

（三）教师情况

1.教师人数

对学校在职教师人数进行了全面统计，包括专任教师、兼任教师和其他教师。经核查，教师人数统计准确，与学校人事管理系统中的数据一致。

对教师的聘任情况进行了核实，确保统计数据与教师聘任合同相符。

2.教师职称和学历：教师职称和学历数据填报准确，符合实际情况。对教师的职称证书和学历证书进行了逐一核对，确保数据的真实性。

3.教师年龄和教龄：教师年龄和教龄数据计算准确，与教师的人事档案信息一致。

（四）办学条件

1.教学用房

对学校的教室、实验室、图书馆等教学用房进行了实地核查，统计数据与实际情况相符。

对教学用房的使用情况进行了调查，确保教学用房的合理利用。

2.教学设备

对学校的教学仪器设备、图书资料等进行了清查盘点，统计数据与学校资产管理系统中的数据一致。

对教学设备的配备情况进行了评估，确保教学设备满足教学需要。

3.体育运动场馆：学校体育运动场馆的面积和设施配备符合相关标准，统计数据准确无误。

（五）财务情况

1.教育经费收入

对学校的教育经费收入进行了分类统计，包括财政拨款、事业收入、社会捐赠等。经核查，教育经费收入数据与学校财务报表中的数据一致。

对教育经费收入的来源和渠道进行了核实，确保收入的合法性和合规性。

2.教育经费支出

对学校的教育经费支出进行了详细分类，包括人员经费、公用经费、基本建设支出等。经核查，教育经费支出数据与学校财务报表中的数据一致。

对教育经费支出的合理性和效益性进行了分析，确保教育经费的合理使用。

三、存在的问题及整改措施

（一）存在的问题

1.统计人员业务水平有待提高：部分统计人员对统计指标的理解不够深入，在数据填报过程中存在一些误解和偏差，导致个别数据的准确性受到影响。

2.数据采集和审核机制不够完善：数据采集过程中存在一些环节不够规范，数据审核不够严格的问题，导致部分数据存在逻辑性错误和一致性问题。

3.部门之间沟通协调不够顺畅：在统计工作中，部分部门之间信息沟通不畅，数据共享不及时，导致一些数据重复采集或遗漏，影响了统计工作的效率和质量。

4.统计信息化建设相对滞后：学校的统计信息化水平较低，统计数据的采集、处理和分析主要依靠手工操作，效率低下，且容易出现错误。

（二）整改措施

1.加强统计人员业务培训

定期组织统计人员参加业务培训，邀请专家学者进行授课，系统学习教育事业统计报表制度、统计指标解释和数据采集方法等相关内容，提高统计人员的业务水平和责任意识。

鼓励统计人员参加统计专业技术资格考试，提升自身的专业素养。

2.完善数据采集和审核机制

制定详细的数据采集规范和流程，明确各部门的数据采集职责和要求，确保数据采集工作的规范化和标准化。

建立健全数据审核制度，加强对统计数据的审核力度，对数据的准确性、完整性、逻辑性和一致性进行全面审核，确保统计数据质量。

3.加强部门之间沟通协调

建立健全部门之间的沟通协调机制，加强信息共享和工作协同。定期召开统计工作协调会议，及时解决统计工作中存在的问题。

明确各部门在统计工作中的职责分工，避免数据重复采集或遗漏。

4.加快统计信息化建设

加大对统计信息化建设的投入，引进先进的统计软件和技术，实现统计数据的自动化采集、处理和分析，提高统计工作的效率和质量。

建立学校统计数据库，实现统计数据的集中管理和共享，为学校的决策提供更加准确、及时的统计信息。

四、自查结果总结

通过本次教育事业统计数据质量核查自查工作，我校对教育事业统计数据进行了全面、深入的核查，发现了存在的问题，并及时采取了整改措施。经过整改，学校的统计数据质量得到了有效提高，统计工作的规范化和标准化水平进一步提升。

在今后的工作中，我校将继续加强统计工作管理，不断提高统计人员的业务水平和责任意识，完善数据采集和审核机制，加强部门之间的沟通协调，加快统计信息化建设，确保教育事业统计数据的真实性、准确性和完整性，为学校的发展和教育事业的决策提供更加可靠的统计支持。

五、下一步工作计划

（一）持续加强统计队伍建设

1.定期组织统计人员参加业务培训和学习交流活动，及时了解和掌握最新的统计政策和业务知识，不断更新知识结构，提高业务能力。

2.建立统计人员考核机制，对统计人员的工作表现和业务水平进行定期考核，激励统计人员积极工作，提高工作质量。

（二）完善统计数据质量保障体系

1.进一步完善数据采集、审核、评估等环节的工作制度和流程，加强对统计数据质量的全过程监控。

2.建立统计数据质量追溯机制，对发现的数据质量问题进行深入调查和分析，追究相关人员的责任，确保统计数据质量得到有效保障。

（三）加强统计信息化建设

1.加大对统计信息化建设的投入，不断完善统计信息系统的功能，提高统计数据的采集、处理和分析效率。

2.推进统计数据的共享和开放，