2025年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案解析

2025年教师资格考试《中学综合素质》练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母涂在答题卡上）1.某中学在期中考试后召开家长会，班主任王老师把成绩排名靠后的学生名单张贴在教室后墙，并让家长自行认领。王老师的做法（）A.体现了对学生负责的态度B.有助于家长了解孩子真实水平C.侵犯了学生的人格尊严权D.符合家校协同育人要求答案：C解析：张贴排名靠后学生名单属于公开学业失败信息，易使学生遭受歧视与羞辱，违反《未成年人保护法》第三十条关于“尊重未成年人人格尊严”的规定。2.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为中属于“坚持言行雅正”的是（）A.教师在班级群发布学生成绩B.教师在校外培训机构兼职授课C.教师拒绝家长赠送的购物卡D.教师将学生作文修改后署自己名字投稿答案：C解析：拒绝家长礼品体现了廉洁从教与言行雅正；其余选项分别涉及违规公布成绩、兼职取酬、剽窃学生成果，均违背准则。3.某校组织学生赴博物馆研学，返校后要求学生每人提交一篇千字观后感，并计入综合素质评价。此举主要违背的素质教育理念是（）A.面向全体B.因材施教C.尊重选择D.知行合一答案：C解析：统一字数、统一格式的“一刀切”作业忽视学生个体差异与兴趣选择，违背“尊重选择”理念。4.下列关于教师权利的表述，正确的是（）A.教师有权对学生实施必要惩戒，但不得体罚B.教师有权拒绝任何校外活动安排C.教师有权查阅学生家庭隐私信息D.教师有权自行决定课程表答案：A解析：《教师法》第七条明确教师享有“指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩”的权利，同时《中小学教育惩戒规则（试行）》允许必要惩戒但禁止体罚。5.15岁的学生小赵多次偷窃同学财物，学校可依法采取的措施是（）A.直接开除B.送工读学校C.由公安机关收容教养D.给予记过处分并予以训诫答案：D解析：《义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应予以批评教育，不得开除；情节严重可送专门学校，但需经教育行政部门批准，公安机关收容教养仅适用于已满14周岁未满16周岁且触犯刑法、不予刑事处罚者。6.教师张某因家庭矛盾情绪低落，上课时经常责骂学生，校方多次谈话无效。依据《教师法》，学校可以（）A.直接解聘B.给予行政处分或解聘C.扣发全年绩效工资D.移交公安机关答案：B解析：《教师法》第三十七条规定，教师“品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”，由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘。7.下列对“终身学习”的理解，不符合教师专业发展要求的是（）A.教师每年阅读不少于五本非教材类书籍B.教师通过MOOC学习跨学科知识C.教师认为教学经验足够，拒绝参加校本研修D.教师撰写教学反思并在教研组分享答案：C解析：拒绝校本研修违背“终身学习”理念，阻碍专业成长。8.某校推行“无人监考”诚信考试，学生自愿签名承诺。这种做法突出体现了（）A.显性课程功能B.隐性课程功能C.学科课程功能D.活动课程功能答案：B解析：通过仪式、氛围传递诚信价值，属于隐性课程。9.教师王某在课堂上传授“高考移民”操作技巧，其做法（）A.属于指导学生升学规划B.违反教育公平原则C.体现因材施教D.履行教师指导职责答案：B解析：高考移民破坏招生公平，违背《教育法》第三十六条“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利”。10.下列关于未成年人隐私权的说法，正确的是（）A.教师可在班会上公开学生早恋信件内容B.学校可为安全起见在宿舍安装摄像头并实时直播C.教师未经同意不得公布学生家庭离异信息D.家长有权要求学校提供学生日记供查阅答案：C解析：家庭离异信息属于敏感隐私，未经本人及监护人同意不得公开；A、B、D均涉嫌侵犯隐私。11.某中学规定：学生必须购买学校指定书店的教辅资料，否则不予评优。该规定（）A.属于学校办学自主权B.违反《义务教育法》第二十五条“不得推销商品”C.有助于提高教学质量D.属于正常教学管理行为答案：B解析：指定购买涉嫌商业贿赂，违反“不得向学生推销或者变相推销商品”条款。12.教师李某将学生小周面部胎记照片配文“搞笑表情包”发至朋友圈，虽秒删但仍被转发。李某主要侵犯了（）A.学生的荣誉权B.学生的肖像权与隐私权C.学生的知识产权D.学生的姓名权答案：B解析：未经同意发布可识别身份的照片并用于娱乐，构成对肖像权与隐私权的双重侵害。13.下列关于“立德树人”的理解，错误的是（）A.立德是树人的前提与基础B.树人是立德的旨归与落脚点C.立德树人仅指德育课程D.立德树人需贯穿教育全过程答案：C解析：立德树人是教育根本任务，需全科、全程、全员协同，而非仅德育课程。14.教师让学生以“假如我是校长”为题演讲，主要培养的核心素养是（）A.学会学习B.责任担当C.审美情趣D.国家认同答案：B解析：角色扮演引导学生关注公共事务，培养责任感与担当精神。15.某校把“扫二维码进校”作为唯一通行方式，年迈爷爷不会使用，被保安拦在校门外。学校的做法（）A.符合智慧校园建设要求B.违背教育公平与尊老爱幼传统C.体现技术赋能教育D.属于正常安全管理答案：B解析：技术便利不应成为排斥弱势群体的壁垒，学校应提供替代方案。16.下列关于教师职业劳动特点的描述，正确的是（）A.教师劳动具有鲜明的季节性B.教师劳动效果具有即时性C.教师劳动手段具有主体性与示范性D.教师劳动评价具有绝对客观性答案：C解析：教师自身知识、人格、言行是重要的教育手段，具有示范价值；效果具有滞后性，评价具有主观性。17.教师刘某因所带班级成绩突出，被家长集资赠送价值万元购物卡，刘某反复推辞未果后收下。下列说法正确的是（）A.属于礼尚往来，无需退还B.应上交学校并登记C.可折现后用于班级活动D.属于家长自愿赠与，合法答案：B解析：依据《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金规定》，应坚决拒绝或上交并登记。18.某校用“AI智能分班”系统按成绩将学生分为A、B、C层，家长集体投诉。学校做法主要违背的素质教育原则是（）A.全面发展B.面向全体C.尊重规律D.系统培养答案：B解析：公开分层标签化学生，制造“标签效应”，违背面向全体、因材施教精神。19.教师赵某因课堂纪律差，责令全班学生绕操场跑20圈，部分学生出现不适。赵某的行为（）A.属于教育惩戒B.属于变相体罚C.属于正常体育训练D.属于课堂管理创新答案：B解析：超量跑步与课堂违纪无直接教育关联，构成变相体罚。20.下列关于教师依法执教的表述，正确的是（）A.教师可依据校规限制学生通信自由B.教师可当众销毁学生手机C.教师可依照规定暂扣学生手机并妥善保管D.教师可罚款处理学生迟到答案：C解析：依据《中小学教育惩戒规则（试行）》第十条，可暂扣并通知监护人，不得损毁、罚款。21.某校规定女教师不得穿“露脚踝”裤子上班，否则扣绩效。该规定（）A.属于学校内部管理B.侵犯教师人格权与仪表自由C.有助于师德建设D.符合教师礼仪规范答案：B解析：过度干涉教师私人着装，侵犯人格尊严权。22.教师王某在教学中引用未发表的学生小论文观点，未注明来源，王某行为（）A.属于合理使用B.属于学术不端C.属于教育公平D.属于教学创新答案：B解析：引用未公开成果未注明，构成对知识产权的侵犯，属学术不端。23.下列关于“双减”政策的理解，正确的是（）A.全面取消作业B.全面禁止校外培训C.有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担D.仅针对高中阶段答案：C解析：双减聚焦义务教育阶段，旨在减负而非全面取消作业或禁止培训。24.教师吴某因学生小华未完成值日，罚其连续一周打扫厕所。吴某行为（）A.属于劳动教育B.属于教育惩戒C.属于侮辱人格D.属于正常班级管理答案：C解析：连续惩罚性打扫厕所带有羞辱性质，侵犯人格尊严。25.某校把“每学期家访不少于5次”纳入教师考核，并规定未完成即扣绩效。该做法（）A.违背教师专业自主权B.有助于家校合作C.属于形式主义D.违背教育规律答案：B解析：量化家访可强化家校沟通，但需避免形式主义，题干未体现强制摊派，整体积极。26.教师范某在课堂上发表“读书无用论”，称“考上大学也找不到工作”。其言论（）A.属于学术自由B.违背教师职业道德C.体现多元评价D.属于课程思政答案：B解析：教师言论对学生价值观影响深远，消极言论违背“传播优秀文化”师德要求。27.下列关于“因材施教”的表述，错误的是（）A.需基于对学生全面深入了解B.需尊重学生差异C.需为每个学生制定不同教材D.需灵活运用多元教学方法答案：C解析：因材施教强调方法差异，而非必然一人一套教材，后者不现实。28.教师李某因学生小张早恋，要求其当众宣读检讨并录音存档。李某做法（）A.属于常规教育B.侵犯学生隐私与名誉C.有助于班风建设D.属于教育惩戒答案：B解析：公开宣读并录音扩大事件影响，侵犯隐私与名誉权。29.某校推行“教师末位淘汰制”，每学年学生满意度最低的教师予以解聘。该制度（）A.属于学校办学自主权B.违背教师职业稳定性与专业评价原则C.有助于提升质量D.符合绩效管理理念答案：B解析：单一学生满意度评价具有主观性，末位淘汰缺乏客观专业标准，违背《教师法》保障教师合法权益精神。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：某中学初三年级召开“励志大会”，校长在广播中点名批评了10名“拖后腿”学生，并宣布取消他们参加毕业旅行的资格，要求他们在校“补课反思”。会后，被点名学生普遍情绪低落，其中一名学生写下“我就是这样没用”的纸条后离家出走，所幸被及时找回。问题：请从教育法律法规和学生权利角度，分析该校做法的不当之处，并提出改进建议。答案要点：（1）不当之处：①公开点名批评“拖后腿”学生，侵犯学生人格尊严权，违反《未成年人保护法》第三十条；②取消毕业旅行资格，属于差别对待，侵犯学生平等权；③强制“补课反思”构成变相惩罚，违反《义务教育法》第二十九条“不得开除、变相开除学生”精神；④校长广播批评导致学生离家出走，说明教育方式已对学生身心健康造成实质伤害。（2）改进建议：①建立个别化帮扶机制，对学业困难学生提供心理支持与学业辅导；②采用正向激励，如进步奖、成长记录袋，替代公开羞辱；③完善校内申诉渠道，允许学生、家长提出异议；④对校长及相关责任人进行师德法规培训，必要时给予行政处分。解析：本题考查学生权利保护及教育惩戒边界。学校管理行为必须遵循合法性、教育性、比例原则，任何以“激励”为名的公开贬损都构成侵权。31.材料：语文教师齐某在讲授《木兰诗》时，设计“重走木兰路”研学活动，利用VR技术让学生体验古代战场，并邀请退伍女兵进课堂分享。课后，学生自发组织“木兰精神”宣讲团，利用周末到社区为留守儿童讲巾帼故事。问题：请结合教师职业道德与素质教育理念，分析齐老师的教学行为。答案要点：（1）践行“爱岗敬业”：精心备课，跨学科整合VR技术与语文课程；（2）落实“教书育人”：通过退伍女兵现身说法，传递家国情怀，实现课程思政；（3）体现“终身学习”：主动学习新技术，提升信息素养；（4）落实素质教育：活动由校内延伸至社区，培养学生社会责任感与创新能力，实现知行合一；（5）彰显“为人师表”：教师自身对传统文化的创造性转化起到示范引领作用。解析：材料中教师将单一文本解读转化为沉浸式、项目化学习，符合“双减”背景下提质增效要求，也体现了师德中“传播优秀文化”“坚持言行雅正”的内涵。32.材料：数学教师高某发现学生小杰屡次抄袭作业，便与其约定“隐形契约”：若小杰能连续两周独立完成作业，教师将在班级匿名表扬“某位同学的巨大进步”，并奖励一本数学史绘本。两周后小杰兑现承诺，高老师依约表扬。一个月后，小杰数学成绩由班级后20%跃升至前30%。问题：请从德育原则与教师职业道德角度，评析高老师的教育策略。答案要点：（1）遵循“尊重与严格要求相结合”原则：以契约方式既尊重学生自尊，又提出明确行为目标；（2）体现“因材施教”：针对小杰抄袭根源——学习动机不足，采用精神奖励与兴趣读物激发内驱力；（3）彰显“关爱学生”：匿名表扬避免贴标签，保护学生隐私；（4）体现“教书育人”：将诚信教育融入数学学科日常管理；（5）符合“循循善诱”师德要求：教师未公开揭短，而是通过正向期待与及时强化，帮助学生建立自我效能感。解析：材料展示“隐形契约”这一柔性管理策略，既维护学生尊严，又实现行为矫正，体现教育惩戒“育人为本”的精神。三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。材料：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”——习近平“经师易求，人师难得。”——《礼记》要求：结合材料，联系教育实际，自拟题目，写一篇不少于800字的论述文，要求观点明确，思想深刻，结构严谨，语言流畅，不得抄袭。【参考范文】做“经师”与“人师”的统一者“经师”传授知识，“人师”塑造灵魂。时代越是向前，知识更新越快，越需要教师把“经师”的