师德师风建设培训制度

PAGE师德师风建设培训制度一、总则（一）目的为全面加强公司师德师风建设，提高员工思想政治素质和职业道德水平，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质员工队伍，依据国家相关法律法规以及行业标准，结合公司实际情况，特制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于公司全体员工。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导员工树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.全员参与原则：全体员工均需参加师德师风建设培训，确保培训覆盖到每一位员工。3.实效性原则：注重培训内容的针对性和实用性，通过多样化的培训方式，提高培训效果，切实解决员工在师德师风方面存在的问题。4.持续性原则：将师德师风建设培训作为一项长期工作，不断完善培训体系，持续提升员工的师德师风素养。二、培训目标（一）思想政治素质提升1.增强员工对党的教育方针政策的理解和贯彻执行能力，坚定政治立场，提高政治敏锐性和鉴别力。2.培养员工的爱国主义情怀和集体主义精神，激发员工为公司发展贡献力量的责任感和使命感。（二）职业道德修养提高1.使员工深刻认识职业道德的重要性，自觉遵守职业道德规范，树立良好的职业形象。2.培养员工爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德品质，增强员工的职业认同感和归属感。（三）教育教学能力增强1.提升员工的教育教学理论水平，掌握先进的教育教学方法和手段，提高教育教学质量。2.培养员工的创新意识和实践能力，鼓励员工在教育教学中不断探索创新，形成独特的教学风格和教育特色。三、培训内容（一）思想政治教育1.党的教育方针政策解读，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，领会其精神实质和丰富内涵。2.社会主义核心价值观教育，引导员工将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。3.形势政策教育，及时传达国内外政治经济形势和教育改革发展动态，使员工了解大局、把握趋势，增强工作的前瞻性和主动性。（二）职业道德规范1.《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关职业道德规范的学习，明确教师职业行为的基本要求和底线。2.职业道德案例分析，通过剖析正反两方面的典型案例，引导员工吸取经验教训，自觉遵守职业道德规范。3.职业道德实践活动，组织员工参加志愿服务、公益活动等，在实践中增强职业道德意识，提升职业道德水平。（三）教育法律法规1.《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法律法规的学习，使员工熟悉教育法律法规的基本内容，掌握教育法律知识。2.教育法律法规解读与应用，结合实际案例，讲解教育法律法规在教育教学中的具体应用，提高员工依法执教的能力。3.教育法律法规培训考核，通过考试、撰写心得体会等方式，检验员工对教育法律法规的学习效果，确保员工能够准确运用教育法律法规解决实际问题。（四）教育教学技能1.教学设计与实施：学习教学设计的基本原则和方法，掌握课堂教学的组织与管理技巧，提高课堂教学质量。2.教学方法与手段：了解现代教育教学方法的发展趋势，学习并应用先进的教学方法和手段，如多媒体教学、在线教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3.教育评价与反馈：掌握教育评价的基本方法和原则，学会运用多样化的评价方式对学生的学习成果进行评价，及时反馈评价结果，促进学生的学习和发展。4.教育科研方法：学习教育科研的基本流程和方法，鼓励员工开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。（五）心理健康教育1.学生心理健康教育知识，了解学生常见的心理问题及表现形式，掌握应对学生心理问题的基本方法和技巧。2.教师心理健康维护，学习教师心理健康的自我调适方法，如情绪管理、压力应对等，保持良好的心理状态，更好地开展教育教学工作。3.心理健康教育实践活动，组织员工参加心理健康教育培训、心理咨询等活动，提高员工的心理健康教育能力和水平。四、培训方式（一）集中培训1.定期组织全体员工参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，系统学习师德师风建设的相关知识和技能。2.集中培训时间根据培训内容和员工实际情况确定，一般每学期不少于[X]次，每次培训时间不少于[X]小时。3.集中培训要提前制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间、地点等，确保培训工作有序进行。（二）网络培训1.利用公司内部网络平台，搭建师德师风建设培训资源库，上传相关培训资料、视频、课件等，供员工自主学习。2.定期发布网络培训课程，员工可根据自己的时间和需求，自主安排学习进度，完成培训任务。3.建立网络培训交流平台，员工可以在平台上交流学习心得、分享教学经验，解答学习过程中遇到的问题。（三）校本培训1.以学校或部门为单位，组织开展校本培训。结合本单位的实际情况，围绕师德师风建设的重点和难点问题，开展形式多样的培训活动。2.校本培训可以采用专题研讨、案例分析、教学观摩、经验交流等方式，充分发挥本单位优秀教师的示范引领作用，提高培训的针对性和实效性。3.每学期各单位要制定校本培训计划，并报公司备案。培训计划要明确培训主题、内容、方式、时间、参与人员等，确保校本培训工作落到实处。（四）个人自学1.鼓励员工自主学习师德师风建设相关知识，通过阅读教育书籍、期刊杂志、观看教育视频等方式，不断提升自身的师德师风素养。2.员工要制定个人学习计划，明确学习目标、内容、时间安排等，并定期进行总结反思，确保学习取得实效。3.公司将为员工提供必要的学习资源和支持，如购买相关书籍、订阅教育期刊等，鼓励员工积极开展个人自学。五、培训计划与实施（一）培训计划制定1.公司人力资源部门会同教育教学管理部门，根据公司发展战略和员工队伍建设需求，制定年度师德师风建设培训计划。2.培训计划要明确培训目标、内容、方式方法、时间安排、培训师资、培训对象及考核要求等，确保培训计划具有针对性和可操作性。3.培训计划应广泛征求员工意见，根据反馈意见进行修改完善，经公司领导批准后组织实施。（二）培训师资选拔1.建立多元化的培训师资队伍，选拔具有丰富教育教学经验、较高师德师风素养和较强培训能力的人员担任培训教师。2.培训师资可以包括公司内部的优秀教师、教育专家、学者，以及邀请外部教育行政部门领导、师德楷模等担任客座讲师。3.对培训师资进行定期培训，不断提高其培训水平和业务能力，确保培训质量。（三）培训组织实施1.按照培训计划，认真组织开展各类培训活动。培训前要做好充分准备，包括培训场地布置、培训资料准备、培训设备调试等。2.培训过程中要严格遵守培训纪律，确保培训秩序良好。培训教师要认真授课，注重与学员的互动交流，及时解答学员提出的问题。3.做好培训记录，包括培训时间、地点、内容、参与人员、培训效果等，为培训总结和评估提供依据。（四）培训效果评估1.建立科学合理的培训效果评估体系，采用多种方式对培训效果进行评估，如考试、撰写心得体会、教学实践考核、学员满意度调查等。2.培训结束后，要及时对培训效果进行评估总结，分析培训过程中存在的问题，提出改进措施和建议，为今后的培训工作提供参考。3.根据培训效果评估结果，对表现优秀的学员进行表彰奖励，对未达到培训要求的学员进行补考或重新培训，确保培训质量。六、培训考核与激励（一）培训考核1.建立健全培训考核制度，对员工参加师德师风建设培训的情况进行全面考核。考核内容包括培训出勤情况、学习成绩、学习态度、实践应用能力等。2.培训考核采用百分制，其中培训出勤情况占[X]分，学习成绩占[X]分，学习态度占[X]分，实践应用能力占[X]分。3.培训考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核成绩达到[X]分及以上为优秀，[X]分至[X]分为合格，低于[X]分为不合格。（二）激励措施1.将培训考核结果与员工的绩效考核、职称评定、岗位晋升等挂钩。对考核优秀的员工，在绩效考核中给予加分奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。2.对在师德师风建设方面表现突出的员工，给予表彰奖励，授予“师德标兵”“优秀教师”等荣誉称号，并给予一定的物质奖励。3.对培训考核不合格的员工，进行补考或重新培训。补考或重新培训仍不合格的，取消其当年的评优评先资格，并视情节轻重给予相应的纪律处分。七、培训档案管理（一）档案建立1.为每位员工建立师德师风建设培训档案，记录员工参加培训的情况，包括培训计划、培训通知、培训记录、考核成绩、培训总结等。2.培训档案由公司人力资源部门负责统一管理，确保档案资料的完整性和准确性。（二）档案更新1.员工每次参加培训后，培训组织部门要及时将培训相关资料整理归档，更新员工培训档案。2.定期对培训档案进行检查和清理，确保档案资料的时效性和有效性。（三）档案使用1.培训档案作为