防疫教职工全员培训制度

PAGE防疫教职工全员培训制度一、总则（一）目的为有效应对疫情防控形势，提升教职工的防疫知识和技能，确保学校各项工作安全、有序开展，保障师生的身体健康和生命安全，特制定本防疫教职工全员培训制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政人员、后勤工作人员等。（三）培训原则1.全员覆盖原则：确保每位教职工都能接受防疫相关培训，提高整体防疫能力。2.科学实用原则：培训内容应基于科学的防疫知识和方法，紧密结合学校实际工作需求，具有实用性和可操作性。3.定期更新原则：根据疫情形势的变化和防疫政策的调整，及时更新培训内容，使教职工掌握最新的防疫要求。二、培训组织与职责（一）培训领导小组成立学校防疫教职工全员培训领导小组，由学校主要领导担任组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调全校的防疫培训工作，制定培训计划和政策，解决培训过程中出现的重大问题。（二）培训工作小组设立培训工作小组，负责具体实施培训工作。工作小组由教务处、后勤管理部门、学生工作部门等相关人员组成，其职责如下：1.教务处：负责组织教师培训课程的安排与实施，协调教学资源，确保培训教学的顺利进行。2.后勤管理部门：负责提供防疫物资的使用培训，指导校园环境卫生与消毒工作，以及后勤人员的防疫培训组织。3.学生工作部门：负责组织辅导员、班主任等学生管理岗位人员的防疫培训，引导学生正确防疫，协助做好校园防疫工作。三、培训内容（一）疫情防控政策法规1.国家及地方政府关于疫情防控的法律法规、政策文件解读，明确学校在疫情防控中的责任和义务。2.《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规的重点条款讲解，使教职工了解法律要求，依法依规开展防疫工作。（二）防疫基础知识1.新型冠状病毒的基本知识，包括病毒的传播途径、症状表现、潜伏期等，帮助教职工正确认识疫情。2.个人防护知识，如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等方法，以及不同场景下的防护要点。（三）学校防疫工作流程1.校园出入管理流程，包括师生入校体温检测、健康码查验、登记等环节的操作规范。2.教室、办公室、宿舍等场所的日常防疫措施，如通风换气、清洁消毒、垃圾处理等要求。3.学生晨午检、因病缺勤追踪登记与报告制度，教职工如何配合做好相关工作。（四）应急处置流程1.发热、咳嗽等疑似症状人员的应急处置流程，包括发现、报告、隔离、送医等环节的具体操作。2.校园局部疫情爆发的应急响应措施，如封闭管理、全员核酸检测、线上教学安排等。3.防疫物资的储备、使用与管理，确保在应急情况下物资供应充足、使用合理。（五）心理健康与沟通技巧1.疫情期间师生可能出现的心理问题及应对方法，帮助教职工关注自身及学生心理健康。2.与学生、家长沟通的技巧与策略，在防疫背景下如何做好信息传达与情绪安抚工作。四、培训方式（一）集中培训1.定期组织全体教职工参加集中培训，邀请防疫专家、卫生健康部门工作人员等进行专题讲座，系统讲解防疫知识和技能。2.培训时间根据实际情况安排，每次培训时长不少于[X]小时，确保教职工能够充分理解和掌握培训内容。（二）线上培训1.利用网络学习平台，上传防疫培训课程视频、文档等资料，供教职工自主学习。2.定期发布线上学习任务，要求教职工在规定时间内完成学习，并通过在线测试、讨论交流等方式检验学习效果。（三）实践操作培训1.针对校园环境卫生消毒、防疫物资使用等实际操作内容，组织教职工进行现场实践培训，由专业人员进行指导，确保每位教职工都能熟练掌握操作技能。2.模拟应急处置场景，让教职工参与演练，提高应对突发疫情的实际操作能力和协同配合能力。五、培训计划与实施（一）培训计划制定1.培训领导小组根据疫情形势和学校工作安排，每年年初制定年度防疫教职工全员培训计划，明确培训内容、培训方式、培训时间、培训对象等。2.培训计划应具有前瞻性和灵活性，根据疫情变化及时调整优化，确保培训工作的针对性和实效性。（二）培训实施1.培训工作小组按照培训计划组织开展培训活动。集中培训前，提前做好场地布置、设备调试、资料准备等工作；线上培训要确保网络平台稳定运行，学习资源丰富多样。2.在培训过程中，严格考勤管理，对无故缺席培训的教职工进行通报批评，并要求其及时补训。同时，收集教职工的培训反馈意见，及时改进培训方式和内容。（三）培训记录与档案管理1.建立完善的培训记录制度，对每次培训的时间、地点、内容、参与人员、培训效果等进行详细记录。2.为每位教职工建立防疫培训档案，记录其参加培训的情况，包括培训课程、考核成绩、实践操作表现等，作为教职工年度考核、职称评定等的参考依据。六、培训考核与评估（一）考核方式1.理论知识考核：通过在线测试、书面考试等方式，考查教职工对防疫政策法规、基础知识等内容的掌握程度。2.实践操作考核：对校园环境卫生消毒、防疫物资使用等实践操作项目进行现场考核，评估教职工的实际操作能力。3.综合评估：结合教职工在培训过程中的表现、日常防疫工作执行情况等进行综合评估。（二）考核标准1.理论知识考核成绩达到[X]分及以上为合格。2.实践操作考核按照操作规范、熟练程度等进行评分，得分[X]分及以上为合格。3.综合评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，考核内容全面且表现突出者为优秀，各项考核基本合格者为良好，部分考核项目合格者为合格，存在较多问题且未达到基本要求者为不合格。（三）结果运用1.对考核合格的教职工，颁发防疫培训合格证书，并在全校范围内进行通报表扬。2.考核不合格的教职工，进行补考或重新培训，直至考核合格为止。补考或重新培训仍不合格的，将视情节轻重给予相应的纪律处分。3.将培训考核结果与教职工的绩效挂钩，对在防疫培训中表现优秀的教职工，在绩效分配、评优评先等方面予以倾斜。七、培训监督与检查（一）内部监督1.培训领导小组定期对培训工作进行检查，包括培训计划执行情况、培训质量、考核评估结果等，及时发现问题并督促整改。2.设立培训监督举报电话和邮箱，鼓励教职工对培训过程中存在的问题进行监督举报，对举报信息进行及时核实和处理。（二）外部监督积