中班游戏教案《树叶飘飘》

中班游戏教案《树叶飘飘》

1、中班游戏教案《树叶飘飘》

活动目标：

1.学习听信号做动作，练习变速跑。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

1.让幼儿练习变速跑。

2.学习听信号做动作。活动准备：歌曲《树叶》

活动过程：

（一）开始部分热身运动一吹气球

（二）基本部分

1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。

〃这些树叶是什么季节的？〃“它们是怎样飘落下来的？〃〃你们想变成树叶吗？〃

2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。

〃今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大

风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶

慢慢飘。然后我说数字儿，几个小朋友抱在一起。〃

3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏

提出要求。

4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。

（三）结束部分放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。

2、小班科学教案《树叶飘飘》含反思

活动目标：

1、了解秋天落叶的常识，感知树叶的不同。

2、体验明显的季节特征。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

落叶若干音乐磁带《小树叶》

活动过程：

一、认识树叶

1.展示自己拾到的落叶，相互交流拾落叶的感受。

2.介绍常见的落叶的名称。

二、比较分类

1.请幼儿从不同的角度来比较、区别不同的落叶。

2.按颜色将落叶分类。

3,寻找多种方式，将落叶分类。

三、联想

树叶真有趣，它们像什么？

四、欣赏制作

活动延伸：

将收集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置

好，供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同

形状的叶子和它们的剪影进行配对。

活动反思：

通过科学活动《什么东西飘下来》，萌发了对物体飘落现象的兴

趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子

们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目

标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。

3、中班户外游戏教案《玩树叶》含反思

活动目标：

1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及

身体协调能力。

3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述

各自创造的玩法。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、大胆说出自己的理解。

活动重点：

在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体

协调能力。

活动难点：

能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

活动准备：

幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

活动过程：

一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。

老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？

幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

幼儿创造的玩法有：

1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撤花了，生日快乐等

游戏！（玩抛树叶的游戏）

教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛

得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去

哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚

跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）

2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机

跑。（玩开飞机的游戏）

教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？

飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事

情哟。

（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确

的方法投掷小“飞机”O发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协

调性和灵敏性）

3、幼儿：一片两片三片（玩数树叶的游戏）

教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？

（引导幼儿按群计数。）

小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的

爆发，真不错！

二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。

1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清

楚，让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

幼儿：我在玩数树叶的游戏。

幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表

述。）

（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的

词语表述。）

2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。

除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那

么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，

都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把

树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来

三、观察发现落叶的用处。

1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的

跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？

幼儿：树叶黄了。

幼儿：树叶掉下来了。

幼儿：树叶太多了。（幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。）

师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？

幼儿：我们问下工人叔叔吧。

工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植

的蔬菜长得更好。

（幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论

问题，培养他们自己解决问题的能力。）

2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料

吧。

一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马

叔叔有空来烧。

小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人

为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前

伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。

四、生成问题

老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢?

幼儿：、、

小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓

励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内

容。

五、活动结束

幼儿：老师，我的手脏了。

幼儿：老师XXX的脸都是脏兮兮的，哈哈哈

师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑

声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

活动反思：

此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩

子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下

几点反思：

1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是

最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境

激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的

主要原因。

2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。

简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。

没有花费时间来准备教学具。

有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能

力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。

好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我

玩树叶的乐趣。

整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，

都在此次活动中有所体现。

3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的

玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和

他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者；当孩子们玩游戏时，教师

适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，

充分发挥了教师引导者的作用。

4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育

契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地

发展。

4、中班教案《捡树叶》含反思

活动目标

1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

3、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解《捡树叶》。

教学重点、难点

1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

活动准备

1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们

幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整

洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到

的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇

心。

2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼

儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样

了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起

扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言

问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：

“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我

的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇

子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最后长颈鹿

时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。

4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理

解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象

小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关

字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干

5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的

意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。

6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。

延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋

天的落叶画。

教学反思

活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地

了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了

幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗

歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，

5大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目

标°

5、中班教案《树叶变变变》含反思

活动目标

1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色、大小，感受周围环境中的自

然美。

2、培养幼儿大胆借行进行联想，并巧妙运用树叶的组合，拼摆出

不同的形象。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点

重点：对树叶的采集

难点：孩子对周围环境的熟悉及孩子的想象力和动手能力

活动准备

1、收集各种树叶若干

2、白纸每人一张

3、作品图片

活动过程

一、观察树叶

1、带领幼儿观察收集来的树叶。引导幼儿观察树叶的形状、颜

色、大小。

2、教师：小朋友，看一看，这片树叶像什么？还像什么？鼓励幼

儿大胆想象，勇敢的说出来。

3、展示作品图片请幼儿欣赏:一起来看一看树叶组合在一起拼成

什么图案，请幼儿说一说时用什么树叶拼出来的，拼成了什么图案。

二、树叶拼贴

1、鼓励幼儿说一说他想拼出什么图案

2、给幼儿提供不同的树叶，引导幼儿大胆的进行拼摆

三、作品欣赏

将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴的作品，并相互学习

教学反思

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积

极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，

以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这

几点应加以重视。

6、中班户外游戏教案《玩树叶》

活动目标：

1、练习听信号走、跑交替，发展走跑的能力。

2、感受与树叶游戏的乐趣。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

绑好绳子的树叶每人一片，场地。

活动过程：

1.幼儿每人一片树叶，听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶

在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑，当“风

停了！”全体幼儿向老师靠拢。（游戏2—3遍，表扬能根据信号交替

走、跑的幼儿）

2.游戏：“追树叶”。

（1）讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追

树叶的小朋友。老师扮演风爷爷。游戏开始，风爷爷说：“风起

了。”“树叶”和小朋友就在场地上四散的走。风爷爷说：“刮大风

了。”“树叶”就跑，小朋友就追“树叶”，被小朋友抓到的“树

叶”暂时站在场外，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色，游戏

重新开始。游戏结束时，风爷爷说：“风小了！”“树叶”和小朋友

又开始走。风爷爷说：“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（要求幼儿

按一个方向跑，避免幼儿相互碰撞）

提问：怎么样树叶不被抓到？A、要跑的快B、变化树叶飘的方向

C、同伴间注意不要相互碰撞

（2）游戏2——3次。（观察幼儿的游戏情况，适当的给热的幼

儿脱衣服）

（3）教师小结游戏的情况。

3、放松运动。

放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。（鼓励幼儿相

互敲敲腿揉一揉）

智力游戏：谁藏起来了（缪桂彤）

活动目标：

1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清

楚地表达。

2、体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动准备：

动物操作图片、空底板。

活动过程：

一.动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）

这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个

房间？

9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间

号码。

二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）

导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩

的？（调动幼儿以往的生活经验）

提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？

1、动物藏起来了一一谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的

颜色来判断）

2、动物转身——哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物

的外形特征判断）

3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

4、关灯了一一通过动物的眼睛来回忆动物的位置。

小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看

得仔细、记得牢、才能说得清楚。

三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）

1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。

2、互相检验。（自检、他检）

3、看动物表情变化。

7、中班教案《落叶飘飘》含反思

活动目标

1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认

识。

3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

教学重点、难点

引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

活动准备

1、图片若干张

2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干

3、录音机，磁带

活动过程

一、幼儿交流导入活动

让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特

征。

二、完整欣赏散文

介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。

第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。

接着老师提出问题：小落叶落下来先飘到哪？后飘到哪？像什

么？它们心里想什么？最后小树叶又飘到哪里？为什么？

三、集体朗诵并进行表演

教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪

和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看

等动作表现母子相亲相爱的情感。

四、迁移作品情感

通过提问引出谈论的话题：“小树叶怎么爱妈妈的？你喜欢自己

的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”自由交谈或到集体面前

谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力

教学反思

一、走近生活，创设体验情境

本次活动之前，我让幼儿去大自然中寻找各种各样的落叶，然后

课堂上利用图片向幼儿展示美丽的落叶。幼儿在生活中亲身感受了落

叶的五彩缤纷。因此请幼儿描述落叶的美丽时，幼儿的答案千奇百

怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的扇

子，有的说落叶像小姑娘翘起的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾

巴。这些都是幼儿已有的生活积累，极大地调动了幼儿的学习兴趣。

也同时为本文后面小动物们把落叶当做各种有趣的东西做了铺垫。

二、关注幼儿，成为体验的主人

幼儿是学习的主人。幼儿在过程中是积极，主动的参与者，我们

应该让幼儿在广阔的空间中自由翱翔……为了完成幼儿在看图识字这

一目标，我让幼儿自己想着好办法。看着幼儿们学得津津有味，我真

为他们感动。

三、重视体验，让个性飞扬

孩子对秋天树叶的飘落还是有一点感知和经验的，儿歌其实很简

单，也很形象，加上我在朗诵时伴随相应动作，理解起来是不难的。

但即时让孩子完整学念还是有一定难度，我也没有强求一定要在这一

教时里每个孩子都学会，这不是最重要的，重要的是理解并愿意学

念。

第三环节扮演树叶，孩子别说有多起劲了，刚开始是随意动作，

后来我规定他们根据儿歌内容，表现得还不错。听着幼儿富有个性的

发言，看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童

心，陶醉在孩子们天真，烂漫的世界中。

8、中班教案《树叶印画》含反思

活动目标

1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表

现美的能力。

3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。

活动准备

1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树

叶，并把它们擦干净，抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。

活动过程

1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我

们先来认

新朋友。

2、引导幼儿观察各种树叶。

教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状

的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金

鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子）

幼儿讨论、回答。

教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。

3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选

择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶

的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆

放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小

扇子就印好了。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像

什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还

缺什么，再用水彩笔给它添画。

幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动

脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保

持桌面和作业的整洁。

6、总结评价，结束活动。

进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印

画有创意和画面整洁的幼儿。

教学反思

本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手

创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，

认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的

空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能

力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水

彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

9、中班教案《树叶小耳朵》含反思

活动目标：

1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。

2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿

望。

3、感知春天是个美好的季节，喜欢春天。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包，歌曲：小树

苗。

活动过程：

一、小树排序

1、出示挂图，幼儿观察

A、今天，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还是春

天？为什么？

B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化，猜

猜它会发生哪些变化呢？（根据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树;

长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂）

2、请幼儿按照生长过程排序，并交流为什么这样排。（我们给这

四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排？）

二、倾听故事

1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四棵树

是怎么排的。

2、提问：

（1）刚开始，有谁来听小鸟唱歌吗？为什么？

（2）后来小鸟唱歌，被谁听见了？怎么会听见的呀？

（3）小树没有几天发生了什么变化？为什么说这时候的小树热闹

起来了？它们为什么喜欢跟小树做朋友呢？你喜欢小树吗？为什么？

（小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做

朋友，还有我们小朋友也都很喜欢小树，因为小树也是我们人类的好

朋友。）

（4）最后，小鸟唱了什么？小树叶唱了什么？（小鸟唱歌给小树

叶听，小树叶也愿意听小鸟唱歌，他们可真是一对好朋友啊）

三、操作材料

1、故事真好听，我们用图片把这个故事贴起来好吗？

2、幼儿操作，教师巡回观察（边操作边听故事）

四、音乐游戏：小树苗

师：小鸟在唱歌，小树叶也在唱歌，我也好想给你们唱首歌。

1、幼儿学唱歌曲“小树苗”

2、游戏玩法：

（1）站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体，（2）几名幼儿做浇水

者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇水，（3）音乐结

束时，浇水者停在哪棵小树苗前，即对换角色。

四、交流讨论

教师引导幼儿介绍自己的作品，然后再一次倾听《树叶小耳朵》

的故事。

五、活动延伸

小树还会发生什么变化呢？以后我们一起来寻找答案好吗？

教学反思：

寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃

的枝梗长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴

蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过

程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此

次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直

观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生

长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看

看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用

肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产

生关爱小树的情感。

10、中班教案《秋叶飘飘》含反思

活动目标：

1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

2、激发幼儿想象力，进行制作活动。

3、培养幼儿对树叶的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、主动参与实验探索。

活动准备：

幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶

玩具作品、各种美工工具。

活动过程：

一、认一认，这是什么树叶。

1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树

叶？你为什么喜欢它？

2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的

吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）

3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，

你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树

树叶像针或刺）

4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝

上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞

呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩

子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）

5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树

叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们

可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找

自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树

叶）

二、想一想：我把树叶当什么。

1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也

喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）

2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

3、想一想：你想把你的树叶变成什么？

三、做一做，秋叶玩具。

1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。

2、介绍自己的作品。

3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

活动反思：

1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬

青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿

对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该

及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。

3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙

面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助

者、引导者。

11、中班教案《树叶粘贴》含反思

活动目标：

L尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要

形象特征。

2.发挥想象力和创造力。

3.体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

2.收集各种树叶分类摆放。

3.ppto

4.画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：

一、出示树叶，导入课题。

1.“小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一

看，它们一样吗？”

2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”

二、播放课件。

1.欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引

导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑

娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上

去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的

样子摆出来。）

2.看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

四、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

活动反思：

选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼

儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，

因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强

调：”在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供

了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营

造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过

程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和

帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现

表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单

独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿

的口语表达能力和胆量。另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提

供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

12、中班教案《画树叶》含反思

活动目标

1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养仔细观察的能力。

2、学习画树叶，提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关

爱树木的意识。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备

教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的

图画纸

幼儿准备：彩色画笔。

活动过程：

一、激趣导入。

二、观看树叶。

三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，教师巡视指导

3、孩子练习画树叶。

四、游戏“给树妈妈穿衣服”。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

教学反思：

由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么

画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，常常会出现主体物很

小，装饰物很多、很乱、很杂的情况，所以在以后的美术活动中，教

师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属

品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁

和美观。

13、中班教案《捡树叶》

活动目标

1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

3、让幼儿知道诗歌《捡树叶》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内

容。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动设计背景

秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供

的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以形象语言进行

描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重幼儿的兴趣，能激发幼

儿积极运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶

颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。

教学重点、难点

1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

活动准备

1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们

幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整

洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到

的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇

心。

2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼

儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样

了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起

扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言

问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：

“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我

的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇

子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最后长颈鹿

时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。

4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理

解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象

小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关

字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干

5、

利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意

境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。

6、

师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。

延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋

天的落叶画。

教学反思

活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地

了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了

幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗

歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，

5大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目

标O

14、中班音乐教案《小树叶》含反思

设计背景：

有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不

远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶

子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子

们一下被这里的情境吸引住了。“老师，你看那空中的叶子好漂亮，

像黄蝴蝶在飞舞;老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里

去？”孩子们议论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感

兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动C这个活动是大班的唱歌

活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开

妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜

悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音

表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培养孩子对父母的爱。

活动目标：

L感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对

父母的爱。

2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情

绪。

3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪

变化的声音有表情地演唱歌曲。

4•乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点难点：

教学重点：

用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和

乐观表现。

教学难点：

掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。

活动准备：

1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片

2.《小树叶》音乐磁带

3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。

4,具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。

活动过程：

一、开始部分：谈话导入，情景感受

孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一

下吧！（幼儿闭目联想）出示图片，让孩子们看看与你们刚才想像的一

样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状

态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状

态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难

过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树

妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给

孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演

唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！

二、基本部分：

（一）完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容

1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。

欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶

在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回

到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：

孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？

心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎

样的变化？幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。

2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。

欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离

开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下

来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动

作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。

提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好像在

说）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇

敢、欢快、愉悦、高兴）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情c

请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。现

在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的

情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。（幼儿表现）

（二）分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：

连贯、缓慢与断顿、跳跃。

L听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树

叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用

怎样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感

到伤心害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地表达害

怕、难过的情绪。

2.听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不

一样？你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出

歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现

快乐勇敢的心情？引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、

快乐的情绪。示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。

（三）学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达

歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。

L播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。

2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌

曲。

3.集体分段演唱，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈

妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。

4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。

5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法，用有变化

的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢

的情绪。

延伸活动：

带孩子到外面去拾落叶制作落叶粘贴

教学反思：

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了

小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满

了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树

妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两

种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现

了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时

的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进

行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表

现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我

并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境

中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知

识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子

们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情

绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜

欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树

叶》这首歌曲来表达自己的情感C

15、中班教案《彩旗飘飘》

【活动目标】

1、能发现物体的排列规律。

2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。

3、体验和感受生活中的规律美。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

【活动准备】

1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。

2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。

【活动过程】

（事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排

队，欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3

遍、

操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始

配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下

时间，提前挂一串

一、（导入）规律感知。

1、游戏：欢迎式

师：孩子好!新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢

会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节目，你们愿意吗？

那我们练习练习怎样欢迎他们吧!请你像我这样做!欢迎欢迎（拍手）

热烈欢迎（拍肩）、你学会了么？

师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸

爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么？看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手

势就收，你们手就放下啊!好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始,

下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。

师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧！

棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）！（三遍收手势）

二、规律发现

1、男女孩游戏。

师：新年联欢会，我们耍表演节目的对吧？那耍排个好看的队形

啊！

出示PPT：（1）男孩、女孩

师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个

人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？对，因为他们前面就是

按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩！

哪组想按大一班的顺序排队呢？那请第三组小朋友先来一个小队

长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺

序排成一条直线，开始！

他们排的对么？我们一起检验一下，男女男女

对么？对，完全正确，不对，谁来调整一下呢？请另一组来人纠

正。鼓励一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

师：好，请回到座位上。

出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

师：那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的？

像他们这样按照女男、女男、、或者女女男、女女男这种一直重

复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢！

哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢？你来当队长，第一组

从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试

吧。

对么？我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。

不对，谁想来给调整一下？请另一组来人纠正。

接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿

我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看

哦。（藏起一个小朋友）好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女

孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢？我们一起

喊：女孩女孩请出来。猜对啦!难不倒你们阿，那我再变一次。（藏起

两个小朋友）

2、彩旗排序游戏

师：元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊!小朋友们看一看，这

队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢？（彩旗课件）

红色一个绿色一个。

师：它们是按照红绿红绿的规律排列的。红旗后面应该是什么颜

色呢？

师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢？

幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。

三、规律创造

师：老师这儿也有一些小彩旗，如果让你也给它们按规律排排

队，你能摆出一个新的规律么？

（先是两种颜色的，然后三种的）

师：我们生活中还有很多东西是按规律排列的，来看一看老师还

找到了什么？（课件）

气球，什么规律？粉紫粉紫。这是？斑马，斑马条纹是按黑白黑

白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是

师：你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢？

师：我们发现了好多东西都是有规律排列的，今天就有一个任务

交给大家。联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律

装饰起来么？

介绍材料：

老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩

旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按

照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样

也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。

这一边里面都是三色小旗。老师还为你们准备了彩色规律排列图

卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。

这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一

个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜

欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边

栏杆上。

这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有

材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。

这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一

个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小

卡扣夹住就可以了。

现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律

呢？一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的最好看!想好后就可以悄悄

走到它们的身边开始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以

到其他位置看一看。

（想一想，按什么规律串。）串好的小朋友相互之间可以讲一

讲，你是按什么规律串的？教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。

做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。

四、规律展示

请个别幼儿展示讲解。

师：小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规

律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮!孩子们你们真棒！

我们为自己鼓鼓掌吧！

生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找

吧!下次就会制作出更漂亮的作品来了！新年快乐!再见！

16、中班游戏教案《接龙游戏》

活动目标：

1、练习往返跑和钻的技能。

2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

重点难点：

提醒幼儿遵守规则。

活动准备：

教师和幼儿一起布置场地，（纸箱和呼啦圈）

活动过程：

1、给幼儿讲游戏规则。

2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕

着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼

儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。

17、中班优秀音乐教案《树叶》含反思

活动目标

1.学唱歌曲《树叶》。

2,尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感，富有表现力地演

唱。

3.尝试用动作表演的方式表达对音乐的感受。

4.体验歌曲中的欢快情绪。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

1.幼儿在日常生活中观察叶子从树上飘落的情景。

2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。

活动过程

一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动

1.幼儿戴上树叶头饰，在《树叶》的乐曲声中，模仿随风飘散的

叶子“飘”进教室。

2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感

觉。

重点：教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。

二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的优美情景

L在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片树叶》，熟悉歌

词。

2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。

三、学习歌曲《树叶》

1.教师带领幼儿分段学习歌曲。

重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。

2.教师请幼儿分组进行歌表演，巩固所学歌曲。提问：“你唱这

首歌时有什么感觉？”

重点：启发幼儿思考用怎样的声音演唱“秋风吹落我呀，飘呀飘

呀飘”。

四、游戏：送小树叶回家

请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去，

当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。

活动建议

利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。

附歌曲：《树叶》

l=C2/4

1234|321|5656|5—|5654|

我是一片树叶，一片树叶。秋风吹落

31|2323|2—|1234|321|

我呀，飘呀飘呀飘。一片一片树叶，56616—156

54|31|2432|1—II

吹在一起，变成许多树叶，许多树叶。

活动反思

树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较

的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《树叶》从内容的选择、导入

的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子

至始至终都能热情地投入到活动中。

18、中班社会教案《有趣的树叶》

活动目标：

1、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分

类

2、乐于探索，敢于表达自己的想法

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流

活动准备：

前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的PPT、树叶创意画若

干

活动流程：

一、幼儿探索，观察、比较树叶的多种外形

1、师："小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你

喜欢的一片树叶宝宝。〃（幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜

欢的一片树叶）

2、说说你喜欢的树叶。

师：〃请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？〃（幼儿自由讲述

可以从颜色、形状、像什么讲述。）

师小结：〃原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。（以后

我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词）

二、幼儿按小组将树叶进行分类

师：”现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们

桌上的树叶宝宝找到朋友。〃（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，

可以从颜色、形状或数量等分类。）

师：〃小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。〃

（教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来）。

三、延伸：出示PPt《小树叶离开妈妈了》

师：〃刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋

友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的

外套呢？〃（幼儿自由回答）

师：”刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是

怎么说的吧？〃（教师播放PPt,让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树

叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大

树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。但最后可以小结

一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈

妈了，我们就叫他们"落叶树"，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，

有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。

19、中班教案《树叶趣味多》含反思

活动目标：

1、培养幼儿的观察和比较能力。

2、增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状,

简单地知道树的一些用途。

3、提高幼儿对自然科学的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、主动参与实验探索。

活动准备：

放大镜各种树叶图片油画棒幼儿绘画用纸音乐《小树叶》

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿观察树叶的兴趣

教师讲述：“小朋友，现在是什么季节？”“秋天是什么样子

的？'‘引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。

教师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们

来和小树叶做朋友，好吗？”“请小朋友在筐里拿出一片干树叶和一

片新鲜的落叶，”“让我们一起来认识一下你的好朋友，好吗？”

二、观察认识树叶

1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别？

幼儿观察后，教师提问幼儿：干落叶和新鲜落叶看上去怎么样？

干落叶和新鲜落叶摸上去怎么样？

干落叶和新鲜落叶用手一抓会怎么样？

教师小结：

干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一

握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶

脉柔软，有水分，把它放在手中握一握，伸展开还和原来一样。

2、你还见过什么样的落叶？引导幼儿发挥想象，把自己见到的落

叶形状、颜色、大小描述出来。

3、展示图片，让幼儿欣赏，告诉幼儿：秋天来了，树叶有的变

黄，有的变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。

4、用放大镜观察认识叶子的外观，用手摸叶子的脉络，认识树叶

正反面的不同。

5、认识树叶的用途。

三、做树叶拓印画。

四、作品欣赏，评价。

欣赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶？让幼儿互相欣赏同伴

的作品，并说一说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。

五、亲情活动：

教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应该感谢树妈妈，

怎样感谢树妈妈？引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》，加深

对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。

六、活动延伸:

请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶？加深幼儿对科学

自然的探索和求知欲望。

教学反思

秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上的树叶纷纷从树上飘落下来，我

带小朋友户外活动时，发现孩子们特别喜欢和落叶做游戏，他们高兴

的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶游戏。于是我从孩子们的兴趣入手，

及时生成了《树叶趣味多》这次活动。

通过这次活动，培养了幼儿的观察和比较能力，增进了幼儿对树

叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色、形状，简单地知道树叶的一

些用途。同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。

本次活动，我注重通过孩子们的亲身探索与观察，发现落叶树与

阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我及时引导发现树叶外观、形

状、颜色、大小，认识树叶的用途。并通过做树叶拓印画，加深对树

叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说说在

活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。活动再加之以亲情活动，

引导幼儿加强对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。

本活动中，我为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都

有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。我通

过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识

和能力，学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。这次活动

为中班组交流探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。

20、中班游戏教案《树叶飘飘》

活动目标：

L学习听信号做动作，练习变速跑。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

1.让幼儿练习变速跑。

2.学习听信号做动作。活动准备：歌曲《树叶》

活动过程：

（一）开始部分热身运动一吹气球

（二）基本部分

1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。

〃这些树叶是什么季节的？〃"它们是怎样飘落下来的？"〃你们想变

成树叶吗？"

2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。

〃今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。

当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风

了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱

在一起。〃

3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对

幼儿下次游戏提出要求。

4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。

（三）结束部分放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。

21、中班优秀美术教案《树叶印画》含反思

活动目标：

1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富

性。

2、通过用〃树叶飘落到XX地方，变成XX颜色"，拓展想象，进一

步认识颜色。

3、在活动中感受拓卬画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的

乐趣。

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