中班游戏教案《舞龙》反思

中班游戏教案《舞龙》反思

1、中班游戏教案《舞龙》反思

活动目标

1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。

2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条

2.歌曲磁带《金蛇狂舞》

活动一、语言活动：故事《耍龙》

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣

师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好了，看看和你看

到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。小朋友是不是很想亲自舞

一舞？

二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历

师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍龙）你们知道

舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍

龙》。

提问：1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串

巷）

三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）舞龙的动作（左

右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节H、庆祝活动的时候也

会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

3、播放录像：欣赏舞龙表演

（1）组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个龙灯？感受

舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成果。

（（2）进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟

着龙头摆动。

（3）教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世

蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？

活动二、手工装饰龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。

刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打扮的更漂亮些

呢？

提供材料:

（1）教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。

（2）教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓励。

（3）组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。

活动三、体育体验舞龙的乐趣。

活动目标：

练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

活动过程：

教师组织幼儿到户外：

一、练习舞龙灯

1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙头给幼儿做

示范动作，2、根据自制龙灯，每组为12个人，让幼儿知道龙头要找个强壮点的幼

儿来舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小朋友要看着龙头，龙头举岛，你们后面

的龙人跟着把龙灯举高，龙头放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶

棒左右舞动180度。

3、播放音乐《金蛇狂舞》，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞龙的动作，

重在练习协调地舞起“整条龙”。

4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众，活动中教师指挥并给予一定的

帮助。这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。

二、比赛：

目标：

1、增强竞争意识

2、发展动作的灵活性

3、培养幼儿团结协作的能力。

活动要求：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、跟着龙头舞，不能出现向反方向拉扯的现象。

活动准备：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴

高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

（进行热身活动，活动一下。）

二、学习舞龙，主动合作

1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）

2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出

海”。

教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手

在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（教师

巡回指导，帮助幼儿纠正动作。）

4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小朋友想到的舞龙动作还有那些？（幼儿积极表演，师幼共同总

结）

摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩

龙旋转）

灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）

首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌

曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐

趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现

象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

3、大班体育教案《舞龙》含反思

活动由来：

在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区，孩子们通过区

域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的民间游戏非

常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？结合我园”

十一五〃课题一自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料

制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都

表现出极大的兴趣。但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但

玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一

节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习一些基本的队形和动

作，并加强团队的合作意识。

活动目标：

1.学习模仿舞龙中的几种基本动作。

2.发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

3.让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

4,培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5,培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备：

1.北操场场地。

2.舞龙用道具、龙珠。

3.设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4

个。

4.地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程：

1.开始部分，进行热身运动。

小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小

舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说〃好”)

2.自由探索〃舞龙〃。

(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们

分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧！(请小朋友们分散练习，老

师进行小组、个别指导和提醒)

(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎

么样。

3.通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了

让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材

料，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过

障碍模仿龙在大海里左右游动;这是'龙奏乐，你们一定要高举龙身，

让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海

底;最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地

走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试？

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探

索。

4.双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍竞赛规则。

师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，

团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

(3)再次进行比赛。

5.结束部分。

师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给

我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听

音乐，看龙珠，舞起来吧！

(放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作

穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场)

活动反思:

本次活动，通过热身一自主尝试一一交流经验一有意练习一放松

活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉

快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小

朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障

碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵

在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下

腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习

螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习

中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿

形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

4、大班健康教案《舞龙》含反思

活动目标：

1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能

力。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、了解多运动对身体有好处。

活动重点难点：

1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

活动准备：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴

高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

（进行热身活动，活动一下。）

二、学习舞龙，主动合作

1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）

2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出

海”。

教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手

在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡

回指导，帮助幼儿纠正动作。）

4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小朋友想到的舞龙动作还有那些？（幼儿积极表演，师幼共同总

结）

摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩

龙旋转）

灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）

首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌

曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐

趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现

象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

5、大班健康优秀教案《舞龙》含反思

【设计意图】

龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流

传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆

祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，

特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不

疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我

们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文

化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。

【活动目标】

1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能

力。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动重点】

能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

【活动难点】

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致

【活动准备】

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

【活动过程】

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴

高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

（进行热身活动，活动一下。）

二、学习舞龙，主动合作

1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）

2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出

海”。

教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手

在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（教师

巡回指导，帮助幼儿纠正动作。）

4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小朋友想到的舞龙动作还有那些？（幼儿积极表演，师幼共同总

结）

摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩

龙旋转）

灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）

首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌

曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

【活动反思】

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐

趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现

象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

6、大班体育活动教案《舞龙》含反思

活动目标：

1.学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的

协调和灵活性。

2.能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动

作。

3.体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

1.幼儿在区域活动制作的龙若干(一般为四人舞一条龙)。

2.花球若干，鼓一个。

3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

活动过程：

1.准备活动。

听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

2.游戏：舞龙。

(1)教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

(2)引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

(3)教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的

位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高;花球放

低，小朋友就蹲下来舞龙。

(4)教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变

化，看信号舞龙——慢走，小跑，左倾，右斜等。

(5)请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示〃舞龙人〃举花球的动

作。

(6)幼儿交换角色进行游戏

3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

活动延伸：

在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐

趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现

象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

7、大班户外游戏教案《舞龙》含反思

活动目标：

1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。

3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

用纸箱制作的龙一条。花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其

他锣鼓音乐。

活动过程：

1、导入：

“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!

你们愿意吗？”

游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个

接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相

应的动作。

2、听音乐玩游戏“舞龙”。

基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，

盘旋。

老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来

表演一下舞龙好吗？

幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表

演呢？（可以把龙卷起来，盘在一起）那我们今天来学一个新的本

领，把长长的龙卷在一起！

幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！

3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球

比赛！”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的

龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！

注意事项：

“龙身”不要脱节。

活动反思：

本次活动，通过热身一自主尝试一一交流经验一有意练习一放松

活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉

快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小

朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障

碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵

在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下

腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习

螺旋走等C我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习

中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿

形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

8、中班游戏教案《医院》含反思

活动目标：

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗

器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

3、增强思维的灵活性。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院

标志，白大褂。

活动指导

1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

(2)谁看病？谁护理病人？

(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方

法。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护

士、病人)。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓

励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人〃看病"。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。仔细地用听诊器等为病人

诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士

的辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游

戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反思

通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一

些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别

幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。

还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉

得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，

目标基本完成。

9、中班游戏教案《舞龙》含反思

活动目标

1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。

2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情

感。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条

2.歌曲磁带《金蛇狂舞》

活动一、语言活动：故事《耍龙》

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣

师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好

了，看看和你看到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙

灯。小朋友是不是很想亲自舞一舞？

二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历

师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍

龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们

就明白了。教师讲故事《耍龙》。

提问：1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打

鼓、游街串巷）

三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）舞龙

的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活

动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙

的。

3、播放录像：欣赏舞龙表演

（1）组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个

龙灯？感受舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成

果。

（（2）进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分

开，一定要跟着龙头摆动。

（3）教师讲解磔片中的精彩片断：彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一

神龙转世蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？

活动二、手工装饰龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。

刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打

扮的更漂亮些呢？

提供材料：

(1)教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。

(2)教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓

励。

(3)组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。

活动三、体育体验舞龙的乐趣。

活动目标：

练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

活动过程：

教师组织幼儿到户外：

一、练习舞龙灯

1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙

头给幼儿做示范动作，2、根据自制龙灯，每组为12个人，让幼儿知

道龙头要找个强壮点的幼儿来舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小

朋友要看着龙头，龙头举高，你们后面的龙人跟着把龙灯举高，龙头

放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶棒左右舞动180

度。

3、播放音乐《金蛇狂舞》，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞

龙的动作，重在练习协调地舞起“整条龙”。

4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众，活动中教师指挥并

给予一定的帮助。这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。

二、比赛：

目标：

1、增强竞争意识

2、发展动作的灵活性

3、培养幼儿团结协作的能力。

活动要求：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、跟着龙头舞，不能出现向反方向拉扯的现象。

3、比一比那个组的幼儿最能干。

休息并讨论：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛

2、引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化

3、理解合作的重要性

四、结束活动，收拾并组织幼儿回教室

教学反思

松潘县是个多民族聚集的小县城，本班幼儿有藏族、汉族、回

族、羌族，但每个民族都一个共同的传统节目“舞龙”特别是每年春

节，都能看到大人们舞着龙灯走街串巷，所以幼儿对舞龙灯比较熟

悉。活动中教师只要简单说一下游戏规则就行了，其它的就可以放手

让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。整个活动既溶入了语言和体

育知识，又渗透了数学和艺术的知识，有机地整合了各种教育因素，

让幼儿在游戏活动中学会合作与分享，学会展示表现，从而喜欢上我

们的民族文化。

10、中班游戏教案《影子游戏》含反思

活动目标

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

活动准备

选择一个晴朗的天气

活动过程

一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

L请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我

到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？

2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

L教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学

用方位词前、后、旁边。

2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在

旁边呢？

3.小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关

系。

1.幼儿自己探索。

2.交流、小结。

3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

L幼儿藏影子。

2.相互交流。

3•总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸

物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

教学反思：

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中

心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解

影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方

法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学

现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科

学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，

所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

11、中班游戏教案《翻牌乐》含反思

【活动设计】

提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，

怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工

具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为

“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的

兴趣，培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。

【活动目标】

1、感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大

小。

2、能够给10以内数字熟练地配对。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、学习游戏的玩法及规则。

【活动准备】

1一10的数字扑克牌，投影仪。

【游戏玩法】

《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿

各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相

同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，

最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌

龟”，并把牌逐一分给参与者;然后各人整理好自己手上的牌，两张大

小相同的对子，抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取

一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对

则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌

龟”成对的，即是输者。

【活动范例】

一、出示扑克牌，引起幼儿兴趣。

1、师：智慧老人又给我们小朋友送礼物来了，看!今天他给我们

小朋友带来了什么？（出示扑克牌）

2、扑克牌上有什么？怎么玩？

二、复习10以内数字。出示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字

几。

三、《大吃小》游戏，比较10以内的数的多少。

1、出示两张扑克牌。“现在老师手上有两张扑克牌了，我们又可

以做游戏了！”请两名幼儿分别拿好，请幼儿比一比，谁的牌大？

2、幼儿观看教师与幼儿合作游戏：《大吃小》。

（1）利用投影仪，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所

有，遇到大小相同的牌放旁边。再继续。

（2）反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌

多，多的就为胜利。

3、幼儿两两合作，玩“大吃小”游戏。

四、《抽“乌龟”》游戏，能够给10以内数字熟练地配对。

1、师：这张牌与刚才的牌有什么不一样？（有图案）我们把这张

牌叫做“乌龟”。

2、介绍《抽“乌龟”》游戏的玩法。

六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮

流抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，

我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的

活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,

是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

12、中班游戏教案《积木》含反思

活动目标：

1.尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的

连接方法而呈现的奇妙变化。

2.发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动准备：

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1.回忆与交流：你用积木搭过什么？

2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3.欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法

所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫

（一）游戏一、搭一条毛毛虫

1.（教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要

求）也用7块积木搭一条毛毛虫。

2.（幼儿交流）你是怎样搭毛毛虫的？怎样把毛毛虫的身体连接

起来？

（二）游戏二、毛毛虫变长了

1.（教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长）

2.（教师提出搭建要求）让你的毛毛虫变得更长。

3.（幼儿“修改作品”后，再次比较并交流）你的毛毛虫是怎样

变长的？

小结

积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

（三）游戏三、会扭动的毛毛虫

L（教师出示绒布毛毛虫玩具）请大家观察一下，积木搭出来的

毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样？

小结

积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

2.（教师引导并提出搭建要求）让你搭建的毛毛虫扭动起来。

3.（幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会）你是怎样让毛毛虫

扭动起来的？

小结

两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

教师分析

先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的

在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较

来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密；最后用柔软

的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛

毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励

幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。

三、师幼交流分享游戏感受

活动反思

在设计“百变积木”活动前，我主要考虑以下三个问题：

一是内容的生活化。积木是幼儿最常见和熟悉的玩具，每个幼儿

都非常喜欢且百玩不厌。作为一种玩具，能够获得幼儿如此喜爱并且

持久不衰，本身就说明积木的魅力。但事实上，恰恰是因为积木的多

变性特质而让幼儿很难获得理想的搭建结果。幼儿在搭积木时，受从

自身意愿出发的自由随性和有限经验的影响，搭积木活动往往呈现出

过度自由而目的性和挑战性不强的状况，这一状况很容易瓦解幼儿搭

积木的兴趣。教师也大多忽视积木这一玩具背后所隐含的教育功能和

价值，忽视提高幼儿搭积木的兴趣和质量C因此，选择幼儿所熟悉的

材料一一积木作为活动材料，有利于幼儿与游戏材料的有效互动。

二是目标的适宜性。考虑到中班幼儿刚从小班升上来，因此，我

把本次活动目标设置在：让幼儿在自由搭建的基础上，尝试有目的地

搭建;通过发现并掌握积木的搭建方法和技巧，来激发幼儿搭积木的兴

趣。

三是过程的互动性。作为有目的的教学游戏活动，我主要采用了

创设游戏情境，用提问或追问的方式与幼儿互动，以此让幼儿体验挑

战和成功的快乐。我认为有效的师幼互动，应建立在教师对幼儿已有

经验了解的基础上，这样才能做到既鼓励幼儿大胆思考和动手探索，

又激发幼儿的活动兴趣。

13、中班游戏教案《彩球游戏》含反思

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性

游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向

前）上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进

行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果

子最多。

四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动

稳定幼儿激动情绪。

五、活动延仲：

继续探索彩球的多种玩法。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住

活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在

设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

14、中班游戏教案《跳绳绳》含反思

活动设计背景

为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，检

测和考验宝宝的身体素质与协调能力，设计了此活动。在跳绳绳活动

中感受跳绳绳的快乐。

活动目标

1、手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着

宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的

反应与执行能力。

2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

教学重点、难点

重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢

跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候

感受到快乐。

难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

活动准备

“跳绳绳”的绳索，可用“找朋友”的音乐。

活动过程：

先讲解跳绳绳的活动要领，温习老师以前教过的儿歌“找朋

友”。然后让小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它

的小朋友一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个

人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站

成多排同时跳，享受集体跳绳绳的快乐，让孩子们在玩中学，学中

玩，不知不觉就到了下课时间，结束本课。

教学反思

1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得

不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。

2、教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生

动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动

起来。

3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之

间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。

4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。

自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了

经验。

15、中班游戏教案《表情娃娃》含反思

幼儿园中班游戏教案：

表情娃娃

活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点及难点：

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、

黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）录音机、磁

带。

活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃

娃。

(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃

娃。

说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能

力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃

娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃

娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导

并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数

(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提

醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

教学反思：

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐

体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知

道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了

足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感

官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，

通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学

习效果。

16、中班语言游戏教案《舞龙》含反思

幼儿园中班游戏教案：

舞龙

活动一、语言活动：故事《耍龙》

知识背景：

1、舞龙运动的起源

2、故事《耍龙》

设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间

流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，

老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常

常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙

一并组织幼儿进行游戏。

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐

趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、自制草龙、绸带龙各一条

4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想

“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣

打鼓、舞狮、舞龙）。

我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌

《过新年》）

二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞

龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。

教师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣

打鼓、游街串巷）

三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）舞龙的

动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动

的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

四、体验舞龙的乐趣。

放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的

动作体验舞龙的乐趣。

活动二、艺术：欣赏舞龙表演

活动目标：

1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿

学会尊重别人。

2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

活动三、手工：龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

活动四、音乐欣赏《金蛇狂舞》

活动目标:

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我

们的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和

逐步缩短的乐句结构。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合

的好习惯。

活动五、体育游戏《舞龙》（一）

活动目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、体验舞龙的乐趣。

活动六、体育游戏《舞龙》（二）

活动目标：

1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

活动七：体育游戏《舞龙》（三）

活动目标：

1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条

龙”。

2、培养幼儿团结协作的能力。

活动八：舞龙表演

活动目标：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、感受舞龙带来的快乐。

教学反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐

趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现

象，需耍进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

17、中班游戏教案《跑步比赛》含反思

活动目标

L发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

2.培养幼儿团结合作的精神。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：

“跑”各组第一名幼儿

将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑

到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最

先跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

注意事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们

在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼

儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

18、中班游戏教案《投球》含反思

游戏目标：

1、发展双手投掷的技能，增强手臂的力量。

2、提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6、培养表演的兴趣。

7、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

游戏准备：

1、小篮球（人手1个），塑料小凳6张，向上开口的大空纸箱4

个。

2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。

游戏玩法：

1、在场地中央将6张凳子摆成一个直径约为2米的圆形，幼儿双

手持球分散站在圆形边线外，与凳子相距3米。教师发出口令：“男

孩子把球投入塑料凳圈里！“男幼儿双手用力将自己手中的球投向小

凳。教师发出口令：“捡回自己的球！”男幼儿立即捡回自己投出的球

后，回到原来的位置。接着教师再发出口令：“女孩子把球投入塑料

凳圈里！”女幼儿用同样的方法进行游戏……如此反复进行多次。

2、将4个向上开口的大纸箱放在场地四角，幼儿分成4组，分别

呈扇形站在纸箱前，与纸箱的距离为3米左右（当幼儿能比较准确地

投入纸箱后再适当增加距离）。教师发出口令：“向纸箱内投球！”各

组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投

出后，教师再发出口令：“捡回自己的球站回原位！”幼儿捡球后回到

自己的位置上，准备继续投球。如此反复。

游戏规则：

按教师的口令要求捡球。

注意事项：

1、当幼儿将球投入圈内的能力增强时，教师可以适当地请幼儿在

原来的距离上后退一点，增加投球难度。

2、指导幼儿掌握投准的方法和技巧。

3、提醒幼儿遵守游戏规则，对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及

时给予表扬;对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。

教学反思：

体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我

们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多

练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学

习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘

每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要

领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐

中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了

以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发

学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸

引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融

入课的练习的全过程。

19、中班游戏教案《水中游戏》含反思

幼儿园中班游戏教案：

水中游戏

活动要求

L让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精

神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住

活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在

设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极

思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

活动准备

1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮

筋、塑料积木。

2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

3.毛边纸和书面纸折的船。

4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

乐O

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程

一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）

二、幼儿实验（一）

提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？

请把你看到的结果用的符号记在记录上（?表示上浮、表示下沉）。

讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上

盖就沉在水下，因为它重。

三、幼儿实验（二）

提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下

去的东西浮起来？

幼儿解题：介绍各种方法。

指导：帮助归纳可以有几种方法。

四、幼儿再次实验（三）

提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上

的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做

一个记录。

指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东

西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小

于水的浮力时，东西就浮在水面上。

五、幼儿实验（四）

提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么

样。（装进同样的小木块）

幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

指导：纸吸足了水分就沉得快。

六、总结。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住

活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在

设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

20、中班游戏教案《垫子游戏》含反思

活动目标：

1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法。

2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、场地布置：铺好地毯

2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

活动过程：

一、情景导入

师：宝宝，现在的天气冷不冷呀？所以宝宝上幼儿园的时候，小

手要戴什么了？小头呢？可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳

上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀！”

小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗？（幼儿自

由回答）

（垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友

一起来帮助你们，想不想试一试呀？

二、感知沙发垫

1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样？

师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等（暖

暖的、软软的、很舒服）

2、试一试垫子的其他用途（靠、抱、躺等）

3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子？”

师：沙发垫漂亮吗？你觉得什么地方漂亮呢？（启发幼儿从形

状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较）

三、垫子游戏

（垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热!想不想

和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼儿泛谈）

1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏

（1）鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（或滚、或堆高、或跳、或

夹、或抛、或蹦）

师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏

（2）鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

△师引导幼儿“猴子学样”：瞧：XX小朋友玩的真有趣，你们

能学一学吗？

△让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

2、垫子律动

（垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞

T!）

师引导幼儿一起编垫子律动（可把幼儿的玩法随意编入律动：如

模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等）

四、延伸活动

把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教

师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。

21、中班游戏教案《飞盘》含反思

活动目标：

1、发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量。

2、提高身体动作的协调性和平衡能力。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

1、彩色塑料飞盘（人手一个）。

2、较宽敞、无物体摆放的长方形场地，以长10~15米、宽6米左

右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。

游戏玩法：

1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在

头上，松开手慢慢地向前方走！”幼儿立即将手中的飞盘顶在头上，双

手侧平举在场地上慢慢地走。片刻后，教师发出口令：“停一!向后慢

步走！”幼儿立即慢慢移动脚步向自己后方走。片刻后，教师发出口

令：“停一!向左侧方向走!”幼儿立即慢慢地移动脚步向左侧方向

走。片刻后，教师发出口令：“停一!向右侧方向走!”幼儿立即慢慢

移动脚步向自己的右侧方向走。

2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周（一个小组站在场

地的一边）。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”各

组幼儿立即将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男

小朋友入场捡飞盘，回原位！“待男幼儿全部都站回原位后，教师再发

出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位！“女幼儿全部回原位后，教师

又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”如此反复，幼儿左

右手投掷飞盘并捡回飞盘多次。

游戏规则：

1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。

2、投掷飞盘时要左右手交替进行。

3、跳跃场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。

注意事项：

1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。

2、捡回飞盘环节要分组进行，以免场地上人数过多而发生争抢。

3、游戏结束后教师要对活动进行点评，表扬表现好的幼儿。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然

后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳

理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏

情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自

主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄

特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中,

我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

22、中班游戏教案《小鸡问路》含反思

【活动目标】

1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的

对话。

2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。

3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

【活动准备】

1、知识准备：幼儿（幼儿食品）已听过该故事的情节内容

2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

【活动过程】

1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣

一一师：小朋友们去过农村吗？你们觉得那里好玩吗？为什么？

你们在那见过那些动物？有没有见过小鸡和老牛呢？你们喜欢它

们吗？

——师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事？小朋友想知道吗？

请听老师讲一个故事。

2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性

格特征。

3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：

一—三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的？

——小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？

——哪只小鸡做的对？为什么？

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯

眯”

4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？

5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组

分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。

【活动延伸】

在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容。

教学反思

1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好

记录。

2,师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿

的注意力。

23、中班游戏教案《连体人》含反思

活动设计背景

园里订阅了很多报纸，但没有充分利用它，而且孩子到了中班对

于4岁的孩子来说，老师想让孩子知道大家共同努力，可以做出许多

事情，并且团结的力量是无穷的。

活动