中山科技大学-《劳动创造美好生活》课程教案完整版

中山科技大学版号：A/1中山科技大学文化理论课教案2021—2022学年第一学期课程名称：法律常识授课班级：21民乐1班（高）任课教师：吕婷审阅：2021年10月24日中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共4页课程名称劳动创造美好生活日期10月25日课题城砖的秘密课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：通过对长城建造的了解，理解什么是劳动。过程与方法目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。情感态度价值观目标:明白劳动的重要性。教学重点什么是劳动教学难点劳动的历史真相四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）提问1.长城开始修建于什么朝代？2．在国外，比如说英国和法，我们可以发现许多相对古老的建筑，都是以红砖为建筑材料，但到了中国一些古城机会发现，大量由古代遗留下来的建筑物的材料，都是青砖，这是什么原因?单就古代而言，不涉及现代，青砖是我国古代特有的建筑材料，其制作难度要大于红砖，但这只是相对而言，如果要是烧制颜色均一的红砖，其难度要比青砖大的多，反之正好相反，也就是说，烧制颜色不均一的红砖相对简单，但想一想就能明白，不说皇家了，就算是一些稍微富贵的人，谁会使用颜色不均一的砖头来盖房子?要知道古代没有水泥，墙面也不装修，采用的是裸砖勾缝的技术，因此砖的颜色就是砌出墙的颜色，这是原因之一。此外我们都应该听过一个词，叫：“秦砖汉瓦”，实际上指的是这两个时期的建筑的辉煌成就，即使过了两千多年，仍然被人们所称赞，从字面意思就能看出，秦朝建筑以砖出名，汉朝建筑以瓦出名，甚至可以说，大秦大帝国的砖头，是中国历史上最好的砖头。而我们一想到秦国，脑海中就会蹦出许多东西，长城自然是其中的重中之重，而长城是用青砖垒起来的，经过这么多年依然屹立不倒，这已经说明了一个原因：青砖的质量极佳。（三）基本内容1.学者与工匠的对话P3【探究与思考】书P4总结：长城的建造工作量巨大，数以万计的工匠付出了极大的劳动力量。从选料、运输再到建造。每一个环节都不能松懈。2.汗水浇铸的城砖P5-P6城砖的建造过程选土练泥制坯装窑烧窑出窑【思考】在制作过程中付出了那些劳动?3.城砖的身份证P7目的：为保证城砖的质量。4．劳动创造历史的路线图P8-P9劳动促进历史的发展。【探究与思考】劳动在人类历史进程中发挥了怎样的作用？（四）总结1.古往今来，人们从刀耕火种到机械化再到信息化、智能化，从原始的狩猎、采摘、耕作、纺织、造屋，到如今不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障的小康生活。在漫长的劳动实践中，中华民族创造了丰厚的物质财富，不断地满足人们对物质生活的需要，夯实人民群众对美好生活向往的基础。人民群众在获得感、幸福感和安全感不断增强的过程中，其归属需求、自尊需求和自我价值需求也得到体现。随着物质财富的增长，人们对劳动的理解，对奋斗的解读也赋予了丰富的内涵。2.完成课后实践作业学生与老师一起做好课前准备学生回答学生独立完成后，老师讲解学生回答学生回答老师讲解案例并总结知识点，学生做好笔记。营造良好的上课环境营造良好的上课环境。回忆学习内容，完成以下题目。学生自我检测。学生对知识点加强记忆锻炼思考能力学生回顾记忆内容。七、板书（板演、板画）设计城砖的秘密1.学者与工匠的对话2.汗水浇铸的城砖3.城砖的身份证4.劳动创造历史八、教学反思审阅签名：

中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共3页课程名称劳动创造美好生活日期11月1日课题劳动哺育最美的花课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：了解劳动创造的璀璨文明。过程与方法目标：通过讲解著名建筑的建造过程以及学生之间的讨论，体验劳动文化。情感态度、价值观目标：体验劳动的魅力与乐趣。二、教学重点劳动产生的结果教学难点劳动的表现形式四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)课前准备学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）思考1.四大文明古国有?2.世界八大奇迹有哪些？（三）基本内容1.劳动铸就璀璨文明P11-16了解布达拉宫、敦煌莫高窟、港珠澳大桥等建筑的制造过程【提问】还有哪些建造承载着劳动人民的智慧。2.劳动之美的礼赞P16-23《关雎》关关雎鸠⑴，在河之洲⑵。窈窕淑女⑶，君子好逑⑷。参差荇菜⑸，左右流之⑹。窈窕淑女，寤寐求之⑺。求之不得，寤寐思服⑻。悠哉悠哉⑼，辗转反侧⑽。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之⑾。参差荇菜，左右芼之⑿。窈窕淑女，钟鼓乐之⒀【思考】1.这首诗描写了怎样的劳动场景？2.除了关雎还有哪些作品描写了劳动？（四）总结并完成课后实践学生与老师一起做好课前准备学生回答学生回答学生配合老师完成课堂小结并解决导入问题营造良好的上课环境让学生带着疑问进入学习状态学以致用。七、板书（板演、板画）设计劳动哺育最美的花劳动铸就璀璨的文明劳动之美的礼赞八、教学反思审阅签名：

中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共3页课程名称劳动创造美好生活日期11月8日课题最美好的人生课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：了解劳动的价值，增加对劳动的满足感。过程与方法目标：通过概念与案例结合讲授，去探索劳动的品质。情感态度、价值观目标：提高自身对劳动的满足感。二、教学重点劳动的价值体现在哪里?教学难点劳动铸就人生四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)课前准备学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）导入劳动不仅创造幸福、成就梦想，还创造历史。从古至今，不管时代如何变迁，社会如何进步，劳动始终是创造历史前进的根本动力。劳动创造了中华民族五千年的历史文化，实现了久经磨难的中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。劳动让“万丈高楼平地起”“高峡出平湖”“下五洋捉鳖”“上九天揽月”“天堑变通途”……这些昔日伟大的预言变为了现实。劳动推动了“丈夫力耕长忍饥，老妇勤织长无衣。”向公平正义的转变。劳动人民真正成为时代的变革者、历史的创造者。正是因为一代代劳动者的劳动创造，我们才拥有了历史的辉煌，拥有了今天的成就。【思考】劳动有什么作用？（三）基本内容1、劳动创造价值P25-27讲解鲁班的发明与赵晶的探索【思考】什么是工匠精神？2.劳动铸就人生P27-30介绍“最美奋斗者的故事”【提问】还知道哪些在奋斗的人物？（四）总结1.幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，美好生活靠劳动创造。劳动创造一切，奋斗成就未来。劳动光荣，创造最美！2.完成课后实践学生与老师一起做好课前准备本题为上节课内容，学生回答学生记忆老师提问，学生回答老师总结，学生记忆营造良好的上课环境让学生进入学习状态养成思考的好习惯培养学生的答题能力学以致用。七、板书（板演、板画）设计最美好的人生劳动创造价值劳动铸就人生八、教学反思审阅签名：

中山科技大学文化理论课案中山科技大学版号：A/1 共3页课程名称劳动创造美好生活日期11月15日课题劳动如何长大/千姿百态的劳动生活课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：了解人类历史发展，知道劳动的历史变化过程与方法目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。情感态度价值观目标:知道劳动虽然随历史变化，但其本质不变。教学重点劳动的历史进程教学难点丰富发劳动世界四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学学习导入讲授新课讲授新课总结布置作业（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）提问1.人类发展经过了哪几个阶段？？2．现在有哪些新兴职业？（三）基本内容第一课劳动如何长大1.最初的劳动P34-36【提问】回顾对话，当代人类与原始人类的生活发生了哪些变化？原始人类的工具如何发展2.劳动的成长P37-43【提问】清明上河图的作者是谁？描绘了怎样的场景？三次工业革命的成果与时间第二课千姿百态的劳动世界1.传统的劳动与职业P45-P47【探究与思考】书P47总结：职业没有高低贵贱之分。2.当代劳动与日常生活P47-P49了解当代人的日常一天【思考】当代工作者为什么习惯用“社畜”来形容自己？【提问】现在自己的手机里有多少APP？给你的生活带来了那些便利？3.劳动形态新特点P50-52【探究与思考】什么是“斜杠青年”，你愿意成为“斜杠青年”吗？4．劳动创造历史的路线图P8-P9劳动促进历史的发展。【探究与思考】劳动在人类历史进程中发挥了怎样的作用？（四）总结1.古往今来，人们从刀耕火种到机械化再到信息化、智能化，从原始的狩猎、采摘、耕作、纺织、造屋，到如今不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障的小康生活。在漫长的劳动实践中，中华民族创造了丰厚的物质财富，不断地满足人们对物质生活的需要，夯实人民群众对美好生活向往的基础。人民群众在获得感、幸福感和安全感不断增强的过程中，其归属需求、自尊需求和自我价值需求也得到体现。随着物质财富的增长，人们对劳动的理解，对奋斗的解读也赋予了丰富的内涵。2.完成课后实践作业学生与老师一起做好课前准备学生回答学生独立完成后，老师讲解学生回答学生回答老师讲解案例并总结知识点，学生做好笔记。营造良好的上课环境营造良好的上课环境。回忆学习内容，完成以下题目。学生自我检测。学生对知识点加强记忆锻炼思考能力学生回顾记忆内容。七、板书（板演、板画）设计第一课劳动如何长大第二课千姿百态的劳动世界八、教学反思审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共3页课程名称劳动创造美好生活日期11月22日课题什么样的劳动最有价值课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：了解劳动的价值。过程与方法目标：通过讲解脑力劳动和体力劳动的比较，进行总结情感态度、价值观目标：了解脑力劳动和体力劳动的社会分工。二、教学重点劳动的价值教学难点劳动的价值四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)课前准备学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）思考1.不同种类的劳动有什么不同的价值？2.家务劳动和职业劳动那个更重要？（三）基本内容【注】劳动价值；它是一种特殊的使用价值，它是劳动力这种特殊的商品所产生的使用价值,是一种能够产生价值增殖的使用价值，它既来源于使用价值：劳动者通过消费一定形式和一定数量的生活资料使用价值后，将其转化为劳动潜能（这是一种过渡的价值形式），在劳动过程中再将劳动潜能转化为劳动价值；它又服务于使用价值，1.体力劳动和脑力劳动P53-56看书了解脑力劳动和体力劳动【提问】脑力劳动和体力劳动分别有什么作用？他们之间有冲突吗？【思考】了解中科院的故事，脑力劳动和体力劳动可以分开吗？2.家务劳动和职业劳动P57-59【概念】家务劳动职业劳动观察社会分工表【思考】为何会有“男主外，女主内”这个说法？【拓展活动】计算自家的家务劳动的价值（四）总结并完成课后实践学生与老师一起做好课前准备学生回答学生回答学生配合老师完成课堂小结并解决导入问题营造良好的上课环境让学生带着疑问进入学习状态学以致用。七、板书（板演、板画）设计第三课什么样的劳动最有价值脑力劳动和体力劳动家务劳动和职业劳动八、教学反思审阅签名：

中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共3页课程名称劳动创造美好生活日期11月29日课题同一片蓝天下课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：了解劳动分工与不同形态。过程与方法目标：通过概念与案例结合讲授，去探索劳动价值。情感态度、价值观目标：从劳动中找到幸福感二、教学重点劳动的分工与形态教学难点劳动分工四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)课前准备学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）导入劳动不仅创造幸福、成就梦想，还创造历史。从古至今，不管时代如何变迁，社会如何进步，劳动始终是创造历史前进的根本动力。劳动创造了中华民族五千年的历史文化，实现了久经磨难的中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。劳动让“万丈高楼平地起”“高峡出平湖”“下五洋捉鳖”“上九天揽月”“天堑变通途”……这些昔日伟大的预言变为了现实。劳动推动了“丈夫力耕长忍饥，老妇勤织长无衣。”向公平正义的转变。劳动人民真正成为时代的变革者、历史的创造者。正是因为一代代劳动者的劳动创造，我们才拥有了历史的辉煌，拥有了今天的成就。【思考】劳动的形态有哪些？（三）基本内容1、劳动让生活更美好P62-66讲改革开放前后的故事【思考】对比书P63老物件图片，对比今天，有什么想法？通过书本对改革开放前后人们衣食住行的改变【提问】你愿意成为“劳动者”吗？介绍“最美奋斗者的故事”2.我们都是劳动者P67-70观察各个职业的作息时间【思考】职业有高低贵贱之分吗？劳动的共同价值是什么?（四）总结1.幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，美好生活靠劳动创造。劳动创造一切，奋斗成就未来。劳动光荣，创造最美！2.完成课后实践学生与老师一起做好课前准备本题为上节课内容，学生回答学生记忆老师提问，学生回答老师总结，学生记忆营造良好的上课环境让学生进入学习状态养成思考的好习惯培养学生的答题能力学以致用。七、板书（板演、板画）设计同一片蓝天下劳动让生活更美好我们都是劳动者八、教学反思审阅签名：

中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共3页课程名称劳动创造美好生活日期12月6日课题花儿为什么这样红/用劳动赢得生命的尊严课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：了解人类历史发展，知道劳动的历史变化过程与方法目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。情感态度价值观目标:知道劳动虽然随历史变化，但其本质不变。教学重点劳动的历史进程教学难点丰富发劳动世界四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学学习导入讲授新课讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）提问1.人类发展经过了哪几个阶段？？2．现在有哪些新兴职业？（三）基本内容第二课花儿为什么这样红习总书记指出，幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民，始终为了人民，必须依靠辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动，在追求美好生活的征程中，我们也要坚持这些可贵的劳动品质，让劳动之花绽放得更加艳丽多彩1.辛勤劳动：做搏击风浪的水手P71-74了解“红旗渠”的故事【提问】我国还有哪些令人瞩目的劳动奇迹2.诚实劳动：让心灵绽放最纯洁的花阅读材料【提问】诚信重要吗？现实生活中有哪些不诚信行为？3.创造性劳动：用智慧开启幸运之门P76-79【思考】我国的科技产业发展现状第三课用劳动赢得生命尊严1.尊重劳动，尊重劳动者P80-82【探究与思考】国家为什么要在奖励劳动者的同时还要保护劳动者的权益？2.尊严是靠自己挣来的P82-85了解“打工人”的一天【思考】劳动给你带来了什么？3．运用法律武器维护劳动者权益劳动合同法工伤保险条例劳动法、妇女权益保护法【讨论】为什么有单独的《妇女权益保护法》？（四）总结完成课后实践作业学生与老师一起做好课前准备学生回答学生独立完成后，老师讲解学生回答学生回答老师讲解案例并总结知识点，学生做好笔记。营造良好的上课环境营造良好的上课环境。回忆学习内容，完成以下题目。学生自我检测。学生对知识点加强记忆锻炼思考能力七、板书（板演、板画）设计第二课花儿为什么这样红第三课用劳动赢得生命的尊严八、教学反思审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共3页课程名称劳动创造美好生活日期12月13日课题磨刀不误砍柴功课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：为成为未来劳动劳动者做准备过程与方法目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。情感态度价值观目标:劳动创造美好生活，我们也将用劳动创造美好未来。教学重点如何为未来劳动做准备教学难点做未来劳动者的智囊团四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学学习导入讲授新课讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）提问1.未来是什么样子？2.你的理想工作是什么？（三）基本内容千千万万种劳动，共同创造了我们的美好生活，社会上的每个人也都在不同岗位上服务人民，贡献社会，作为技工院校的学生，我们的学习在某种意义上也可以被视作为一种特殊形式的劳动，这种劳动不仅是我们当下正在进行的知识积累，技能训练，人格素养等方面的努力，更是为将来从事真正的社会劳动实践而做必要的准备，为了成为一名新时代合格的劳动者，我们要刻苦学习，准备好未来劳动所必需的品格和能力。1.劳动和学习P92-95【探究与思考】观察P93市场招聘信息，思考哪些要求是我们需要在学校掌握的？完成书上表格【提问】什么是真正的学习？阅读故事一、故事二、故事三【结论】通过不断尝试最终让自己有真实的心得才能算是真正的学习2.学习和未来劳动P96-103【提问】进入到21世纪以后，我们的生活有了哪些变化？阅读P96-98的材料，思考未来有哪些行业会被人工智能所代替？【思考】什么是终身学习？阅读P99页小故事，理解什么是终生学习？【总结】活到老学到老，终身学习是指社会每个成员为适应现代社会变革实现个体发展的需要，贯穿于人的一生，持续的学习过程学生与老师一起做好课前准备学生回答学生独立完成后，老师讲解学生回答老师讲解案例并总结知识点，学生做好笔记。营造良好的上课环境营造良好的上课环境。回忆学习内容，完成以下题目。学生自我检测。学生对知识点加强记忆锻炼思考能力七、板书（板演、板画）设计磨刀不误砍柴功劳动和学习学习和未来劳动八、教学反思审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共4页课程名称劳动创造美好生活日期12月20日课题纸上来得终觉浅课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：让学生勇于实践，在学习理论知识的同时，要注意锻炼实际操作能力过程与方法目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。情感态度价值观目标:理解“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的实际用意教学重点工学交替顶岗学习教学难点顶岗学习四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）提问1.理论知识重要还是实践经验重要？2.面对未来压力我们应该怎么做？（三）基本内容书本知识的学习是我们应对未来劳动的起点，学以致用的实践是通向真才实学的重要途径，为了练就未来劳动所需要的真本领，我们应该参与哪些社会实践？应该从社会实践中学些什么？1.工学交替P104-107阅读“渔夫教儿”的故事【提问】为什么渔夫的儿子明明有认真学习还是捕不到鱼？【结论】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行行是知之始，知是行之成。不管事进行什么样的劳动，从事什么样的工作，知与行都是相辅相成，缺一不可的，这就需要我们在学习专业知识时，不仅要学理论基础，更要将理论付诸实践，在做中学，学中做，是从书本中学到的知识在切身实践中得以验证，学校中的工学交替活动正是为我们提供了这样一个理论与实践相结合的宝贵机会。【思考】有人说：“工学交替，又苦又累，每天做的都是一些杂活，苦活累活。”对此你怎么看？阅读同学ABC的小故事，从中有什么收获？【结论】工学交替活动是我们成长为合格的专业的劳动者的重要途径与工作岗位的零距离接触，使我们在深入生产一线的过程中，可以了解更多书本之外的知识技术工艺的生产环节，琐碎而繁重的劳动不仅能锻炼我们的动手能力，磨砺我们的坚韧意志，也会使我们真实体会到每一个岗位的责任，辛苦和贡献与同事共有的相处则使我们学会更多沟通合作的技巧，做人做事的道理，可以说工学交替活动是我们在努力成长，为有智慧，有能力，有担当的劳动者的道路上必不可少的一段宝贵历练。2.顶岗实习P108-109如果说工学交替是让我们一边学习一边实践，那么顶岗实习就是我们走向职业活动之前较为系统的实践锻炼，只有通过这种锻炼，我们才能更加自信更加从容地迎接未来正式的职业劳动，现在大部分技工学校都展开了顶岗实习阅读学生甲乙的故事【提问】从中你学到了什么？【结论】顶岗实习是我们正式开始工作的前奏，也是我们学习生涯中最接近未来职业劳动的实践活动，通过顶岗学习我们的知识储备，技能储备，综合素养都能得到一次系统全面的检验和提升，顶岗实习也会有效帮助我们找到自身素质与劳动实际需要的具体差距，为将来的高品质劳动做更全面更充分的准备3.志愿服务P109-111志愿服务是指为改善社会生活，促进社会进步，自愿付出个人的实践知识技能体力而展开的，不以营利为目的的服务活动。赠人玫瑰，手有余香，志愿服务活动是新时代青年积极投身社会实践最重要的途径之一。【思考】如何做好志愿服务？你有参加过志愿服务吗？【结论】如果说工学交替顶岗实习为我们提供了提升专业能力的机会，那么志愿服务则使我们能够力所能及的帮助他人服务社会，但无论哪种形式都是我们通过社会实践求得真知，得到锻炼，为未来做好充分准备的重要成长途径。（四）总结并布置作业学生与老师一起做好课前准备学生回答学生独立完成后，老师讲解学生回答学生回答学生思考回答学生做好笔记，认真完成作业营造良好的上课环境营造良好的上课环境。回忆学习内容，完成以下题目。学生自我检测。学生对知识点加强记忆锻炼思考能力锻炼表达能力锻炼独立思考能力加强记忆七、板书（板演、板画）设计纸上来得终觉浅工学交替顶岗实习志愿服务八、教学反思审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共3页课程名称劳动创造美好生活日期12月27日课题一屋不扫何以扫天下课型新授课授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：知道家务劳动也是劳动的一部分过程与方法目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。情感态度价值观目标:督促自己成为负责人的家庭成员。教学重点家务劳动是劳动的重要组成部分教学难点垃圾分类四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、PPT六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学学习导入讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的上课秩序。每天一个党史故事。（二）提问1.家务劳动有价值吗？2.在家会做家务吗？？（三）基本内容1.家务劳动的责任P112-114阅读材料【思考】我们应该做家务吗？【拓展】查找有关家务劳动的诗词或格言【结论】家务劳动不仅是我们应尽的义务，也能给我们的生活以丰厚的回报，就像职业劳动创造社会财富一样，家务劳动也创造生活价值，使家庭生活更为便捷舒适整洁温馨美好家务劳动，还让我们有更多的机会锻炼自己的动手能力，掌握独立生活的本领，和家人一起做家务，可以让我们更真切的理解家人的辛劳，增进与家人的感情。2.美妙的家庭体验P114-115阅读材料【结论】家务劳动虽小，但也有其存在的价值【提问】你有做过哪些家务的体验？3.家务劳动IcanDo阅读材料“一份陪伴孩子成长的家务劳动清单”【结论】“一屋不扫，何以扫天下？”在我们的家庭生活中，有许多地方可让我们施展聪明才智，我们也需要认真投入到家务劳动中，只有在家务实践中得到锻炼，我们才能更好的应对未来，瞬息万变的社会生活和日益复杂的职业劳动，成为全面发展的人。4.拓展活动（垃圾分类）认识垃圾分类垃圾分类迫在眉睫，2019年7月上海率先实施生活垃圾分类管理办法，垃圾分类新时尚逐步深入人心，居民们的垃圾分类能力显著提高，上海生活垃圾分类效果显著，2019年11月，国家颁布《生活垃圾分类标志》标准将生活垃圾分为可回收物，有害垃圾，厨余垃圾以及其他垃圾4大类，其中可回收物主要是指适宜回收利用的生活垃圾有害垃圾主要是指《国家危险废物名录》中的家庭源危险废物，厨余垃圾主要是指易腐烂的、含有机质的生活垃圾。【提问】为什么要实施垃圾分类？（四）总结完成课后实践作业学生与老师一起做好课前准备学生回答学生独立完成后，老师讲解学生回答学生回答老师讲解案例并总结知识点，学生做好笔记。帮助老师完成总结营造良好的上课环境营造良好的上课环境。回忆学习内容，完成以下题目。学生自我检测。学生对知识点加强记忆锻炼思考能力七、板书（板演、板画）设计一屋不扫何以扫天下家务劳动的责任美妙的家务体验家务劳动ICanDo垃圾分类八、教学反思审阅签名：中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1 共4页课程名称劳动创造美好生活日期1月3日课题期末复习课型复习授课班级21民乐1班（高）课时2一、教学目标知识与技能目标：了解劳动的重要性过程与方法目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。情感态度价值观目标:明白劳动的重要性，成为合格的劳动者教学重点劳动的历史进程教学难点如何提高自身的价值四、教学方法讲授法、提问法五、教学环境及资源准备教案、六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)教学准备授课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课提供良好的