经典文学作品《老柿树》阅读理解练习

经典文学作品《老柿树》阅读理解练习一、文本呈现外爷家的院落前，那棵老柿树，站了多少年，没人说得清。粗粝的枝干上，皴裂的树皮像老人手背的纹路，深一道浅一道，藏着岁月的褶皱。它就那样沉默地立着，看春日的风拂过屋檐，夏日的雨敲打窗棂，秋日的霜染透枝叶，冬日的雪覆盖院落，把一辈又一辈的故事，酿成枝头的甜涩。春来了，老柿树最先醒。嫩绿的芽从枝桠间探出头，怯生生的，却又带着一股倔强的生机。风一吹，满树的新绿便晃起来，像一群穿着绿衫的小精灵，在枝头跳舞。外婆会搬个竹凳，坐在树下择菜，阳光漏过叶隙，在她银白的发间织出细碎的金芒。夏日的老柿树是最慷慨的。枝叶层层叠叠，织成一片浓得化不开的绿荫。蝉在叶间声嘶力竭地唱，外婆的蒲扇摇啊摇，摇落了午后的困倦，摇出了一个个古老的传说。我依偎在她身旁，听着故事，看光斑在地上晃成流动的河。外爷从田里回来，总会捎带一把新鲜的薄荷，揉碎了，那清凉的香气便和着蝉鸣，漫过整个院落。秋是老柿树的盛年。青柿子一天天变黄，又被秋风染成透亮的橙红，像谁把天上的小灯笼都摘下来，挂在了枝头。外爷踩着吱呀作响的木梯，小心翼翼地够着那些熟透的果子。“丫头，接住！”他的声音穿过叶隙，带着阳光的温度。我捧着软乎乎的柿子，咬一口，甜汁顺着嘴角往下流，连风里都飘着蜜意。冬天的老柿树，褪去了所有繁华，只余下遒劲的枝干，在寒风里站成一幅水墨画。雪落的时候，它的枝桠上积着厚厚的雪，像披了一件素白的斗篷。我站在院门口，望着它，忽然觉得它像一位孤独的守望者，守着空荡荡的院落，守着回不去的旧时光。后来，外婆走了，外爷也老了，我离开了故乡，只有老柿树，还在原地，等我归来。每次回乡，远远望见那棵老柿树，心就安定下来。它是故乡的根，是我心底的锚，拴着那些关于爱、关于时光、关于家的记忆。风吹过枝桠，仿佛又听见外婆的故事，外爷的笑声，还有童年里，那枚柿子的甜。二、阅读理解题目（一）基础积累1.给下列词语中加点字注音：皴裂（）怯生生（）吱呀（）2.结合语境，解释下列词语的含义：慷慨（文中指老柿树夏日的状态）：____________________盛年（文中指老柿树秋季的状态）：____________________（二）内容理解3.文章以季节为序描写老柿树，请结合文本，用一句话概括每个季节老柿树的核心特点。春季：____________________夏季：____________________秋季：____________________冬季：____________________4.文中多次描写外婆、外爷与老柿树的互动，这些场景有何作用？请简要分析。（三）句子赏析5.赏析句子：“粗粝的枝干上，皴裂的树皮像老人手背的纹路，深一道浅一道，藏着岁月的褶皱。”6.赏析句子：“风一吹，满树的新绿便晃起来，像一群穿着绿衫的小精灵，在枝头跳舞。”（四）主旨探究7.结合全文，分析“老柿树是故乡的根，是我心底的锚”的深刻含义。8.文章结尾“风吹过枝桠，仿佛又听见外婆的故事，外爷的笑声，还有童年里，那枚柿子的甜”有何妙处？三、答案与解析（一）基础积累答案1.皴裂（cūn）；怯生生（qiè）；吱呀（zhī）2.慷慨：文中指老柿树夏日枝叶繁茂，无私地为院落提供浓荫，展现出“给予”的姿态。盛年：文中指老柿树秋季果实累累、色彩绚烂的状态，如同生命最饱满的阶段。（二）内容理解答案3.示例：春季：老柿树抽芽展绿，充满倔强的生机。夏季：老柿树枝叶繁茂，慷慨地撑起浓荫，承载亲情的温暖。秋季：老柿树果实成熟，色彩绚烂，洋溢着丰收的甜意。冬季：老柿树枝干遒劲，在风雪中守望，透着孤独与沧桑。解析：需结合季节特点与文本细节（如春季的“怯生生的生机”、夏季的“浓荫”“亲情互动”、秋季的“橙红柿子”“甜汁”、冬季的“遒劲枝干”“守望者”）概括，突出树的形态与情感内涵。4.作用：情感载体：外婆在树下择菜、讲故事，外爷摘柿子、唤“我”接果，这些场景将老柿树与亲情紧密相连，让树成为爱与温暖的象征。时光见证：老柿树见证了“我”的童年、亲人的陪伴，也见证了外婆离去、外爷衰老的变迁，强化了“时光流逝”的主题。故乡符号：亲情互动是故乡生活的缩影，老柿树因此成为故乡的精神寄托，为后文“故乡的根”“心底的锚”的主旨铺垫。（三）句子赏析答案5.运用比喻，将“皴裂的树皮”比作“老人手背的纹路”，生动刻画老柿树的沧桑与岁月痕迹；“藏着岁月的褶皱”赋予树以人的“记忆”，暗示它见证了无数光阴故事，传递出作者对老柿树的敬畏与亲切之感。6.运用比喻、拟人，将“新绿”比作“穿绿衫的小精灵”，并赋予其“跳舞”的动作，形象展现春日新叶的活泼生机；既写出老柿树的复苏之美，也暗含作者对春天、对老柿树的喜爱之情。（四）主旨探究答案7.含义：“故乡的根”：老柿树是故乡的标志性意象，它扎根院落，见证故乡的岁月流转，是故乡地理与精神的“根”，承载着故乡的记忆。“心底的锚”：老柿树承载着“我”的童年、亲情与乡愁，当“我”漂泊在外时，它是心灵的寄托，能安抚游子的孤寂，让“我”找到情感的归宿。8.妙处：感官回味：通过“听见”故事、笑声，“尝到”柿子的甜，将听觉、味觉与视觉（风吹枝桠）结合，唤醒读者对“旧时光”的共情。情感升华：以虚写的方式，将老柿树与亲情、童年、故乡的记忆融为一体，含蓄表达对逝去时