高校在线作业质量监督实施细则

高校在线作业质量监督实施细则一、总则为规范高校在线教学中作业环节的管理，提升作业设计与实施质量，充分发挥作业在知识巩固、能力培养及教学反馈中的作用，结合在线教学特点及本校实际，制定本实施细则。本细则适用于全校各教学单位开展的全日制本科、研究生课程在线作业（含课程作业、实践作业、考核性作业等）的管理工作。在线作业质量监督遵循科学性（紧扣教学目标与学情，确保作业内容与形式合理）、规范性（流程规范、标准明确）、过程性（注重全流程监督与反馈）、发展性（以提升教学质量、促进师生成长为导向）的基本原则。二、作业设计与布置（一）作业设计要求1.类型多元化：结合课程性质与教学目标，设计知识巩固型（如习题、案例分析）、能力拓展型（如项目设计、文献综述）、实践应用型（如实验报告、田野调查）等作业，鼓励跨学科、探究式作业设计。2.难度梯度化：作业难度贴合学生知识水平与能力层次，设置基础、提升、挑战三级梯度，兼顾全体学生的学习需求与个性化发展。3.数量合理化：根据课程学分、课时及在线学习特点，合理控制作业数量与时长（如理论课每周作业时长不超过课程学习时长的50%，实践课可适当调整），避免机械性重复与过度负担。（二）作业布置规范1.教师应在课程教学计划中明确作业安排，提前3个教学日通过在线教学平台、班级群等渠道发布作业任务，同步告知作业目的、要求、提交方式（如平台提交、邮件提交、云文档协作等）及截止时间。2.作业提交格式需规范（如文档命名为“课程名-学号-姓名-作业主题”，文档格式为PDF或Word，图片、视频类作业需清晰标注说明），确保作业管理的有序性。三、作业过程监督（一）教师自查教师需在作业布置后24小时内完成客观题批改（如选择题、判断题），48小时内完成主观题（如论述题、设计类作业）的批改与反馈。反馈内容应具体明确，包含对作业质量的评价（如知识掌握程度、思维逻辑、创新点等）、问题指出及改进建议，可采用文字批注、语音点评、直播讲解等形式。（二）教学督导抽查学校教学督导委员会每月随机抽取不低于10%的在线课程作业，从作业设计（与教学目标的契合度、难度梯度等）、批改质量（及时性、反馈有效性）、学生完成情况（提交率、质量分布）等维度进行检查，形成《在线作业质量督导报告》，反馈至教师所在学院及教务处，作为教学质量评估的依据之一。（三）学生反馈机制1.每学期开展至少1次在线作业质量问卷调查，覆盖各年级、各专业学生，了解作业难度、时长、反馈有效性等问题，问卷回收率需不低于80%。2.各学院每学期组织1-2次学生座谈会，收集学生对作业设计、批改、反馈的意见与建议，整理后反馈至任课教师及教学管理部门。（四）技术平台支持利用在线教学平台的统计功能，分析作业提交率、完成时长、正确率、重复错误点等数据，为教师调整作业设计、优化教学策略提供数据支撑。平台需保障作业提交、存储、批改的稳定性与安全性，定期备份作业数据。四、评价与反馈应用（一）教师评价采用“过程性评价+终结性评价”结合的方式：过程性评价关注作业设计合理性、批改及时性、反馈有效性；终结性评价结合学生评教、督导意见、作业质量改进情况，形成教师作业管理综合评价，纳入年度教学考核与职称评审指标体系。（二）学生评价通过作业完成过程中的知识掌握度、能力提升度（如通过作业后的测验、实践表现评估），结合学生自评、互评结果，形成学生学习效果评价，作为课程成绩评定的重要依据（占比不低于30%）。（三）结果应用1.对作业质量优秀的教师，学校予以表彰并推广其作业设计与管理经验；对存在问题的教师，由学院组织帮扶指导，限期整改。2.作业质量监督结果与学院教学质量考核、专业建设评估挂钩，推动各教学单位优化在线教学管理。五、保障机制（一）组织保障成立由教务处牵头，各学院教学副院长、教学督导、骨干教师组成的在线作业质量监督领导小组，统筹协调作业设计、监督、反馈等工作，明确各部门职责（如教务处负责制度建设与统筹，学院负责具体实施与整改，督导负责质量抽查）。（二）培训机制1.每学期开展不少于1次在线作业设计与管理专题培训，邀请教学专家、优秀教师分享经验，提升教师的作业设计能力与信息化工具应用水平。2.新生入学教育及各学期期初，开展在线作业提交规范培训，指导学生掌握作业提交流程、格式要求及反馈互动方式。（三）资源保障1.学校保障在线教学平台的稳定运行，配备专职技术人员，及时处理作业提交、批改过程中的技术问题。2.设立在线作业质量建设专项经费，用于平台升级、教师培训、优秀