教师职业道德建设工作总结报告

教师职业道德建设工作总结报告为深入贯彻落实《新时代教师职业行为十项准则》，切实加强教师队伍职业道德建设，提升教师思想政治素质与职业道德水平，我校以“立德树人”为根本任务，系统推进师德师风建设工作，现将阶段工作开展情况总结如下：一、强化组织保障，夯实师德建设基础（一）健全工作机制成立以校领导为组长的师德建设领导小组，统筹规划师德建设工作，制定《师德建设实施方案》，明确责任分工，将师德建设纳入学校年度重点工作清单，确保工作有序推进。（二）完善制度体系修订《教师职业道德规范》《师德考核办法》，建立教师师德档案，将师德表现与职称评聘、评优评先、绩效考核直接挂钩，实行“师德一票否决制”，从制度层面规范教师职业行为边界。二、深化学习教育，提升师德认知水平（一）专题学习常态化组织教师深入学习《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，开展“师德规范大讨论”“师德承诺书签订”活动。全年累计开展专题学习会12次，覆盖全体教师，引导教师明确职业行为底线。（二）榜样引领促成长开设“师德讲堂”，邀请优秀教师分享育人故事，宣传师德标兵先进事迹；组织观看《榜样的力量》等师德教育纪录片，用身边榜样激励教师坚守教育初心。三、创新活动载体，厚植师德实践根基（一）师德主题实践活动开展“师德润童心，育人守初心”主题月活动，组织教师参与家访、课后服务、学困生帮扶等实践。累计家访覆盖学生家庭80%以上，建立学困生帮扶档案200余份，将师德要求转化为育人行动。（二）警示教育筑防线召开师德警示教育大会，通报违反师德典型案例，组织教师对照自查、撰写反思报告，引导教师知敬畏、守底线。全年开展警示教育3次，强化教师纪律意识。四、优化评价激励，激发师德建设活力（一）多元考核促提升建立“学生评教+家长评价+同事互评+自我反思”的师德考核体系，每学期开展师德考核，将考核结果反馈教师并指导改进。本年度考核优秀率较去年提升15%。（二）表彰激励树标杆评选“校级师德标兵”“最美教师”等荣誉称号，举办师德先进事迹报告会，对优秀教师进行表彰奖励。本年度共表彰师德先进个人20名，发挥示范引领作用。五、关注教师发展，营造师德成长生态（一）心理关怀暖人心设立教师心理咨询室，开展压力管理、情绪调节等心理辅导活动；组织教师团建活动，缓解职业倦怠，增强职业幸福感。（二）专业成长助提升搭建“青蓝工程”“名师工作室”等成长平台，开展师徒结对、教学研讨活动，助力教师专业发展。全年组织教学能力培训10场，覆盖教师150人次，以专业成长支撑师德提升。取得的成效1.教师师德素养显著提升：教师违规违纪行为零发生，95%以上教师能自觉践行师德规范，课堂亲和力、育人导向明显增强。2.教育教学质量稳步提高：师德建设带动教风优化，学生课堂参与度提升20%，学业成绩平均分提高8分；家长满意度调查显示，98%的家长认可教师师德表现。3.师德品牌效应初步显现：多名教师获区级“师德先进个人”称号，学校师德建设经验被教育主管部门推广，社会美誉度进一步提升。存在的不足1.师德教育形式有待创新：部分教师反映培训内容偏理论，与教学实践结合不够紧密，互动性、体验性活动较少。2.考核评价机制需优化：师德考核的量化指标不够细化，对教师日常师德行为的过程性评价不足，难以全面反映师德表现。3.个别教师师德意识薄弱：少数教师存在职业倦怠，对师德规范的重视程度不足，在家校沟通、课堂管理中偶有不当言行。下一步工作计划1.深化师德教育内涵：创新培训形式，开展“师德案例研讨”“情境模拟教学”等活动，邀请教育专家开展师德专题讲座，增强培训针对性。2.完善考核评价体系：细化师德考核指标，建立师德行为日常记录机制，引入第三方评价，确保考核客观公正，强化结果运用。3.强化师德监督管理：设立师德监督信箱、举报电话，加强对教师课堂教学、课后服务、家校沟通等环节的监督，对违规行为“早发现、早纠正”。4.构建师德成长共同体：开展教师职业规划指导，组织师德主题沙龙，促进教师交流互助，营造“以师德为荣、以育人为乐”的职业氛围。师德建设是一