山东省济宁市2025-2026学年高二上学期1月诊断性练习月考语文（含答案）

高二语文诊断性练习

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册，选择性必修中册第一、二单元。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

诗歌不是一个“筐”,什么都可以往里装。不是捡进篮子里的都是菜。诗歌具有诗歌的美学

原则。闻一多指出：“诗的实力不独包括音乐的美(音节),绘画的美(辞藻),并且还有建筑的美

(节的匀称和句的均齐)。”正如法国文艺理论家布瓦洛所说：“不管写什么主题，或庄严或谐趣，

都要情理和音韵永远互相配合。”中国诗评家吕进说，诗是“精致的讲话”,“诗歌是文学中的文

学”。中国语言学家王力先生研究诗律，写出了皇皇巨著《汉语诗律学》;西南师范大学陈本益教

授研究诗律，写出了专著《汉语诗歌节奏》。这些著作都产生了很大的影响。他们探索诗歌韵

律，规范了诗歌韵律，推进了诗歌创作。

当代中国的不少诗歌，没有韵律，没有结构，没有内容，没有意境，这种“四无”诗歌，实现了

真正的“自由”,但也丧失了诗歌必须具备的美感和审美价值。诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺

术规律，丧失了诗歌的美感，就丧失了诗歌的魅力，就丧失了诗歌的价值，就丧失了读者，这样的

创作就不能成为诗歌。

在改革开放、实行市场经济的当代社会，社会生活比以往的任何时代都更丰富多彩，更富有

诗情画意，都值得诗人运用优美的诗歌去描绘、反映和抒发情感。诗人们应该深入生活，深入民

众，把握时代的脉搏，写出无愧于时代的高质量的具有较高美学价值的为人民群众所喜闻乐见

的优美诗歌作品。只有贴近时代、贴近生活、贴近民众的诗歌，才是好诗歌。诗人的诗歌作品要

让读者去评价，只有读者普遍接受和欣赏的优秀诗歌，才能得以广泛流传。不是靠诗人自己的

孤芳自赏、自我标榜就能赢得“市场”,获得承认，求得生存。

大概是受“后现实主义”的影响，不少“诗人”不是在写诗，而是在“玩诗”,游戏笔墨，生产文

化“快餐”和文化垃圾。“诗人”戏弄诗歌，读者也就冷落了“诗人”。中国当代诗人应该像古代诗

人那样，“两句三年得，一吟双泪流”“吟成五百字，用破一生心”,认真严肃地对待诗歌创作，精益

求精，保证诗歌质量，提高诗歌品位，丰富诗歌内涵，增强诗歌的魅力和可读性。正如唐代诗人

杜甫所说：“文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂?”

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”,诗歌不要过多地埋怨读者的欣赏水平低，没

有人跟着诗人的“感觉”走，而是要在修养上下功夫，真正提高诗歌质量，真正提高诗歌的审美价

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值，多写出无愧于时代的优美诗歌作品来。对诗歌刊物和诗歌网站而言，吸引读者的关键不在

于诗歌的数量，而在于诗歌的质量。我们应该像国内和国际许多名牌刊物一样，真正在质量上

下功夫，在品味上下功夫，树立精品意识，真正树立起自己的品牌，用自己的品牌去赢得读者，占

领市场。

中国是具有悠久诗歌文化传统的国度，当代中国是人口大国，拥有世界上最大的诗歌读者

群体，人民群众对诗歌的爱好和欣赏诗歌的欲望并没有衰退，诗歌发展的空间是广阔的，人民群

众期待不断涌现出优秀的诗人，不断涌现出优美的诗歌。诗歌具有无限广阔的潜在“市场”,市

场正期待着优秀的诗人用优美的诗歌去“占领”,“人民需要艺术，艺术需要人民”。

(摘编自蒋益文《中国当代诗歌的困境与突围》)

材料二：

近些年来，大家有转向旧体诗词的趋势，写旧体诗词和读旧体诗词的人越来越多，这除了与

作品创作质量有关，还与诗歌的教育有关。

我们先说说诗歌的教育。由于旧体诗词经过上千年的传承与筛选，一些精华的诗词轻而易

举就能得到，比如“唐诗三百首”是大家公认的好诗，教起来很方便，大家易于接受。而新诗就不

一样，虽然我们有比较好的新诗，但鱼龙混杂，好的诗歌并没有被很好地筛选出来，因而也就没

有公认的好诗选本用来教育后代。虽然一些官方每年都有选本，但由于选择面太窄，局限于那

么百来号有名的诗人，其实名家的作品也不一定是名篇。正如莫言在一首诗里所说：“书桌越

大，眼界越窄；书桌越贵，文章越水。”另外，民间也有一些选本，虽然选择面比较宽，有一些好的

作品，但由于权威性不够，存在个人主观性，还追求个人盈利，选本中难免有很多质量不高的作

品，因而也不是好的选本。这就造成了恶性循环，没有选出好的诗，就越是不教；越是不教，就越

没人读；越没有人读，也就越写不出好的诗。

不管怎么说，未来的诗歌高峰一定在新诗方面。从概率统计学上来说，格律诗字数有限，而

且用字的规则多，可供选择的字少，自然不能有无限的好诗产生。

事实也是如此，宋代写格律诗的人很多，但是无法超越唐代的格律诗，因而宋代诗人只能另

辟蹊径，改写可选字数更多的词。到了宋代的中期，基本形成了宋词的高峰，此后再无人能超

越。同理，到了清代，文人就只能以写小说著名。所以，虽然我们现在写旧体诗词的人很多，但

绝无可能超越唐诗宋词的高峰。这也是有些学者得出诗歌已是穷途末路的观点的原因。

虽然新诗的发展道路艰难曲折，现在暂时无法形成高峰，但是在这样一个巨大变革的伟大

时代，新诗有更为丰富的语言可供选择，有更多精彩的生活内容可供挖掘，这个时代产生了无数

历史上从未有过的新鲜事物，人的思想更为活跃，追求美好生活的动力前所未有；同时精神压力

也更大，焦虑的心情急迫需要更为先进的文化引领，因此产生无愧于时代的佳作是完全可能的。

当然新诗要想佳作频出，诗歌创作者既要继承优秀的传统诗歌文化，也要从民间发现美，走

进人民，贴近时代，深入生活，做到脚到、眼到、脑到、心到、手到，既要对祖国和人民怀有深厚的

感情，时刻有不断创新的激情，又要适当学习和吸收有利于中国新诗发展的西方文化，使新诗的

长处得到充分发挥，使诗歌创作者成为新时代先进思想的宣传者、引导者。我想，新诗的高峰时

代一定会到来，也必定到来。

(摘编自南湖知秋《浅议中国新诗的发展》)

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1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.闻一多强调诗歌应具有音乐美、绘画美和建筑美，布瓦洛认为诗歌创作应该情理与音韵相

配合，二人都对诗歌进行了探索。

B.当代部分“四无”诗歌虽然实现了“自由”,但因为其违背艺术规律而丧失诗歌艺术美感与

审美价值，难以获得读者认可。

C.材料二认为，近年来旧体诗词越来越受欢迎的主要原因是旧体诗词有公认的选本，而新诗

选本混乱，导致没有人读新诗。

D.唐代时格律诗达到高峰，宋代中期宋词达到高峰，清代时小说比诗词著名，未来诗歌的高

峰一定体现在新诗方面。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.王力和陈本益都对诗律进行了研究并写出著作，他们的诗歌理论对规范诗歌韵律和推动

诗歌创作具有积极意义。

B.当前诗歌创作中存在的“玩诗”现象，反映了部分诗人可能受“后现实主义”的影响而缺乏

严肃创作的态度的问题。

C.材料二引用莫言的诗句，意在批判当代一些诗人一味追求个人盈利而忽视诗歌创作质量

的不良社会创作风气。

D.尽管当代新诗的发展道路艰难曲折，但是材料二作者仍对新诗抱有积极乐观的态度，认为

新诗有优越的时代环境条件。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一“诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺术规律”的观点的

一项是(3分)

A.马致远《天净沙·秋思》运用一系列萧瑟的意象，营造出孤寂凄凉的意境，将游子漂泊天涯

的愁苦之情烘托得淋漓尽致。

B.某青年为了吸引读者、获得关注度，在小说创作时刻意选择猎奇的题材和晦涩的语言，以

引起一些读者对该作品的批判。

C.当下诗歌传播渠道碎片化，缺乏主流平台的支撑，一些诗歌读者对诗歌的认知滞后，对当

代诗歌创作缺乏了解意愿。

D.当代新诗读者要不断提高鉴赏水平，广泛阅读不同风格的当代新诗，形成多元判断，要保

持独立的思考，不被观点绑架。

4.材料一多处引用古今中外言论，有什么作用?请简要分析。(4分)

5.中国当代诗歌应如何摆脱困境、创作出高质量的作品?请结合两则材料简要谈谈你的看法。

(6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

黄河畔上红枣香韩伟

今年春节过后，一次偶然的机会，我来到了陕北榆林的万镇。这里地处晋陕大峡谷的一侧，

紧挨着黄河。我们驾车沿着黄河畔行进，可以看到开阔的河谷，黄河流经此处时河面宽展而平

缓。由于时值冬末，大块融化的冰凌不时漂过，虽然水流并不湍急，但也蔚为壮观。在万镇稍作

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停留，当地的朋友就带着我们继续出发，车由山路转入沿黄公路不久，就到达此行的目的地——

一家当地的红枣生产加工基地。

这个基地距离市区很远，山路崎岖，似乎不利于商业推广，那么它为什么要在此选址?最重

要的原因是这里产优质的红枣。家乡的老人们常说：“听得见黄河水声的枣才是好枣。”黄河木

枣，又被称为“黄河母枣”,属于红枣中的珍品，是世界上最为古老的红枣品种之一，多分布生长

于黄土高原的黄河中上游。这里的土壤矿物质含量丰富，水土生态适宜，气候温润，日照充足，

为红枣生长提供了适宜的环境，促进了红枣中糖、酸等成分的积累，使得其口感酥脆酸甜。正因

如此，红枣成为黄河畔上独特的水果，红枣树也成为黄河畔上一道独特的风景。可以说，正是母

亲河的丰润水土、黄土地农人们的辛勤培育，成就了今天黄河红枣的甜美。

参观完现代化的红枣加工厂房，主人拿出了以红枣为原料生产的两款产品款待我们，一种

是经过现代工艺制造的浓缩红枣汁，味道醇厚；还有一种是古老与现代融合的跨界新品——红

枣咖啡。品尝着美味的红枣咖啡，遥望着黄河边成百上千的枣树，当地的一位朋友给我们讲起

了红枣的故事。

这黄河畔的红枣可不一般，还有红色记忆。在二十世纪三四十年代，这一带曾属于神府革

命根据地，被誉为“抗日前哨”,是刘志丹等革命先烈曾经战斗和工作过的地方。从此地沿黄河

向南数十公里，就是古城佳县，那里有一座枣园被誉为“千年枣园”,据说超过千年树龄的枣树有

数十株，它们枝繁叶茂，各具神韵，堪称枣树活化石。当地流传着这样一个故事，解放战争期间，

中共中央转战陕北，毛泽东及中央机关曾在佳县神泉堡短暂停留。当时正值红枣结果时节，有

战士捡起树上熟透掉落的红枣吃，毛泽东当即提醒不能违反群众纪律，及时制止了战士的行为，

还帮老乡将红枣捡起来，堆放在枣树下，留下了解放军“不吃路边枣儿”、遵守群众纪律的佳话。

这件事在许多讲述陕北革命故事的书中都有记载。

黄河畔的万镇、佳县、延川等多地都是优质红枣的产区，我的家乡也离这些地方不远。吃着

红枣，我的思绪不禁飞回到童年时光。在我老家的乡村里，每家每户都有几株枣树，多的甚至有

几十株，遍布一片山洼。每当秋天来临，也就是农历八九月间，红枣结果成熟，打枣、拾枣的活

动，对大人们来说，是农耕外的劳作；对孩子们而言，则算是欢乐的节日。打枣的那几天，家家户

户扶老携幼，赶往自家的枣树下，充满收获的期待与喜悦。陕北打枣的场景，路遥在《平凡的世

界》中有着生动的描述：枣树的枝权上攀爬着“像猴子似的”男人和学生娃，随着树上打枣杆的起

落，“那红艳艳的枣子便像暴雨一般洒落在枯黄的草地上”。还在幼时，我就曾多次亲历那一阵

又一阵“暴雨一般”纷纷落下的红枣，躲闪不及，不时会有枣子打在脑袋上。但是，没有人在意这

种疼痛，大家都是一边忙着把枣捡到篮筐里，一边停不住地往嘴里塞。新鲜的枣子，有的半青半

红，有的红里透黑，嚼在嘴里，脆生生的，甜丝丝的，往往不待回程，已经快要撑破肚皮了。

在缺乏冷藏技术的年代，红枣的保鲜是一道难题。若不能很好贮存，遇上阴雨天，辛苦收回

的枣子很快就会腐烂。为此，陕北人想出一种办法，就是将红枣洗净，加入适量的家常白酒，再

用塑料袋密封起来，或者置入陶瓷罐中密封，如此可多保存一年半载。红枣加上白酒，似乎应该

叫“酒枣”,很多地方也这么称呼，但在陕北，农人们称之为“醉枣”,一字之差，就显出了对枣子的

亲昵，似乎它就是我们的家人，喝了一点酒，有了酒后微醺的神态。

若逢天气晴好，农人们也会将枣子摊开在窑畔上、场院里，让它们来一场天然的日光浴。吸

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收了黄土高原的阳光，红枣便会褪去水分，皱缩起来，别看样子不好看但口感更甜，这也是它们

能长期保存的秘诀。当然，对大部分人家来说，大量收回的红枣，并不是留着自己食用，而是卖

出以贴补家用。于是，在打枣后的那几天，乡村里便穿梭着收枣的小贩，那些用陕北人称之为

“麂皮包”,实际上就是粗糙的编织袋装好的红枣，就被一车一车收走了。红枣的价格并不高，但

每家能多得三五十元的收入，也足以让人欣慰。

若是还能剩下一些枣子，陕北人会发挥美食上的想象力，将它们与多种食物搭配，成为各种

创造：大颗的红枣搭配着黄米，用蘸水的粽叶包裹，就是端午节的红枣粽子；糜子面包入煮好去

核的枣泥，就成为远近闻名的陕北黄馍馍；在过年时为娃娃们蒸的白面“兔子”,红枣粒就是点缀

它的眼睛；里面夹着枣泥的烤至焦黄的发面饼，必须用老面肥发酵，面香夹杂着红枣香，是大人

孩子的最爱……那些与红枣有关的美味，虽然简朴，但总能勾起人们思乡的心绪。

如今，随着退耕还林、生态修复，黄土高原、黄河两岸的生态日益向好，枣树更多了，甚至还

形成了枣林。我也曾踏上故乡的山坡，走近黄河畔上熟悉的枣树，然而，物是人非，儿童相见不

相识，只有那红枣香，依然如故。

(有删改)

6.下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是(3分)

A.选择万镇为红枣生产加工基地最主要是因为这里的红枣质量好，未过多考虑是否利于商

业推广。

B.黄河木枣之所以品质优良，是因其大多生长在黄河中上游，得益于当地独特的水土和气

候条件。

C.文中写毛泽东制止战士捡食红枣的故事，是为了表现红枣在革命年代对百姓有重要的经

济价值。

D.在陕北，人们将加入白酒密封保存的红枣称为“醉枣”,充分体现了陕北人对枣的亲

昵态度。

7.下列对文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文章开篇描写黄河畔的景色，为下文写红枣的生长环境做铺垫，营造了一种宏大宁静的氛围。

B.作者将童年打枣经历与革命历史故事交织叙述，使文章在个人记忆与集体记忆间形成张力。

C.文中引用《平凡的世界》中打枣的相关描写，展现了打枣时热闹欢乐的场景，丰富了文章的

表现力。

D.文章在介绍红枣保鲜与多样化食用方法时采用了举例子、作比较的方法，使表述更加具体

可感。

8.文章结尾画横线的句子意蕴丰富，请简要分析。(4分)

9.文中虽未重点刻画人物，但通过红枣串联起了许多人物群像。请分析这些人物群像的形象特

点及其作用。(6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

子墨子南游于楚，见楚献惠王，献惠王以老辞，使穆贺见子墨子。子墨子说穆贺，穆贺大说，

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谓子墨子曰：“子之言则成善矣!而君王天下之大王也，毋乃曰‘贱人之所为’,而不用乎?”子墨

子曰：“唯其可行。譬若药然，草之本，天子食之以顺其疾，岂曰‘一草之本’而不食哉?今农夫入

其税于大人，大人为酒醴粱盛，以祭鬼神，岂曰‘贱人之所为’而不享哉?故虽贱人也上比之农下

比之药曾不若一草之本乎?且主君亦尝闻汤之说乎?昔者，汤将往见伊尹，令彭氏之子御。彭

氏之子半道而问曰：‘君将何之?’汤曰：‘将往见伊尹。’彭氏之子曰：‘伊尹，天下之贱人也。若君

欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣。’汤曰：‘非女所知也。今有药此，食之则耳加聪，目加明，则吾必

说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也。’

因下彭氏之子，不使御。彼苟然，然后可也。”

(选自《墨子·贵义》,有删改)

材料二：

请问为政?曰：贤能不待次而举，罢不能不待须而废，元恶不待教而诛，中庸民不待政而化。

分未定也，则有昭缪。虽王公士大夫之子孙，不能属于礼义，则归之庶人。虽庶人之子孙，积文

学，正身行，能属于礼义，则归之卿相士大夫。故奸言、奸说、奸事、奸能、遁逃反侧之民，职而教

之，须而待之，勉之以庆赏，惩之以刑罚。安职则畜，不安职则弃。五疾，上收而养之，材而事之，

官施而衣食之，兼覆无遗。才行反时者死无赦。夫是之谓天德，王者之政也。

(选自《荀子·王制》,有删改)

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每

涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

故虽贱人A也B上比之C农D下比之E药日曾不若G一草之H本乎?

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.善，好，与《五石之瓠》“宋人有善为不龟手之药者”中的“善”意思不同。

B.“亦令召问焉”与《兼爱》“焉能攻之”中的“焉”意思不同。

C.“安职则畜”与《大学之道》“静而后能安”中的“安”意思不同。

D.王，音wáng,统治者，与《齐桓晋文之事》“无以，则王乎”中的“王”读音和意思都相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.墨子以“药草”和“农夫向贵族纳税”来说明即便是普通老百姓的主张，只要有益于治国，

君王也应该采纳。

B.商汤坚持亲自拜访伊尹，并驳斥车夫彭氏之子的偏见，认为贤才如同良药，不应因身份低

贱而受到轻视。

C.荀子主张根据是否贤能来任免官员，对于贤能的人，不必按等级次序提拔；对于无能之

辈，应立即罢免。

D.荀子提出对散布邪说、行为奸诈之徒就应该用刑罚进行惩戒，对残疾者则要收留供养，体

现其“仁政”理念。

13.把材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)今有药此，食之则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。(4分)

(2)以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。(4分)

14.结合两则材料，简要概括墨子和荀子在人才观上的异同。(5分)

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(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15～16题。

醉落魄·离京口作苏轼

轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。

巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇?家在西南，常作东南别。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.“初发”二字呼应了标题，“轻”“微”二字奠定了全词闲适恬淡的感情基调。

B.词人离开时回望京口，见暮霭苍茫，在醉意朦胧中回忆起曾经欢歌宴饮的场景。

C.“此生飘荡何时歇”直抒胸臆，以问句强化词人内心对漂泊生活的厌倦和无奈。

D.最后两句以地理位置形成空间张力，“常”与“万里悲秋常作客”同有羁旅之伤。

16.“巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说”两句为人称道，请从艺术表现和情感表达两方面简要赏

析。(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《<论语>十二章·卫灵公》中，强调人与人相处时，应该学会换位思考的两句是“▲,

(2)张若虚《春江花月夜》中，“,▲_”两句写月光照在门帘上卷不去，照在

捣衣砧上拂不走。

(3)李白《将进酒》中，“▲,▲_”两句借曹植痛饮，呼应只有饮者留其名，表

达自己忧愤不平。

二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成18～22题。

冰凌花，学名侧金盏花，毛莨科侧金盏花属多年生草本植物，因顶冰盛放而得名，别名顶冰

花、冰里花，是东北地区最早开放的野生花卉之一。冰凌花常见于山坡或山脚的灌木丛间、阔叶

林下，以及林缘地上、山坡、腐殖质多的湿润土壤上，具有较高的观赏和药用价值。

冰凌花植株矮小紧凑，花朵小巧玲珑，花瓣呈金黄色，在白雪的映衬下格外耀眼。每年初

春，①当东北大部分地区还被冰雪覆盖、其他植物还在沉睡时，②冰凌花就能敏锐地感悟到春天

的信号，③从冻土中萌动、钻出，④开启生长模式。⑤在低温环境中冰凌花单朵花的花期大约能

持续10天左右。待入夏后，地上部分迅速枯萎，地下部分则默默积攒能量，孕育越冬混合芽，为

来年再度绽放(甲。

冰凌花为什么能够早早绽放，成为东北“报春第一花”?

答案就藏在冰凌花特殊的生长节律和物候机制里。▲。冰凌花还具有昼开夜合

的习性，阳光充足时花朵向阳绽放，吸收更多热量以保证花粉成熟和授粉的顺利完成；阳光不足

时花瓣合起，以便减少热量与水分散失，抵御严寒侵袭。在自然状态下，冰凌花从种子落地发

芽、生长到开花需要5年时间。

此外，在东北地区冰消雪融之际，大多数植物尚未苏醒，此时冰凌花可以充分利用有限的阳

光、水分和土壤养分等资源，加速代谢，在竞争较小的环境中迅速生长繁殖，突破地表已经开始

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松动的积雪，“探头”报春。

冰凌花还具有重要的生态价值，能为昆虫提供早春时节稀缺的花蜜和花粉，成为传粉昆虫

(乙)的食物来源。

目前科研人员已成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出了方便移栽的容器苗。例

如，吉林长春在保护原生种群的同时，引入人工繁育植株，扩大种群规模，开展科普教育和研学

活动，让人们既能欣赏冰凌花之美，又能了解其生态价值与保护意义。

18.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分)

19.文中标序号的部分有两处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。

可少量增删词语，不得改变原意。(4分)

20.第三段是个问句，在文中起什么作用?(4分)

21.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)

A.冰凌花的根系中积累着大量的抗寒活性物质，能够防止细胞受冻害

B.冰凌花具有顽强的生命力，它是北方早春最动人的自然景观之一

C.抗寒活性物质能够防止细胞受冻害，它积累在冰凌花的根系中

D.在我国，冰凌花主要分布于东北阔叶林区，包括黑龙江流域

22.文中画波浪线的句子可以改写成“此时冰凌花可以利用有限的资源，迅速生长繁殖，破土，发

芽”。从语义上看，原文与改句的意思基本相同，为什么说原文的表达效果更好?请简要分

析。(5分)

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

《孟子》中说“恻隐之心，人皆有之”“无恻隐之心，非人也”,卢梭说“怜悯是人的天性”。

现实生活中，有的人“同情心泛滥”,缺乏原则和边界，缺乏主见和底线，可能让他人无法

接受，可能被他人利用，甚至遭遇骗局，等等。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

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高二语文诊断性练习

参考答案

1.C(“主要原因是旧体诗词有公认的选本”错误，原文是“这除了与作品创作质量有关，还与诗

歌的教育有关”;“导致没有人读新诗”错误，表述绝对化)

2.C“意在批判当代一些诗人一味追求个人盈利而忽视诗歌创作质量的不良社会创作风气”错

误，应该是意在佐证官方选本“由于选择面太窄，局限于那么百来号有名的诗人，其实名家的

作品也不一定是名篇”这一观点，其论述对象是诗歌选本的局限性，而不是诗人的创作风气；

“意在批判”的说法也不正确，而是用以质疑官方诗歌选本只局限于名家的选录标准)

3.A(诗歌创作的艺术规律主要体现在韵律、结构、内容和意境这四个方面。A项，体现了诗歌

创作要重视意境的营造，符合题干要求。B项，强调“小说创作”,不符合题干要求。C项，强

调当下诗歌传播中的困境，不符合题干要求。D项，强调“诗歌鉴赏”,而不是“诗歌创作”,不

符合题干要求)

4.①增强文章的说服力。材料一引用闻一多、布瓦洛和吕进的言论，从不同角度阐述了诗歌的

美学原则，为后文批判当代“四无”诗歌提供了理论依据，使“诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺

术规律”的观点更具说服力。②丰富文章的文化内涵。材料一引用了杜甫等古人对待诗歌创

作的态度的言论，展现了中国悠久的诗歌文化传统，丰富了文章的文化内涵，同时也告诫当代

诗人要认真严肃地对待诗歌创作。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌

情给分)

5.①坚守创作本质，遵循艺术规律。恪守诗歌美学原则，注重韵律、结构、内容与意境的统一，拒

绝“四无”诗歌创作，以严肃的态度对待诗歌创作，精益求精地打磨作品。②扎根时代生活，贴

近民众需求。深入现实生活与民众群体，关注人民精神需求，把握时代脉搏，用诗歌回应时代

变革中的新鲜事物，创作具有现实关怀与美学价值的作品。③完善诗歌教育与传播生态。筛

选优质新诗作品，编制权威、全面的诗选本，诗歌刊物与网站要树立精品意识，用优质作品吸

引读者、占领市场，扩大优秀诗歌的传播范围。④兼收并蓄，不断创新。在继承传统诗歌文化

精华的基础上，吸收有利于中国新诗发展的西方文化，保持不断创新的激情，充分发挥新诗在

新时代的语言优势和题材优势。(每点3分，答出任意两点、意思答对即可。如有其他答案，

言之成理的酌情给分)

6.C(毛泽东制止战士捡食红枣的故事是为了表现解放军纪律严明)

7.D(没有使用“作比较”的方法)

8.①对时光变迁的感慨。“物是人非，儿童相见不相识”化用了贺知章的诗句，作者回到故乡，看

到黄河畔的枣树依然，然而人事已发生诸多变化，曾经熟悉的场景和人都已不同，体现出时光

流逝、岁月变迁，家乡面貌与人物关系都有了很大的变化，表达了作者的感慨。②对故乡红枣

的眷恋。“只有那红枣香，依然如故”,红枣香是故乡的独特标志，尽管岁月更迭，但红枣香未

变。它承载着作者对故乡的深深眷恋，是作者心中永恒的记忆。③对故乡情感的坚守。枣

【高二语文·参考答案第1页(共5页)】·B1·

树、红枣香是故乡的象征，作者通过强调红枣香的如故，表明无论外界如何变化，自己对故乡

的情感始终不变，寄托了作者对故乡那份真挚、持久的热爱与思念，以及对故乡传统文化和生

活方式的坚守。(每点2分，答对两点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌

情给分)

9.①革命人物群像。通过回忆毛泽东同志约束战士们不吃农家掉在地上的枣子，塑造了他们纪

律严明的形象，赋予红枣红色文化内涵，将自然物产与革命历史记忆相联结，增强了文章的历

史厚重感。②陕北农人群像。通过打枣时的欢乐场景、红枣保鲜技术的发明、红枣与其他美

食的搭配、红枣咖啡的创新，塑造了他们勤劳智慧、质朴乐观的形象，彰显地域特色，唤起思乡

情结。③童年场景中的乡亲与孩童群像。他们欢乐纯朴，充满生命力。打枣时“扶老携幼”的

热闹场景，孩子们像“猴子似的”攀爬枣树、边拾枣边往嘴里塞的天真，尽显丰收的喜悦与乡土

温情。通过鲜活的生活画面，唤起对童年与故乡的温馨回忆，让红枣成为情感载体，强化了思

乡主题。(每点3分，答对两点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

10.BDF[(原文标点)故虽贱人也，上比之农，下比之药，曾不若一草之本乎?]

11.D(“无以，则王乎”中的“王”应读作wàng,“行王道”的意思，与文中加点的“王”读音和意思

都不同)

12.D(“就应该用刑罚进行惩戒”错，根据原文可知，对奸言、奸能这类的人要“职而教之，须而待

之，勉之以庆赏，惩之以刑罚”是教化和刑罚结合)

13.(1)如今(假如)有一种药，吃了它耳朵能更加灵敏，眼睛能更加明亮，那么我一定会喜欢并且

努力吃药。(关键点“加”“说”“强”各1分，句意1分)

(2)用怜悯体恤别人的心施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东

西一样容易了。(关键点“以”“行”“运之掌上”各1分，句意1分)

14.相同点：二人都主张打破身份限制来任用人才。(1分)不同点：墨子注重实际效果，以“可

行”为准则，说服君王采纳平民建言；(2分)荀子强调礼义教化与制度规范，主张以礼义为人

才选拔标准，以赏罚结合的方式任用人才。(2分)

【参考译文】

材料一：

墨子去南方游历来到了楚国，想要去拜见楚献惠王，结果惠王以自己年老为借口而闭门不

见，只派了穆贺接见墨子。墨子于是游说穆贺，穆贺听了很高兴，对墨子说：“您的主张的确非常

棒!然而君王是天下的大王，恐怕会说‘这是普通百姓的主张’,而不加以采用吧?”墨子说：“只

要它可行就够了。比如良药，本来只是一把草根，天子服用了它能够治愈自己的疾病，难道会说

‘不过是一把草根’而不吃吗?如今农民缴纳租税给贵族，贵族大人们酿制美酒、制造祭品，用来

祭祀鬼神，难道会说‘这是普通百姓做的’而不去享用吗?所以虽然我不过是一名普通百姓，向

上比作农民，向下比作草药，难道我的治国主张还不如一把草根吗?而且，君王应该也曾听说过

商汤的传说吧?过去，商汤去见伊尹，叫彭氏的儿子给自己驾车。彭氏的儿子半路上问商汤：

‘您想要到哪里去呢?’商汤说：‘我要去见伊尹。’彭氏的儿子说：‘伊尹，只不过是天底下的一名

普通老百姓。如果您想要见他，只要下令召来问他，对他来说就已经算是恩遇了!’商汤说：‘这

【高二语文·参考答案第2页(共5页)】·B1·

不是你能够知道的。如今(假如)有一种药，吃了它耳朵能更加灵敏，眼睛能更加明亮，那么我一

定会喜欢并且努力吃药。如今伊尹对于我们的国家，就如同良医好药。而你却不想让我去见伊

尹，是你不想让我好!’于是叫彭氏的儿子下去，不让他驾车了。君王如能像商汤那样，就可以采

纳我这个普通百姓的主张了。”

材料二：

有人问如何治理国家?回答说：对于贤能的人，不必按等级次序提拔；对于无能之辈，应立

即罢免；对于首恶分子，不需教育就可处决；对于普通民众，不需严刑峻法就能教化。在名分未

定时，应像古代“昭穆制度”一样明确等级秩序。即使是王公贵族的子孙，若不符合礼义规范，就

应贬为平民。即使是平民的子孙，若积累学识，端正品行，能够合乎礼义，就应提拔为卿相士大

夫。对于那些散布邪说、鼓吹邪恶的学说、行为奸诈、四处流窜、不安分的人，先安排职业进行教

化，给予时间改正，用奖赏鼓励向善，用刑罚惩戒恶行。安分守己的就收留，顽固不化的就抛弃。

对有残疾的五种人，国家应收养他们，根据能力安排事务，提供官职和衣食，全面照顾不遗漏。

但若有人才能出众却违逆时代潮流，必须处死，绝不赦免。这就是“天德”,也就是统治者治理天

下的原则。

15.A(全词感情基调并非“闲适恬淡”,“轻云微月”点明时间，写月夜朦胧清冷，奠定的是感伤忧

郁的感情基调)

16.①细节描写生动，通过“巾偏”“扇坠”“藤床滑”三个生活细节，真实再现词人醉后醒来的狼狈

情状，富有画面感。②以实写虚，借物象的散乱暗示心绪的迷茫，强化了漂泊中的孤寂无依

之感。③抒情含蓄深沉，“幽梦无人说”既写梦醒后的孤独，又暗含人生际遇无人理解的怅

惘。(艺术表现方面，即第①点或第②点，任意答出一点给3分；情感表达方面，即第③点给

3分。如有其他答案，言之有理的酌情给分)

17.(1)己所不欲勿施于人

(2)玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来

(3)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑(每空1分，多字、漏字、错字等均不给分)

18.甲：养精蓄锐乙：不可或缺(每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分)

19.②,冰凌花就能敏锐地感知到春天的信号。⑤,在低温环境中冰凌花单朵花的花期大约能持

续10天。(两处语病：②处，“感悟”与“信号”搭配不当；⑤处，“大约”与“左右”重复。每指对

一处序号给1分，每改对一处给1分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可

给分)

20.①承上启下。第三段既承接上文对冰凌花早早绽放现象的介绍，又引出下文对冰凌花能够

早早绽放原因的解释，使文章的结构更加紧凑，过渡更加自然流畅。②引发读者的阅读兴

趣。以提问的方式，引起读者对冰凌花能够早早绽放这一特殊现象的好奇心，促使读者想要

继续阅读下文，寻找问题的答案。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之有理的酌

情给分)

21.A(根据上文，横线处的句子应该是解释冰凌花能够早早绽放的原因。B项，强调冰凌花顽

强的生命力和动人的自然景观，不符合题干要求。C项，虽然解释了冰凌花能够抗寒的原

【高二语文·参考答案第3页(共5页)】·B1·

因，但句子主语是“抗寒活性物质”,与上下文衔接不连贯，文章主要介绍与“冰凌花”有关的

知识，不符合题干要求。D项，强调冰凌花的分布范围，不符合题干要求)

22.①原文的内容更丰富具体。原文明确指出了冰凌花可利用的资源具体有哪些，相比改句“利

用有限的资源”更加详细具体，让读者对冰凌花生长的条件有更清晰的了解。②原文突出了

冰凌花的生长优势。原文强调了冰凌花“加速代谢”的生理机制以及“竞争较小的环境”这一

优势，使读者更能理解冰凌花早早绽放的原因，改句则没有体现这些内容。③原文运用了拟

人手法，描写更生动形象。原文中“探头”一词将冰凌花拟人化，生动形象地写出了冰凌花从

积雪中钻出的姿态，富有画面感和趣味性，改句“破土，发芽”则显得较为平淡。(答出一点2

分，答出两点5分，意思答对即可。如有其他答案，言之有理的酌情给分)

23.【写作提示】

(一)材料解读和参考立意

材料第一段引用《孟子》中的说法以及卢梭的说法，指出人们都有恻隐(同情)之心，怜悯

是人的天性。材料第二段指出现实生活中有的人“同情心泛滥”,缺乏原则和边界，缺乏主见

和底线，导致一些不好的结果。材料引导广大青年理智地表达和付出同情心，不能“同情心

泛滥”;要有原则和主见，有边界感，守住底线。要尊重他人，不能将“同情”强加于人，要将

“同情”的言行给予那些真正需要、真正值得的人和事；要学会辨别，不被假象蒙蔽，不让“同

情”被人利用甚至遭遇骗局，避免因“同情心泛滥”而导致不好的结果。

参考立意：

①要有恻隐之心，但不能“同情心泛滥”;②理智地表达和付出同情(怜悯)心；③守同情

之本心，明善恶之底线。

(二)写作任务和要求

(1)确定立意

写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。

(2)结合材料

材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。

(3)明确文体

文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。

(三)评分解说

评分等级文章特征

立意：精准扣住材料核心内涵，立意鲜明、集中且有深度，能关联现实生活。内容：素材典

型、丰富，或引用名