中学生团队合作实践体验调查问卷及报告

中学生团队合作实践体验调查问卷及报告中学生团队合作实践体验调查问卷一、基本信息1.你的性别是？A.男B.女2.你所在的年级是？A.初一B.初二C.初三3.你所在的班级类型是？A.普通班B.重点班二、团队合作参与情况1.你在学校参与过团队合作项目（如小组作业、班级活动组织等）的频率是？A.经常（每周至少一次）B.偶尔（每月12次）C.很少（一学期12次）D.几乎没有2.你参与的团队合作项目主要是由谁发起的？（可多选）A.老师布置任务要求团队完成B.班干部组织C.自己和同学自发组织D.学校活动安排三、团队合作体验感受1.在团队合作中，你对自己的表现满意度如何？A.非常满意，我充分发挥了自己的优势B.比较满意，基本完成了自己的任务C.一般，表现中规中矩D.不太满意，没有达到自己的预期E.很不满意，拖了团队后腿2.当团队成员之间出现意见分歧时，你们通常的解决方式是？A.大家一起讨论，充分交流后达成共识B.听从团队中比较有权威的人的意见C.少数服从多数D.各执己见，导致问题搁置3.你认为团队合作对你个人成长的帮助程度如何？A.帮助非常大，提高了我的沟通、协作等多方面能力B.有一定帮助，让我学到了一些新东西C.帮助不大，感觉和自己单独完成差别不大D.没有帮助，甚至还带来了一些麻烦四、团队合作中的角色与贡献1.在团队合作中，你通常担任的角色是？A.领导者，负责组织和协调团队工作B.积极参与者，主动完成自己的任务并协助他人C.跟随者，听从团队安排完成任务D.边缘人，参与度较低2.你觉得自己在团队中的贡献与其他成员相比如何？A.贡献很大，起到了关键作用B.贡献较大，和其他成员共同推动团队前进C.贡献一般，和大家差不多D.贡献较小，感觉自己作用不大五、团队氛围与人际关系1.你所在团队的氛围如何？A.非常融洽，大家相互信任、支持B.比较融洽，偶尔会有小摩擦但能及时解决C.一般，成员之间关系比较平淡D.不太融洽，存在矛盾和冲突2.通过团队合作，你和团队成员的关系有什么变化？A.关系变得更好，成为了好朋友B.关系有所改善，交流更多了C.没有变化，还是和以前一样D.关系变差，产生了一些矛盾六、对团队合作的期望与建议1.你希望未来学校增加团队合作项目的数量吗？A.非常希望，我很喜欢团队合作B.希望，觉得对自己有帮助C.无所谓，有没有都行D.不希望，觉得团队合作麻烦2.对于提高团队合作的效果，你有什么建议？（可多选）A.老师加强指导和监督B.明确每个成员的职责和任务C.建立有效的沟通机制D.设立合理的奖励和惩罚制度E.增加团队建设活动，增强团队凝聚力中学生团队合作实践体验调查分析报告一、调查背景与目的团队合作能力是中学生综合素质的重要组成部分。为了了解中学生在团队合作实践中的真实体验，发现存在的问题并提出针对性的建议，我们开展了本次调查。二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，选取了[学校名称]不同年级、不同班级的[X]名中学生作为调查对象。共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%。三、调查结果分析（一）基本信息在参与调查的学生中，男生占[X]%，女生占[X]%。初一学生占[X]%，初二学生占[X]%，初三学生占[X]%。普通班学生占[X]%，重点班学生占[X]%。（二）团队合作参与情况1.参与频率：经常参与团队合作项目的学生占[X]%，偶尔参与的占[X]%，很少参与的占[X]%，几乎没有参与过的占[X]%。这表明大部分学生有过团队合作的经历，但仍有部分学生参与机会较少。2.发起主体：由老师布置任务要求团队完成的占[X]%，班干部组织的占[X]%，自己和同学自发组织的占[X]%，学校活动安排的占[X]%。可见老师布置任务是团队合作项目的主要发起方式。（三）团队合作体验感受1.自我表现满意度：对自己在团队合作中表现非常满意的学生占[X]%，比较满意的占[X]%，一般的占[X]%，不太满意的占[X]%，很不满意的占[X]%。大部分学生对自己的表现持肯定态度，但仍有部分学生不太满意。2.意见分歧解决方式：大家一起讨论达成共识的占[X]%，听从有权威的人的意见的占[X]%，少数服从多数的占[X]%，问题搁置的占[X]%。说明多数团队能够积极解决意见分歧，但仍有部分团队存在问题。3.对个人成长的帮助：认为团队合作对个人成长帮助非常大的学生占[X]%，有一定帮助的占[X]%，帮助不大的占[X]%，没有帮助甚至带来麻烦的占[X]%。多数学生认可团队合作对个人成长的积极作用。（四）团队合作中的角色与贡献1.担任角色：担任领导者的学生占[X]%，积极参与者占[X]%，跟随者占[X]%，边缘人占[X]%。大部分学生能够积极参与团队合作，但仍有少数学生参与度较低。2.贡献比较：认为自己在团队中贡献很大的学生占[X]%，贡献较大的占[X]%，贡献一般的占[X]%，贡献较小的占[X]%。多数学生认为自己的贡献处于中等水平。（五）团队氛围与人际关系1.团队氛围：团队氛围非常融洽的占[X]%，比较融洽的占[X]%，一般的占[X]%，不太融洽的占[X]%。大部分团队氛围良好，但仍有部分团队存在不和谐因素。2.关系变化：和团队成员关系变得更好的学生占[X]%，有所改善的占[X]%，没有变化的占[X]%，关系变差的占[X]%。多数学生通过团队合作改善了与成员的关系。（六）对团队合作的期望与建议1.期望增加项目数量：非常希望增加团队合作项目数量的学生占[X]%，希望的占[X]%，无所谓的占[X]%，不希望的占[X]%。大部分学生对团队合作持积极态度。2.提高效果的建议：认为老师应加强指导和监督的占[X]%，明确成员职责和任务的占[X]%，建立有效沟通机制的占[X]%，设立奖励和惩罚制度的占[X]%，增加团队建设活动的占[X]%。学生们提出了多方面的建议来提高团队合作效果。四、结论与建议（一）结论1.大部分中学生有过团队合作经历，且对团队合作持积极态度，认可其对个人成长的帮助。2.团队合作中存在一些问题，如部分学生参与度不高、意见分歧解决不及时、团队氛围不够融洽等。3.学生希望学校增加团队合作项目数量，并提出了一系列提高团队合作效果的建议。（二）建议1.增加团队合作机会：学校和老师应合理安排更多的团队合作项目，让更多学生有机会参与。2.加强