中小学生法治知识竞赛参与效果调查问卷及报告

中小学生法治知识竞赛参与效果调查问卷及报告调查问卷尊敬的同学，你好！为了了解大家参与法治知识竞赛的实际效果，以便今后更好地开展相关活动，特开展此次调查。你的回答对我们非常重要，请根据实际情况认真填写。感谢你的支持与配合！一、基本信息1.你的性别是？A.男B.女2.你所在的年级是？A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F.六年级二、竞赛参与情况3.你是否参加了本次法治知识竞赛？A.是B.否4.你是通过什么方式得知本次竞赛的？（可多选）A.学校公告B.老师通知C.同学介绍D.家长告知E.其他（请注明）5.你参与竞赛的动机是什么？（可多选）A.提高自己的法治知识水平B.为班级或学校争取荣誉C.获得竞赛奖励D.老师或家长要求E.对法治知识感兴趣F.其他（请注明）三、知识掌握情况6.在参加竞赛前，你对法治知识的了解程度如何？A.非常了解B.比较了解C.一般D.不太了解E.完全不了解7.参加竞赛后，你觉得自己对法治知识的掌握程度有何变化？A.有很大提高B.有一定提高C.没有明显变化D.有所下降8.以下哪些法治知识是你在竞赛后新了解到的？（可多选）A.交通安全法规B.校园欺凌相关法律C.未成年人保护法D.网络安全法规E.环境保护相关法律F.其他（请注明）四、能力提升情况9.你认为参加此次竞赛对你的思维能力有帮助吗？A.帮助很大B.有一定帮助C.帮助不大D.没有帮助10.参加竞赛后，你在表达自己观点和想法方面是否更自信了？A.非常自信B.比较自信C.和以前差不多D.更不自信了11.你觉得参加竞赛对你团队协作能力的提升有帮助吗？（如果是个人赛，请选“未参与团队竞赛”）A.帮助很大B.有一定帮助C.帮助不大D.没有帮助E.未参与团队竞赛五、竞赛体验与建议12.你认为本次竞赛的题目难度如何？A.非常简单B.比较简单C.适中D.比较难E.非常难13.你对竞赛的组织安排是否满意？A.非常满意B.比较满意C.一般D.不太满意E.非常不满意14.你觉得本次竞赛在形式上还可以增加哪些内容或环节？（可多选）A.案例分析讨论B.模拟法庭表演C.专家讲座D.互动游戏E.其他（请注明）15.对于今后开展类似的法治知识竞赛，你有什么建议？调查结果报告本次调查共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%。以下是对调查结果的详细分析：一、基本信息在参与调查的学生中，男生占[X]%，女生占[X]%。各年级学生分布较为均匀，一年级至六年级学生分别占[具体比例]。二、竞赛参与情况1.参与率：[X]%的学生参加了本次法治知识竞赛。2.知晓途径：学校公告和老师通知是学生得知竞赛的主要途径，分别占[具体比例]，其次是同学介绍和家长告知。3.参与动机：提高法治知识水平和对法治知识感兴趣是学生参与竞赛的主要动机，分别占[具体比例]，也有部分学生是为了获得竞赛奖励或为班级、学校争取荣誉。三、知识掌握情况1.竞赛前了解程度：大部分学生在参加竞赛前对法治知识的了解程度一般，占[具体比例]，不太了解和完全不了解的学生占[具体比例]。2.竞赛后掌握程度变化：[X]%的学生认为参加竞赛后自己对法治知识的掌握程度有一定提高或很大提高，仅有[X]%的学生认为没有明显变化或有所下降。3.新了解的知识：交通安全法规、校园欺凌相关法律和未成年人保护法是学生在竞赛后新了解到的主要法治知识，分别占[具体比例]。四、能力提升情况1.思维能力：[X]%的学生认为参加竞赛对自己的思维能力有一定帮助或帮助很大，仅有[X]%的学生认为帮助不大或没有帮助。2.表达自信：[X]%的学生在参加竞赛后表达自己观点和想法方面更自信了，其中非常自信和比较自信的学生分别占[具体比例]。3.团队协作能力：对于参与团队竞赛的学生，[X]%的学生认为对团队协作能力有一定帮助或帮助很大，未参与团队竞赛的学生占[具体比例]。五、竞赛体验与建议1.题目难度：[X]%的学生认为竞赛题目难度适中，认为题目比较难或非常难的学生占[具体比例]。2.组织安排满意度：大部分学生对竞赛的组织安排比较满意或非常满意，占[具体比例]，不太满意和非常不满意的学生仅占[具体比例]。3.形式建议：案例分析讨论、模拟法庭表演和专家讲座是学生希望在竞赛形式上增加的主要内容，分别占[具体比例]。4.其他建议：部分学生建议增加竞赛的趣味性和互动性，如设置更多的奖品和奖励机制，邀请专业法律人士进行现场指导等。六、结论与建议1.结论本次法治知识竞赛得到了大部分学生的积极参与，学生参与动机较为明确，主要是为了提高法治知识水平和对法治知识感兴趣。竞赛在提升学生法治知识掌握程度、思维能力、表达自信和团队协作能力等方面取得了一定的效果。竞赛题目难度适中，组织安排得到了大部分学生的认可，但在形式上还有一定的提升空间。2.建议进一步加强法治知识的宣传和普及，提高学生对法治知识的重视程度和了解水平。在今后的竞赛中，增加案例分析讨论、模拟