小学消防教育培训制度

PAGE小学消防教育培训制度一、总则（一）目的为了加强小学消防安全管理，提高全体师生的消防安全意识和自防自救能力，预防和减少火灾事故的发生，保障师生生命财产安全，依据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规，结合本校实际情况，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生员工，包括在编教师、合同制教师、临聘人员、学生等。（三）基本原则1.预防为主：将消防安全工作的重点放在预防上，通过加强宣传教育、完善消防设施、落实安全制度等措施，防止火灾事故的发生。2.教育先行：把消防教育培训作为提高师生消防安全素质的重要手段，贯穿于学校消防安全管理的全过程。3.全员参与：全体师生员工都有参与消防安全教育和培训的责任和义务，共同维护学校消防安全。二、组织管理（一）成立消防教育培训工作领导小组学校成立以校长为组长，分管安全副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员的消防教育培训工作领导小组，负责组织、协调和指导全校的消防教育培训工作。领导小组下设办公室，设在保卫科，负责日常工作的开展。（二）职责分工1.校长：全面负责学校消防教育培训工作，将消防教育培训纳入学校整体工作计划，提供必要的人力、物力和财力支持。2.分管安全副校长：协助校长抓好消防教育培训工作，制定培训计划，组织实施培训活动，定期检查培训效果。3.各部门负责人：负责本部门师生员工的消防教育培训工作，按照学校的统一要求，组织开展形式多样的培训活动，确保本部门人员掌握必要的消防安全知识和技能。4.年级组长：负责组织本年级学生的消防教育培训工作，配合学校开展各类消防教育活动，督促班主任落实班级消防安全教育任务。5.班主任：负责本班学生的消防安全教育工作，通过课堂教学、主题班会、社会实践等形式，向学生传授消防安全知识，培养学生的消防安全意识和自防自救能力。6.保卫科：负责制定消防教育培训计划，组织编写培训教材，建立培训档案，定期对培训效果进行评估和考核，指导和协助各部门开展消防教育培训工作。三、培训内容（一）消防法律法规1.组织师生学习《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规，了解消防安全责任、火灾预防、火灾扑救、法律责任等方面的内容，增强师生的法律意识。2.定期邀请消防部门的专业人员来校进行法律法规讲座，结合实际案例，深入浅出地讲解法律法规的具体应用，提高师生对消防法律法规的理解和掌握程度。（二）消防安全基础知识1.火灾的成因和分类：向师生介绍火灾发生的原因，如电气故障、用火不慎、易燃物泄漏等，以及火灾的分类，如A类（固体火灾）、B类（液体火灾）、C类（气体火灾）、D类（金属火灾）、E类（电气火灾）等，使师生了解火灾的特点和危害。2.燃烧的原理：讲解燃烧的三个必要条件，即可燃物、助燃物（氧气）和引火源，以及燃烧的过程和特点，帮助师生掌握火灾发生的本质规律。3.消防设施设备的种类和用途：介绍学校配备的各类消防设施设备，如灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统、火灾报警系统等，使师生了解其性能、使用方法和维护要求，确保在火灾发生时能够正确使用。（三）火灾预防知识1.用火用电安全：教育师生在日常生活中要注意用火用电安全，如不私拉乱接电线、不违规使用电器设备、不卧床吸烟、不在宿舍使用明火等，避免因用火用电不当引发火灾。2.易燃易爆物品管理：讲解易燃易爆物品的种类、性质和储存要求，教育师生在学校内不得携带和存放易燃易爆物品，如汽油、酒精、烟花爆竹等，防止因易燃易爆物品泄漏或爆炸引发火灾。3.火灾隐患排查：组织师生学习火灾隐患排查的方法和技巧，定期开展校园火灾隐患排查活动，及时发现并消除火灾隐患，确保校园消防安全。（四）火灾扑救知识1.火灾报警方法：教会师生如何正确拨打火警电话“119”，向师生讲解火灾报警的内容和要求，如火灾发生的地点、火势大小、燃烧物质等，确保报警信息准确无误。2.初期火灾扑救：介绍常见的初期火灾扑救方法，如使用灭火器灭火、利用消火栓喷水灭火等，向师生传授灭火器的使用步骤和技巧，如拔保险销、握喷管、压把手等，使师生能够在火灾初期及时有效地进行扑救，控制火势蔓延。3.逃生自救技能：教授师生在火灾发生时的逃生自救技能，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、按照疏散指示标志有序疏散等，组织师生进行逃生演练，提高师生的应急逃生能力。（五）消防职业道德1.消防工作的重要性：向师生强调消防工作对于保障人民生命财产安全、维护社会稳定的重要性，培养师生对消防工作的责任感和使命感。2.消防人员的职业道德规范：介绍消防人员的职业道德规范，如爱岗敬业、忠于职守、英勇顽强、竭诚奉献等，引导师生学习和弘扬消防职业道德精神。四、培训方式（一）课堂教学1.将消防安全教育纳入学校课程体系，在各年级开设消防安全教育课程，每学期不少于[X]课时，由班主任或专职教师进行授课。2.课堂教学内容要结合学生的年龄特点和认知水平，采用图片、视频、案例分析等多种教学手段，生动形象地向学生传授消防安全知识。（二）主题班会1.定期组织开展消防安全主题班会，由班主任主持，围绕消防安全主题，组织学生开展讨论、演讲、小品表演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。2.主题班会要结合实际案例，引导学生分析火灾发生的原因和危害，讨论如何预防火灾和在火灾发生时如何自救互救，增强学生的消防安全意识和自防自救能力。（三）专题讲座1.邀请消防部门的专业人员、消防安全专家等来校举办专题讲座，向师生传授最新的消防安全知识和技能，解答师生在消防安全方面的疑问。2.专题讲座要根据师生的不同需求和特点，设置不同的讲座内容，如针对教师的消防法律法规讲座、针对学生的火灾预防知识讲座等，确保讲座内容具有针对性和实用性。（四）培训演练1.定期组织开展消防培训演练活动，包括火灾报警演练、初期火灾扑救演练、逃生自救演练等，使师生在实践中掌握消防技能，提高应急处置能力。2.培训演练要制定详细的演练方案，明确演练的目的、内容、步骤和要求，确保演练活动安全有序进行。演练结束后，要及时对演练效果进行评估和总结，针对演练中存在的问题，及时进行整改和完善。（五）参观学习1.组织师生到当地的消防教育馆、消防队等场所进行参观学习，通过实地参观、亲身体验等方式，让师生更加直观地了解消防安全知识和消防工作的重要性。2.参观学习要安排专人进行讲解和指导，确保师生能够全面、深入地了解参观内容。参观结束后，要组织师生进行交流和讨论，分享参观学习的收获和体会。五、培训计划与实施（一）培训计划制定1.保卫科每年年初根据学校的实际情况和消防安全工作要求，制定年度消防教育培训计划，明确培训的目标、内容、方式、时间安排等。2.培训计划要充分考虑不同岗位、不同年龄段师生的需求和特点，做到因材施教、有的放矢。培训计划要报学校消防教育培训工作领导小组审批后实施。（二）培训实施1.按照培训计划组织开展培训活动，确保培训时间、培训内容、培训人员等落实到位。培训过程中要严格遵守培训纪律，保证培训质量。2.培训教师要认真备课，精心组织教学，采用灵活多样的教学方法，激发师生的学习兴趣，提高培训效果。培训过程中要注重与师生的互动交流，及时解答师生提出的问题。3.建立培训档案，对参加培训的师生进行登记，记录培训的时间、内容、考核成绩等信息。培训档案要妥善保管，以备查阅。六、培训考核与评估（一）考核方式1.对师生的消防教育培训考核采用多种方式进行，包括理论考试、实际操作考核、课堂表现评价等。2.理论考试主要考查师生对消防法律法规、消防安全基础知识等内容的掌握程度；实际操作考核主要考查师生对灭火器、消火栓等消防设施设备的使用能力；课堂表现评价主要考查师生在培训过程中的参与度、学习态度、团队协作能力等。（二）考核标准1.理论考试成绩满分为[X]分，[X]分及以上为合格；实际操作考核按照操作规范和要求进行评分，[X]分及以上为合格；课堂表现评价按照优、良、中、差四个等级进行评定，良及以上为合格。2.师生的消防教育培训考核成绩要纳入个人档案，作为评先评优、职称评定等的重要依据。（三）评估与反馈1.定期对消防教育培训工作进行评估，通过问卷调查、考试成绩分析、培训效果跟踪等方式，了解师生对培训内容、培训方式、培训效果等方面的满意度和意见建议。2.根据评估结果，及时总结经验教训，针对存在的问题，制定改进措施，不断完善培训内容和培训方式，提高培训质量和效果。七、保障措施（一）经费保障学校要将消防教育培训经费纳入年度预算，确保培训工作的正常开展。培训经费主要用于培训教材编写、培训师资聘请、培训设施设备购置、培训演练组织等方面。（二）师资保障1.加强培训师资队伍建设，选拔和培养一批熟悉消防法律法规、消防安全知识和技能的教师担任培训工作。2.定期组织培训师资参加专业培训和学习交流活动，不断提高培训师资的业务水平和教学能力。（三）设施保障1.完善学校的消防设施设备，确保消防设施设备完好有效。定期对消防设施设备进行检查、维护和保养，及时更换老化、损坏的设备。2.在学校内设置消防宣传栏、消防标语、消防标识等，营