新入职教师培训考核制度

PAGE新入职教师培训考核制度一、总则（一）目的为了提高新入职教师的专业素养和教学能力，确保新入职教师能够尽快适应教育教学工作，提升学校整体教育教学质量，特制定本培训考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校新入职的所有教师。（三）培训原则1.针对性原则：根据新入职教师的实际需求和岗位要求，有针对性地设计培训内容和方式。2.系统性原则：培训内容涵盖教育教学理论、学科专业知识、教学技能、班级管理等方面，形成系统的培训体系。3.实践性原则：注重培训与教学实践相结合，通过课堂观摩、教学实习、案例分析等方式，提高新入职教师的实践能力。4.发展性原则：关注新入职教师的个人发展，鼓励教师不断学习和进步，为其提供持续发展的支持和机会。二、培训内容与方式（一）培训内容1.教育教学理论：包括教育心理学、课程与教学论、教育法规等方面的知识。2.学科专业知识：深入学习所教学科的基础知识、学科前沿动态等。3.教学技能：如教学设计、课堂教学组织与实施、教学评价、教学反思等。4.班级管理：班级规章制度制定、学生管理、家校沟通等方面的内容。5.师德师风：加强教师职业道德修养，树立正确的教育观、价值观和职业道德观。（二）培训方式1.集中培训：定期组织新入职教师参加集中培训，邀请专家学者、资深教师进行专题讲座和培训。2.导师指导：为每位新入职教师配备一名导师，导师定期与新入职教师进行交流，指导其教学工作和专业发展。3.课堂观摩：组织新入职教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和教学技巧。4.教学实践：安排新入职教师进行教学实习，通过实际教学锻炼其教学能力。5.小组研讨：组织新入职教师进行小组研讨，分享教学经验和教学心得，共同解决教学中遇到的问题。6.在线学习：提供在线学习平台，新入职教师可以自主学习相关的培训课程和资料。三、培训计划与实施（一）培训计划制定1.学校根据新入职教师的数量、专业背景和岗位需求，制定年度培训计划。2.培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资等内容。3.培训计划应提前公布，让新入职教师了解培训安排和要求。（二）培训实施1.按照培训计划组织开展培训活动，确保培训内容和方式的有效实施。2.培训过程中，要注重收集新入职教师的反馈意见，及时调整培训内容和方式，提高培训效果。3.建立培训档案，记录新入职教师的培训出勤情况、学习成绩、考核结果等信息。四、考核方式与标准（一）考核方式1.平时考核：包括课堂表现、作业批改、教学反思、导师评价等方面的考核。2.阶段性考核：每学期末对新入职教师进行阶段性考核，考核内容包括教学能力、班级管理能力、师德师风等方面。3.结业考核：新入职教师培训结束后，进行结业考核，考核内容包括理论知识考试、教学实践能力考核、师德师风考核等。（二）考核标准1.平时考核标准课堂表现：认真备课，教学目标明确，教学方法得当，课堂组织有序，师生互动良好，得80100分；基本符合要求，得6079分；存在较多问题，得60分以下。作业批改：及时批改作业，批改认真，评语恰当，得80100分；基本能按时批改，批改较认真，得6079分；批改不及时或不认真，得60分以下。教学反思：定期进行教学反思，反思深刻，能提出改进措施，得80100分；能进行教学反思，但反思不够深刻，得6079分；很少进行教学反思，得60分以下。导师评价：导师评价优秀，得80100分；导师评价良好，得6079分；导师评价较差，得60分以下。2.阶段性考核标准教学能力：教学设计合理，教学方法灵活多样，教学效果良好，得80100分；教学设计基本合理，教学方法较得当，教学效果一般，得6079分；教学设计不合理，教学方法单一，教学效果较差，得60分以下。班级管理能力：班级规章制度健全，学生管理有序，家校沟通良好，得80100分；班级规章制度基本健全，学生管理较有序，家校沟通一般，得6079分；班级规章制度不健全，学生管理混乱，家校沟通不畅，得60分以下。师德师风：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，得80100分；基本遵守教师职业道德规范，得6079分；违反教师职业道德规范，得60分以下。3.结业考核标准理论知识考试：成绩达到60分以上为合格。教学实践能力考核：教学设计合理，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，得80100分；教学设计基本合理，教学方法较得当，教学过程较流畅，教学效果一般，得6079分；教学设计不合理，教学方法单一，教学过程不流畅，教学效果较差，得60分以下。师德师风考核：遵守教师职业道德规范，表现优秀，得80100分；基本遵守教师职业道德规范，得6079分；违反教师职业道德规范，得60分以下。五、考核结果与应用（一）考核结果反馈1.考核结束后，及时向新入职教师反馈考核结果，指出其优点和不足，提出改进建议。2.新入职教师对考核结果有异议的，可以在规定时间内提出申诉，学校将进行调查和处理。（二）考核结果应用1.作为新入职教师转正、定级、晋升的重要依据。2.对考核优秀的新入职教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。3.对考核不合格的新入职教师，进行补考或重新培训，补考或重新培训仍不合格的，予以辞退。六、培训师资与资源保障（一）培训师资1.邀请校内外专家学者、资深教师担任培训师资，确保培训师资的专业性和权威性。2.对培训师资进行培训，提高其培训能力和水平。（二）资源保障1.学校为新入职教师培训提供必要的经费支持，确保培训