2026 年中考生物传染病及其预防试卷（附答案可下载）

2026年中考生物传染病及其预防试卷（附答案可下载）（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列关于传染病的说法，正确的是（）

A.传染病仅由细菌和病毒引起

B.传染病具有传染性和流行性两大特点

C.所有传染病都能通过接种疫苗预防

D.传染病痊愈后，人体永远不会再次感染

下列生物中，不属于传染病病原体的是（）

A.引起流感的流感病毒

B.引起脚气的真菌

C.引起蛔虫病的蛔虫

D.引起近视的遗传因素

下列传染病中，主要通过呼吸道传播的是（）

A.新冠肺炎

B.细菌性痢疾

C.狂犬病

D.艾滋病

关于传染病传播途径的说法，错误的是（）

A.疟疾通过蚊虫叮咬（生物媒介）传播

B.手足口病可通过消化道和接触传播

C.破伤风通过皮肤黏膜伤口接触传播

D.流行性腮腺炎仅通过血液传播下列属于传染病易感人群的是（）

A.接种过流感疫苗且产生抗体的人

B.患过水痘后获得免疫力的人

C.未接种乙肝疫苗的婴幼儿

D.对麻疹病毒有抵抗力的成年人

预防传染病的一般措施中，属于控制传染源的是（）

A.对教室进行定期消毒

B.勤洗手、勤换衣物

C.将新冠肺炎患者隔离治疗

D.接种新冠疫苗

下列预防措施中，属于切断传播途径的是（）

A.加强体育锻炼，增强体质

B.对传染病患者的排泄物进行无害化处理

C.给新生儿接种卡介苗预防结核病

D.对疑似传染病患者进行医学观察

关于疫苗的说法，正确的是（）

A.疫苗是抗体，能直接杀死病原体

B.接种疫苗后，人体会产生相应的抗原

C.疫苗能刺激人体免疫系统产生特异性免疫

D.所有疫苗接种后都能终身获得免疫力

下列关于特异性免疫和非特异性免疫的说法，错误的是（）

A.非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体起作用

B.皮肤和黏膜的屏障作用属于非特异性免疫

C.特异性免疫仅对特定病原体起作用，依赖抗体发挥作用

D.唾液中的溶菌酶属于特异性免疫

下列传染病中，属于消化道传染病的是（）

A.流行性感冒

B.肺结核

C.甲型肝炎

D.狂犬病

关于传染病的预防和控制，说法正确的是（）

A.只要切断传播途径，就能彻底消灭传染病

B.预防传染病只需采取控制传染源和切断传播途径措施

C.接种疫苗是预防传染病最经济、最有效的措施之一

D.对传染病患者的密切接触者无需采取任何措施

下列现象中，属于传染病流行必备环节的是（）

A.病原体的存在和传播

B.人体免疫力下降

C.环境温度适宜病原体繁殖

D.不良生活习惯

关于艾滋病的说法，错误的是（）

A.艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）

B.艾滋病可通过血液、母婴和性接触传播

C.艾滋病患者和HIV感染者都是传染源

D.日常接触如握手、共餐会传播艾滋病

下列预防传染病的做法，科学合理的是（）

A.感冒流行时，随意服用抗生素预防感染

B.接种疫苗后立即进行剧烈运动

C.流感高发期，减少去往人群密集场所

D.被狗咬伤后，仅用肥皂水冲洗伤口即可

下列关于传染病和免疫的关系，说法正确的是（）

A.免疫功能越强，越不容易感染传染病

B.免疫功能低下的人，易患传染病

C.传染病患者体内都没有相应抗体

D.接种疫苗后，人体不会再感染任何传染病

二、填空题（本题共5小题，每空2分，共30分）传染病是由__________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，其两大基本特点是__________和流行性。传染病流行必须同时具备三个基本环节，即__________、传播途径和__________；缺少其中任何一个环节，传染病都无法流行。预防传染病的一般措施可分为控制传染源、__________和保护易感人群三类；其中，接种疫苗属于__________措施，其原理是刺激人体产生__________，获得特异性免疫。人体的免疫防线分为非特异性免疫和特异性免疫，第一道防线由皮肤和__________组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和__________组成，二者都属于非特异性免疫。常见的传染病传播途径有呼吸道传播、__________、接触传播、血液传播和__________等；针对不同传播途径的传染病，需采取针对性措施切断传播途径。三、探究题（本题共1小题，10分）某生物兴趣小组为探究“洗手方式对去除手上细菌的效果”，结合传染病预防知识，进行了如下实验：实验材料：无菌培养基、恒温培养箱、无菌棉棒、洗手液、清水、计时器等。实验步骤：①分组：将3个无菌培养基分别编号为甲、乙、丙，在培养基表面均匀涂抹相同量的无菌营养物质，置于无菌环境中备用。②采样：选取同一人，在洗手前用无菌棉棒擦拭右手掌心，然后将棉棒在甲培养基上轻轻涂抹（对照组）；用洗手液规范洗手1分钟后，用无菌棉棒擦拭同一掌心，在乙培养基上涂抹（实验组1）；仅用清水冲洗双手1分钟后，用无菌棉棒擦拭同一掌心，在丙培养基上涂抹（实验组2）。③培养：将三个培养基同时放入37℃恒温培养箱中培养24小时，观察并记录培养基上菌落的数量和大小。实验结果：甲培养基上菌落数量多、分布密集；乙培养基上菌落数量极少、几乎无明显菌落；丙培养基上菌落数量较多，但比甲培养基少。请回答下列问题：该实验的变量是__________，甲培养基作为对照组的目的是__________。（4分）实验结果表明，不同洗手方式对去除细菌的效果有何影响？结合实验现象说明该结果在传染病预防中的意义。（3分）若要进一步探究“洗手时间对去除细菌效果的影响”，应如何设计单一变量实验方案？（3分）四、综合题（本题共1小题，15分）结合传染病及其预防的相关知识，回答下列问题：详细说明传染病流行的三个基本环节，举例分析每个环节在传染病传播中的作用，并简述缺少任一环节为何能阻止传染病流行。（5分）对比控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三类预防措施的具体做法，结合新冠肺炎疫情，列举对应的预防实例各2项。（5分）简述特异性免疫在传染病预防中的作用，分析接种疫苗与传染病预防的关系，谈谈日常生活中预防传染病的健康生活建议。（5分）参考答案一、选择题（每小题3分，共45分）B解析：传染病由细菌、病毒、真菌、寄生虫等多种病原体引起；并非所有传染病都有疫苗，如艾滋病目前无有效疫苗；部分传染病痊愈后仍可能再次感染，如流感。D解析：病原体是能引起传染病的生物，遗传因素属于非生物因素，不能引起传染病，不属于病原体。A解析：新冠肺炎主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播，属于呼吸道传染病；细菌性痢疾通过消化道传播，狂犬病通过接触传播，艾滋病通过血液、母婴、性接触传播。D解析：流行性腮腺炎主要通过呼吸道飞沫传播，也可通过接触传播，并非仅通过血液传播。C解析：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，未接种乙肝疫苗的婴幼儿对乙肝病毒无免疫力，属于易感人群。C解析：控制传染源是对传染病患者、疑似患者及携带者采取措施，如隔离治疗；消毒、勤洗手属于切断传播途径，接种疫苗属于保护易感人群。B解析：对患者排泄物无害化处理可切断病原体传播路径，属于切断传播途径；加强锻炼、接种疫苗属于保护易感人群，医学观察疑似患者属于控制传染源。C解析：疫苗是灭活或减毒的病原体，属于抗原，能刺激人体产生抗体，获得特异性免疫；并非所有疫苗都能提供终身免疫力，如流感疫苗需每年接种。D解析：唾液中的溶菌酶能杀死多种病原体，属于非特异性免疫；特异性免疫仅对特定病原体起作用，依赖抗体和免疫细胞发挥作用。C解析：甲型肝炎通过消化道传播，属于消化道传染病；流感、肺结核属于呼吸道传染病，狂犬病属于接触传播传染病。C解析：传染病预防需同时控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，单一措施无法彻底消灭传染病；对密切接触者需进行医学观察，防止潜在传播。A解析：传染病流行的必备环节是传染源、传播途径、易感人群，病原体的存在和传播是核心前提；免疫力下降、环境适宜、不良习惯均为辅助因素，非必备环节。D解析：艾滋病的传播途径为血液、母婴、性接触，日常接触如握手、共餐、拥抱等不会传播艾滋病。C解析：抗生素对病毒无效，不能预防流感；接种疫苗后不宜立即剧烈运动，以免影响免疫效果；被狗咬伤后，需用肥皂水冲洗伤口并及时接种狂犬病疫苗。B解析：免疫功能过强可能引发过敏反应，并非越强越好；传染病患者体内可能产生抗体（如痊愈过程中）；接种疫苗仅对特定传染病有预防作用，不能预防所有传染病。二、填空题（每空2分，共30分）病原体；传染性传染源；易感人群切断传播途径；保护易感人群；抗体黏膜；吞噬细胞消化道传播；生物媒介传播三、探究题（10分）洗手方式（是否用洗手液、仅用清水）；排除其他因素干扰，明确洗手方式对去除细菌效果的影响，作为实验结果的参照标准（各2分，共4分）。影响：用洗手液规范洗手去除细菌的效果最佳，仅用清水洗手有一定去菌效果，但远不如洗手液洗手（1分）。意义：洗手是切断接触传播的重要措施，规范洗手能有效减少手上的病原体，降低传染病传播风险（2分）。实验方案：选取同一人、同一手部区域，均用洗手液洗手，设置3组不同洗手时间（如30秒、1分钟、2分钟），其他条件（采样方式、培养条件等）一致，培养后观察各组培养基上菌落数量，对比不同洗手时间的去菌效果（3分，合理即可）。四、综合题（15分）三个基本环节：①传染源（如新冠肺炎患者，能散播病原体的人或动物，是传染病传播的源头）；②传播途径（如呼吸道飞沫，是病原体从传染源到达易感人群的途径）；③易感人群（如未接种疫苗的人，是容易感染传染病的群体）（3分）。原因：传染病流行需三者同时存在，缺少任一环节，病原体无法完成“从传染源到易感人群”的传播过程，从而阻止传染病流行（2分）。①控制传染源：隔离新冠肺炎确诊患者、对疑似患者进行医学观察（2分）；②切断传播途径：对公共场所定期消毒、勤洗手并规范佩戴口罩（2分）