2026 年中考语文冲刺实验班专项试卷（附答案可下载）

2026年中考语文冲刺实验班专项试卷（附答案可下载）（考试时间：120分钟满分：150分）说明：本试卷专为冲刺中考实验班设计，聚焦核心素养高阶考点、学科思维深度应用题型，精准对接实验班对知识迁移、逻辑思辨、创新表达的能力要求。试卷强化基础稳分、能力拉分、思维拓分三层设计，答案配套实验班阅卷标准、考点深度溯源及高阶解题策略，助力考生精准突破瓶颈，冲刺实验班。一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.跻身（jī）箴言（zhēn）恪守（kè）吹毛求疵（cī）B.媲美（pì）拘泥（ní）镌刻（juān）栩栩如生（xǔ）C.惬意（qiè）亢奋（kàng）畸形（qí）锐不可当（dāng）D.归省（xǐng）匀称（chèn）慰藉（jí）戛然而止（jiá）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.烦躁取缔妇孺皆知锋芒必露B.旁骛震撼因地制宜顾名思义C.愧怍斑斓消声匿迹通宵达旦D.迁徙轩榭根深蒂固味同嚼腊3.下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（）（3分）A.实验班冲刺阶段，同学们都卯足干劲，教室里弥漫着剑拔弩张的学习氛围。B.他对古典诗词的研究造诣颇深，总能于平淡字句中品出不为人知的妙处，见解入木三分。C.元宵节当晚，城市街头灯火璀璨，各类花灯琳琅满目，市民们摩肩接踵，尽享节日欢愉。D.面对突如其来的暴雨，志愿者们任劳任怨，始终坚守在防汛一线，他们的事迹令人叹为观止。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过参与“经典诵读”活动，不仅让同学们积累了诗词名句，还提升了人文素养与审美能力。B.能否具备扎实的学科基础与较强的思维能力，是同学们成功进入实验班的核心条件。C.为了防止这类校园安全事故再次发生，学校完善了安全管理体系，强化了隐患排查力度。D.实验班的培养理念，不仅注重学业成绩的提升，更致力于学生创新思维与实践能力的塑造。5.下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）①思维能力的培养，是实验班教育的核心目标之一，也是学生终身发展的重要基石。②这种能力的形成，并非一蹴而就，需要在长期的学习与实践中不断积累、反复打磨。③高阶思维能力，不仅包括逻辑推理、归纳总结，更涵盖创新思辨、知识迁移等层面。④然而，不少学生仍存在思维固化、缺乏深度思考的问题，难以适应实验班的学习节奏。⑤因此，有意识地训练思维能力，打破认知局限，是冲刺实验班的关键所在。A.①③②④⑤B.①②③④⑤C.③①②④⑤D.③④①②⑤6.古诗文默写。（10分）（1）苟全性命于乱世，______。（诸葛亮《出师表》）（2）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）（3）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）（5）______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》其一）（6）《岳阳楼记》中，体现范仲淹政治抱负的句子是：“______，______。”（7）《论语》中，强调要虚心向他人学习，取长补短的句子是：“______，______。”7.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.古代称谓中，“令郎”是对对方儿子的敬称，“家弟”是对自己弟弟的谦称，“寒舍”是对自己住所的谦辞。B.《左传》是我国第一部纪传体史书，相传为春秋时期左丘明所作，记载了春秋各国的政治、军事等史实。C.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、陆游，其中韩愈被尊为“唐宋八大家”之首。D.中秋节是我国传统节日，习俗有赏月、吃月饼、插艾草、饮桂花酒等，寓意着团圆美满、祈福安康。二、阅读与理解（60分）（一）记叙文阅读（22分）阅读下面的文字，完成8-12题。###父亲的老算盘①老家的书桌上，摆着一架旧算盘。乌木材质的框体泛着温润的光泽，算珠圆润饱满，虽有些许磨损，却依旧光滑透亮，每一根档杆都笔直坚韧，承载着岁月的重量。那是父亲的老算盘，陪着他走过了几十年的财会生涯，也藏着我对父亲最深刻的记忆与敬畏。②小时候，父亲在乡镇供销社做会计，这架算盘便是他最亲密的伙伴。每天傍晚，父亲都会坐在书桌前，指尖在算珠上翻飞跳跃，“噼啪噼啪”的声响此起彼伏，节奏明快而沉稳，像是一首专属的岁月乐章。我总爱趴在书桌旁，看着父亲娴熟的动作，他眼神专注，眉头微蹙，每一次拨珠都精准有力，丝毫没有偏差。算完账目，他会轻轻抚平账本上的褶皱，将算盘擦拭干净，小心翼翼地摆回原位，那份严谨与认真，深深印在我心里。③有一年秋收，家里收了几亩地的稻谷，要卖给供销社。父亲带着我一同前往，全程用这架算盘核算重量与钱款。收粮的师傅拿着秤杆报数，父亲的指尖便在算珠上飞速移动，报数声与算珠声交织在一起，转瞬便算出了结果。一旁的村民们纷纷赞叹：“老陈的算盘打得又快又准，比机器还靠谱！”父亲只是淡淡一笑，指尖轻轻摩挲着算盘，眼里满是对这老伙计的珍视。那一刻，我忽然明白，这算盘不仅是核算工具，更承载着父亲的职业尊严与做人准则。④后来供销社改制，父亲下岗了，可这架算盘依旧摆在书桌上。闲暇时，他会拿出算盘，随意拨弄几下，算珠的声响依旧清脆。我上了初中，数学成绩并不理想，尤其是计算总出现失误。父亲便拿着算盘，手把手教我珠算口诀，从加减法到乘除法，一步步耐心指导。他说：“算盘上的每一颗珠子都有分量，就像做事一样，容不得半点马虎，一步错，步步错。”在父亲的教导下，我不仅学会了珠算，更养成了严谨细致的学习习惯，数学成绩也渐渐有了起色。⑤岁月流转，父亲渐渐年迈，视力大不如前，再也无法清晰地看清算珠。我劝他把算盘收起来，换成电子计算器，方便又快捷。父亲却摇摇头，抚摸着算盘说：“这算盘算的是账，更是良心。每一颗珠子都明明白白，不掺半点虚的。”我懂，父亲舍不得的不是这架算盘，而是藏在算盘里的初心与坚守，是那份一丝不苟、清白做人的准则。⑥如今，我也走上了求学之路，面对繁重的学业与复杂的挑战，总会想起父亲的老算盘。每当我浮躁粗心、想要敷衍了事时，耳边便仿佛响起“噼啪”的算珠声，想起父亲专注的眼神与严谨的态度。这架老算盘，早已超越了工具的意义，成为一种精神的指引，提醒我脚踏实地、精益求精，以严谨之心对待每一件事。⑦老算盘会随着时光老去，可藏在算珠里的初心与准则，永远不会褪色。它像一盏明灯，照亮我前行的路，也让我明白，真正的成长，始于严谨，成于坚守，唯有脚踏实地、清白做人，方能行稳致远。8.文章以“父亲的老算盘”为题，有何作用？请结合全文简要分析。（4分）9.赏析文中第②段画线句子的表达效果。（4分）每天傍晚，父亲都会坐在书桌前，指尖在算珠上翻飞跳跃，“噼啪噼啪”的声响此起彼伏，节奏明快而沉稳，像是一首专属的岁月乐章。10.文中的老算盘承载了哪些情感与内涵？请简要概括。（4分）11.结合全文，分析父亲这一人物形象的特点。（5分）12.谈谈你对文章结尾段“老算盘会随着时光老去，可藏在算珠里的初心与准则，永远不会褪色”这句话的理解。（5分）（二）议论文阅读（18分）阅读下面的文字，完成13-16题。###以思辨之力，叩响实验班之门①冲刺实验班之路，从来不是机械刷题的比拼，而是思维能力的较量。实验班选拔的核心，在于学生是否具备高阶思辨能力——既能精准捕捉问题本质，又能多维分析、理性判断，在复杂情境中实现知识迁移与创新突破。思辨，是叩响实验班之门的关键密钥，是成就卓越的核心素养。②思辨，是突破认知局限的利器。真正的思辨，不在于被动接受知识，而在于主动质疑、深度思考，打破思维固化的牢笼。古希腊哲学家苏格拉底，一生坚持“产婆术”，通过不断提问、引导思辨，让人们摆脱固有认知的束缚，探寻真理的本质。冲刺实验班的学子，亦需如此，面对知识点不盲从、不迷信，主动追问“为什么”“怎么办”，在质疑与探究中构建自己的知识体系，实现从“学会”到“会学”的跨越。③思辨，是理性分析的核心能力。实验班的考题往往兼具综合性与复杂性，需要学生具备精准拆解问题、多维分析论证的能力。著名科学家爱因斯坦，在研究相对论的过程中，没有局限于传统物理理论，而是通过多角度思辨、跨领域整合，突破经典物理的边界，提出了颠覆性的科学观点。冲刺实验班，需借鉴这份理性，面对难题时冷静拆解、分层分析，既看到现象本质，又兼顾不同角度，在逻辑推演中找到最优解法，培养严谨的思维品质。④思辨，是创新突破的重要基石。思辨不是空谈理论，而是在理性分析的基础上，实现知识的迁移与创新。实验班更看重学生的创新潜能，而这种潜能，正是源于长期的思辨训练。屠呦呦在研发青蒿素的过程中，摒弃传统提取方法的局限，通过思辨整合中医典籍与现代科学技术，创新提取方式，最终取得突破性成果。冲刺实验班，需在思辨中激活创新思维，将所学知识灵活运用到新情境中，打破常规、大胆探索，培养举一反三的能力。⑤叩响实验班之门，思辨之力不可或缺。愿我们都能以质疑为起点，以理性为支撑，以创新为目标，在思辨中锤炼思维、提升素养，不负时光、不负初心，在中考的战场上脱颖而出，成功迈入实验班的殿堂，开启更广阔的成长之路。13.本文的中心论点是什么？请结合全文简要概括。（4分）14.文章第②③段运用了哪些论证方法？请结合具体内容分析其作用。（5分）15.请简要分析本文的论证思路。（4分）16.结合文章内容，谈谈冲刺实验班的过程中，我们应如何培养思辨能力。（5分）（三）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成17-20题。###陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？###爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。17.解释下列加点词语在文中的意思。（5分）（1）惟吾德馨馨：________（2）谈笑有鸿儒鸿儒：________（3）无案牍之劳形劳：________（4）濯清涟而不妖濯：________（5）宜乎众矣宜：________18.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。19.《陋室铭》中，刘禹锡是如何体现“陋室不陋”的？请结合文本简要分析。（4分）20.结合两篇短文，谈谈刘禹锡与周敦颐所追求的精神境界有何异同，对当代青少年有何启示。（5分）三、写作与表达（60分）21.请以“以思辨之力，______”为题，先补全题目，再写一篇文章。（60分）要求：1.题目补充完整，可填“叩响实验班之门”“破成长之局”“赴理想之约”等短语；2.立意积极向上，文体自选（诗歌除外），可写记叙文或议论文；3.不少于600字，不超过900字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名；5.记叙文需注重细节刻画与思维碰撞，议论文需论点鲜明、论据典型、论证富有思辨性。参考答案与实验班冲刺解析一、积累与运用（30分）1.A（3分）【实验班解析】B项“拘泥”的“泥”应读nì；C项“畸形”的“畸”应读jī；D项“慰藉”的“藉”应读jiè。【高阶策略】实验班常考多音字、形近字读音，“拘泥”“慰藉”为高频易错词，需结合词义精准记忆，避免因读音失误失分。2.B（3分）【实验班解析】A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”。【高阶策略】“锋芒毕露”“销声匿迹”为实验班中考核心易错词，需区分字形差异，结合语境理解词义，强化记忆。3.B（3分）【实验班解析】A项“剑拔弩张”形容形势紧张对立，多用于冲突场景，形容学习氛围不恰当；C项“琳琅满目”侧重形容商品、展品精美繁多，形容花灯不贴切；D项“叹为观止”侧重赞美事物好到极点，用于形容志愿者事迹不恰当，应用“肃然起敬”。【高阶策略】实验班对成语运用的精准度要求极高，需结合适用对象、语境语义双重判断，避免搭配不当。4.D（3分）【实验班解析】A项成分残缺，删去“通过”，使“参与‘经典诵读’活动”成为主语；B项两面与一面搭配不当，删去“能否”；C项搭配不当，“强化”改为“加大”。【高阶策略】实验班病句辨析侧重复杂句式与逻辑语病，运用提取主干法+语境分析法双重判断，精准定位错误。5.A（3分）【实验班解析】①句点明思维能力培养的重要性，为首句；③句阐释高阶思维能力的内涵，承接①句；②句说明思维能力形成的过程，承接③句；④句指出当前学生思维存在的问题，形成转折；⑤句总结呼吁，收尾全文。【高阶策略】实验班排序题侧重逻辑链条的完整性与严谨性，需锁定“定义—内涵—过程—问题—总结”的逻辑关系。6.（10分，每空1分，有错字不得分）（1）不求闻达于诸侯（2）落红不是无情物（3）千里共婵娟（4）长河落日圆（5）长风破浪会有时（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（7）三人行，必有我师焉【实验班解析】理解性默写为实验班重心，《出师表》《岳阳楼记》为高频考点，注意易错字“侯”“婵”“娟”“忧”的书写，避免形近字混淆。7.A（2分）【实验班解析】B项《左传》是我国第一部编年体史书，并非纪传体；C项“唐宋八大家”不包括陆游，应为曾巩；D项插艾草是端午节习俗，中秋节习俗为赏月、吃月饼、饮桂花酒。【高阶策略】实验班文学文化常识常设置细节陷阱，需分类整理史书体例、文学流派、传统节日等考点，强化细节记忆。二、阅读与理解（60分）（一）记叙文阅读（22分）8.（4分）①线索作用：老算盘作为全文线索，串联起父亲伏案算账、用算盘帮村民核算、教“我”珠算等往事，使文章结构严谨、脉络清晰；②情感与主旨载体：承载着父亲的职业尊严、严谨品格与清白做人的准则，也承载着“我”对父亲的敬畏、感恩与传承之情，凸显“坚守初心、严谨做人”的主旨；③象征意义：老算盘象征着一丝不苟、清白正直的精神品质，深化文章内涵。【实验班得分点】答出线索、载体、象征意义三点，每点1分，结合文本分析1分，贴合实验班记叙文赏析对“物”的多重意义解读要求。9.（4分）运用动作描写、听觉描写与比喻修辞。“翻飞跳跃”精准刻画父亲拨弄算珠的娴熟动作，展现其专业素养；“噼啪噼啪”的声响为听觉描写，营造出沉稳有序的氛围；将算珠声比作“岁月乐章”，既贴合父亲几十年的财会生涯，又暗含“我”对父亲的敬佩与对岁月的眷恋之情。【实验班得分点】点明描写手法与修辞2分，结合内容分析形象、氛围、情感2分，层次清晰，能挖掘细节背后的深层内涵，符合实验班赏析题的高阶要求。10.（4分）①父亲对职业的敬畏与坚守，对清白做人、严谨做事准则的秉持；②父亲对老算盘的珍视与眷恋，对过往岁月的怀念；③“我”对父亲的敬佩、感恩之情，对父亲精神品质的传承；④老算盘所象征的一丝不苟、清白正直的精神内涵。【实验班得分点】每点1分，概括准确、不重复，兼顾情感与内涵，贴合原文主旨，符合实验班概括题的全面性要求。11.（5分）①严谨认真、精益求精：做账时专注细致，拨珠精准，不掺半点虚假，展现出极高的职业素养；②正直清白、坚守准则：用算盘核算账目公平公正，秉持清白做人的原则，不谋私利；③耐心温和、善于引导：“我”数学不佳时，手把手教“我”珠算，用言传身教培养“我”的良好习惯；④念旧深情、不忘初心：下岗后仍珍视老算盘，坚守内心的准则与初心。【实验班得分点】每点1分，结合文本分析1分，形象概括全面、有理有据，能挖掘人物内在精神品质，符合实验班人物形象分析的深度要求。12.（5分）老算盘作为实物，会因时光流逝而磨损陈旧，但其中承载的精神品质与做人准则是永恒的。老算盘见证了父亲的严谨与坚守，凝聚着清白做人、精益求精的初心，这份精神已深深烙印在“我”心中，成为指引“我”成长的灯塔。这句话点明主旨，赞美了坚守初心、严谨做人精神的永恒价值，表达了“我”对父亲精神品质的传承与珍视之情。【实验班得分点】分析实物意义2分，解读精神内涵2分，点明主旨1分，情感真挚、表达深刻，能实现“物”与“情”“理”的深度融合，符合实验班主旨解读的高阶要求。（二）议论文阅读（18分）13.（4分）中心论点：冲刺实验班需以思辨为核心，培养质疑探究、理性分析、创新突破的能力，以思辨之力突破自我，叩响实验班之门，实现成长跨越。【实验班得分点】概括准确，涵盖“思辨的意义”“思辨的内涵”“目标导向”三点，逻辑严谨，贴合实验班议论文中心论点提炼对全面性、精准性的要求。14.（5分）运用举例论证、道理论证。第②段举苏格拉底通过“产婆术”引导思辨、探寻真理的例子，正面论证“思辨是突破认知局限的利器”；第③段举爱因斯坦通过多维思辨突破经典物理边界、提出相对论的例子，正面论证“思辨是理性分析的核心能力”。两处举例典型权威，道理论证贯穿其中，增强了文章的说服力与思辨性，契合实验班议论文对论证力度与深度的要求。【实验班得分点】点明论证方法2分，结合内容分析论证效果3分，能区分不同论证方法的作用，逻辑清晰，贴合实验班论证赏析的高阶要求。15.（4分）①开篇点明思辨能力对冲刺实验班的重要性，引出“以思辨之力叩响实验班之门”的中心论点；②分别从突破认知局限、理性分析、创新突破三个层面，运用举例论证展开论述，支撑中心论点；③结尾结合冲刺实验班的现实场景，发出呼吁，呼应中心论点，升华主旨。【实验班得分点】按“引出论点—分层论证—总结升华”的逻辑梳理，每点1分，能清晰梳理论证层次，体现论证思路的严谨性与思辨性，符合实验班论证思路分析的要求。16.（5分）①主动质疑探究：面对知识不盲从、不迷信，主动追问本质，在质疑中打破思维固化，构建自己的知识体系；②强化理性分析：面对复杂问题冷静拆解、分层论证，兼顾不同角度，培养严谨的逻辑思维，提升解题的精准度；③注重知识迁移：将所学知识灵活运用到新情境中，在思辨中激活创新思维，打破常规、大胆探索，培养举一反三的能力；④积累思辨素材：研读经典案例、名人故事，学习他人的思辨方法，在实践中反复打磨，提升思辨能力；⑤勤于复盘总结：对学习中的问题与思路进行复盘，反思思维漏洞，不断优化思辨方式，实现能力提升。【实验班得分点】每点1分，结合冲刺实验班实际分析2分，观点具体可行，贴合原文主旨与实验班备考的高阶需求，具有指导意义。（三）文言文阅读（20分）17.（5分，每空1分）（1）德行美好（2）博学的人（3）使……劳累（4）洗（5）应当【实验班解析】注意词类活用（如“劳”）、古今异义（如“鸿儒”）等特殊用法，这些是实验班文言文考查的核心考点，需结合语境精准推断词义。18.（6分，每句3分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。【实验班得分点】“上”“入”“鸿儒”“白丁”翻译准确，语句通顺，还原陋室的清雅氛围，符合实验班文言文翻译“字字落实、语句流畅、意境贴合”的要求。（2）（莲）从淤泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖艳，茎的内部中空、外部挺直，不生蔓延的藤条，也不长旁出的枝节。【实验班得分点】“染”“濯”“妖”“蔓”“枝”翻译准确，词类活用翻译到位，语句通顺，凸显莲的君子品格。19.（4分）①环境清幽：苔痕上阶、草色入帘，营造出清雅宁静的氛围，凸显陋室环境之美；②交友高雅：谈笑皆鸿儒，往来无白丁，通过交往对象体现陋室主人的高洁品格；③生活高雅：调素琴、阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，展现主人闲适高雅的生活情趣；④品德高尚：以诸葛庐、子云亭类比，点明陋室不陋的核心在于主人“德馨”，凸显精神境界的高尚。【实验班得分点】每点1分，结合文本概括，分类清晰，贴合实验班文言文概括题对“分层提炼、精准表达”的高阶要求。20.（5分）异同点：相同点在于二者都追求高洁的品格、不慕名利的精神境界，不与世俗同流合污；不同点在于刘禹锡通过陋室凸显安贫乐道、坚守本心的情怀，周敦颐通过莲凸显洁身自好、正直君子的品格。当代启示：青少年应传承这种高洁品格，在浮躁的社会中坚守本心、不慕名利，注重品德修养的提升；同时要保持独立人格，不被世俗诱惑，以高尚的精神境界指引成长之路，做有道德、有追求的人。【实验班得分点】分析异同点2分，结合当代谈启示3分，表达深刻，贴合文本主旨与实验班文言文拓展探究题的思辨性要求，体现文化传承意识。三、写作与表达（60分）【实验班评分标准】一类文（54-60分）：补题精准新颖，立意深刻，紧扣“思辨”核心，贴合实验班冲刺、成长、理想等主题；记叙文细节细腻生动，能通过具体事例展现思辨过程与思维成长，情感真挚、引发共鸣；议论文论点鲜明，论据典型（名人事例、经典名言、现实案例结合），论证逻辑严密、富有思辨性，能多角度分析问题；结构严谨，首尾呼应，语言流畅优美，表达有文采，体现高阶思维品质。二类文（48-53分）：补题恰当，立意明确，紧扣“思辨”主题；记叙文有细节描写，能体现思辨内涵，情感真实，情节完整；议论文论点明确，论据较充分，论证较严谨，有一定思辨性；结构完整，逻辑清晰，语言流畅，表达得体，主旨突出。三类文（42-47分）：补题基本恰当，立意基本明确，贴合主题；记叙文细节描写不足，思辨过程体现不充分，情感平淡；议论文论点基本明确，论据不够充分，论证不够严谨，思辨性较弱；结构基本完整，逻辑基本清晰，语言基本通顺，表达较平淡。四类文（36-41分）：补题不当，立意不明确，偏离“思辨”主题；内容空洞，无细节描写（记叙文）或论据薄弱、缺乏思辨性（议论文）；结构不够完整，逻辑混乱；语言不通顺，表达生硬。五类文（35分以下）：偏离题目，立意模糊；内容混乱，文体不明；语言晦涩，字数不足，无法体现文章主旨。【实验班写作示例】###以思辨