2026 年中考语文小说阅读专项试卷（附答案可下载）

2026年中考语文小说阅读专项试卷（附答案可下载）（考试时间：90分钟满分：100分）说明：本试卷专为中考小说阅读专项突破设计，精选课内经典小说、课外名家短篇及对比阅读篇目，涵盖情节梳理、人物形象分析、环境描写作用、主题探究、语言赏析等核心考点，题型贴合中考命题趋势，侧重文本解读与文学鉴赏能力考查。答案配套满分解析、答题范式及易错点警示，助力考生夯实解题技巧，实现专项满分突破。一、课内小说阅读（35分）阅读下面的小说，完成1-7题。###孔乙己鲁迅鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了；如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后才放心。在这严重监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切地说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完了，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，再打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。1.文章开篇对咸亨酒店格局及顾客的描写，有何作用？（4分）2.结合全文，分析孔乙己“站着喝酒而穿长衫”这一细节的深刻含义。（5分）3.文中多次写到众人对孔乙己的“哄笑”，这一情节有何作用？（5分）4.孔乙己教“我”写“茴”字的情节，表现了他怎样的性格特点？（4分）5.文章结尾“大约孔乙己的确死了”一句中，“大约”与“的确”是否矛盾？请简要分析。（5分）6.结合文本，概括孔乙己这一人物形象的悲剧性体现在哪些方面。（6分）7.本文以“我”（咸亨酒店伙计）的视角叙事，有何妙处？（6分）二、课外小说阅读（32分）阅读下面的小说，完成8-14题。###灯巴金我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，这灯火一定是一个有意义的象征。孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底。这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。8.文章开头写“我”从噩梦中惊醒、感到窒闷，有何作用？（4分）9.赏析第3段中“它们给我扫淡了黑暗的颜色”一句中“扫淡”一词的妙处。（5分）10.文中插入哈里希岛姐姐点灯、希洛点燃火炬的故事，有什么用意？（5分）11.如何理解第7段中“我们不是单靠吃米活着”这句话的含义？（4分）12.文中的“灯”有哪些象征意义？请结合文本简要概括。（5分）13.文章结尾“不觉对着山那边微笑了”，体现了“我”怎样的心境变化？（4分）14.结合全文，分析本文借“灯”表达的主题思想。（5分）三、小说对比阅读（33分）阅读下面两篇小说，完成15-21题。【甲】##故乡（节选）鲁迅这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。【乙】##我的叔叔于勒（节选）莫泊桑我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎么样，最后才拐弯抹角地说到了正题。“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。15.甲文刻画闰土、乙文刻画于勒，均运用了外貌描写，请简要分析外貌描写在两篇文中的作用。（4分）16.甲文中“厚障壁”、乙文中“紫色的阴影”各有何含义？（5分）17.甲文中母亲提议“照旧：迅哥儿”，乙文中母亲“突然暴怒起来”，两处对“母亲”的描写有何不同用意？（4分）18.两篇小说均以“我”为叙事视角，请分析“我”在文中的作用有何异同。（6分）19.甲文中闰土称“我”为“老爷”，乙文中“我”默念于勒为“我的亲叔叔”，这两处细节分别体现了人物怎样的情感？（4分）20.两篇小说都揭露了社会现实，请简要概括各自揭露的核心现实。（5分）21.结合两篇小说的结尾，分析其在情感表达与主题深化上的共性。（5分）参考答案与满分突破解析一、课内小说阅读（35分）1.（4分）①交代故事发生的社会环境，通过“短衣帮”与“长衫主顾”的划分，凸显等级森严的社会背景；（2分）②为孔乙己的出场做铺垫，孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份，与酒店格局及顾客群体形成鲜明对比，暗示其悲剧命运。（2分）【满分技巧】从环境交代、铺垫情节两个角度分析，紧扣社会背景与人物命运。2.（5分）①“站着喝酒”体现孔乙己经济地位低下，与“短衣帮”同处底层；（2分）②“穿长衫”体现他刻意维持读书人的身份，不愿与“短衣帮”为伍，坚守虚伪的体面；（2分）③这一细节凸显了孔乙己身份的矛盾性，暗示他在封建科举制度下的扭曲与可悲。（1分）【满分技巧】结合细节的表层含义与深层内涵，关联人物身份与社会背景，分析矛盾性背后的悲剧根源。3.（5分）①从侧面烘托孔乙己的可悲处境，众人的哄笑是对他的精神摧残，凸显其孤独与无助；（2分）②揭示社会的冷漠与麻木，众人将孔乙己的痛苦当作笑料，反映封建时代底层小人物的悲剧无人同情；（2分）③推动情节发展，哄笑贯穿全文，串联起孔乙己的种种遭遇，强化主题表达。（1分）【满分技巧】从人物、社会、情节三个角度分析，挖掘哄笑背后的社会本质与主题意义。4.（4分）①迂腐固执：执着于“茴”字的四种写法，忽视实用性，体现封建科举对其思想的束缚；（2分）②善良真诚：主动教“我”写字，渴望分享知识，展现其内心深处的温和与单纯。（2分）【满分技巧】结合情节提炼性格特点，兼顾人物的悲剧性与人性中的闪光点，分析全面。5.（5分）不矛盾。（1分）①“大约”体现“我”对孔乙己结局的不确定，因为没有亲眼见到他的死亡，只能推测；（2分）②“的确”基于孔乙己的处境做出必然判断，他身无分文、腿被打断，在冷漠的社会中无依无靠，死亡是其必然结局；（1分）③两者结合，既体现叙事的严谨性，又强化了孔乙己悲剧命运的必然性，暗含对社会的批判。（1分）【满分技巧】分别阐释两个词语的含义，结合文本分析其内在逻辑，关联人物命运与主题。6.（6分）①身份悲剧：身为读书人却未进学，既无法融入上层社会，又不愿放下体面与底层为伍，处于尴尬境地；（2分）②性格悲剧：好喝懒做、迂腐固执，缺乏谋生能力，最终沦为小偷，加速悲剧进程；（2分）③社会悲剧：封建科举制度摧残人性，社会的冷漠与麻木，让孔乙己无人救助，最终走向死亡。（2分）【满分技巧】从身份、性格、社会三个层面概括，结合文本具体内容，层层递进分析悲剧根源。7.（6分）①以“我”的视角串联全文，使情节更具真实性与连贯性，增强代入感；（2分）②“我”是孔乙己悲剧的见证者，通过“我”的观察与感受，客观展现孔乙己的遭遇，暗含对孔乙己的同情与对社会的批判；（2分）③“我”的冷漠（附和哄笑）与孔乙己的悲剧形成对比，更凸显社会环境对人性的扭曲，深化主题。（2分）【满分技巧】从叙事效果、人物关系、主题表达三个角度分析第一人称视角的妙处。二、课外小说阅读（32分）8.（4分）①交代“我”深夜起身看灯的缘由，营造压抑、孤寂的氛围；（2分）②与下文灯光带来的温暖、希望形成对比，突出灯光对“我”心灵的慰藉作用，为主题表达做铺垫。（2分）【满分技巧】从情节铺垫、氛围营造、对比衬托三个角度分析开头作用。9.（5分）“扫淡”一词生动形象，既写出灯光的微弱却有力，能驱散部分黑暗；（2分）又暗含灯光对“我”心灵的影响，淡化了“我”内心的孤寂与压抑，带来温暖与慰藉；（2分）语言简洁而富有感染力，精准传递出灯光的象征意义。（1分）【满分技巧】遵循“释义+描景+析情”模板，结合词语的表达效果与情感内涵作答。10.（5分）①丰富文章内容，将现实中的灯与历史传说中的灯关联，拓展文章意境；（2分）②强化灯光的象征意义，说明灯光不仅能照亮前路，更能传递爱、勇气与希望，跨越时空给予人力量；（2分）③为下文揭示“灯光是不会灭的”主旨做铺垫，增强文章的文化底蕴与感染力。（1分）【满分技巧】从内容丰富、象征意义、主旨铺垫三个角度分析插叙故事的用意。11.（4分）①表层含义：人不仅需要物质（米）满足生存需求；（2分）②深层含义：人更需要精神支撑（如灯光象征的希望、温暖、信念），才能摆脱心灵的黑暗与迷茫，获得活下去的力量。（2分）【满分技巧】从表层与深层两个角度解读，关联文本主旨与“灯”的象征意义。12.（5分）①实际的灯光：深夜燃着的灯，照亮黑暗，为行路人指引方向；（2分）②精神的灯光：象征爱、温暖、希望与勇气，能驱散心灵的黑暗，给予人精神慰藉与力量；（2分）③永恒的灯光：象征人间的美好与正义，暗示希望永不熄灭。（1分）【满分技巧】结合文本内容，从实际功能与精神内涵两个层面概括象征意义，分层作答。13.（4分）①从开篇的孤寂、压抑，转变为内心的平静、温暖与坚定；（2分）②体现“我”被灯光的意义感染，不再迷茫，对未来充满希望，坚信人间的美好与希望永不消逝。（2分）【满分技巧】结合上下文情感脉络，分析心境变化的过程与原因，贴合主题。14.（5分）①赞美灯光带来的光明、温暖与希望，感谢灯光对心灵的慰藉与指引；（2分）②表达对人间美好情感（爱、善意、勇气）的歌颂，坚信这些美好如灯光般永恒存在；（2分）③传递出积极乐观的人生态度，鼓励人们在困境中坚守信念，追寻希望。（1分）【满分技巧】结合全文内容，分层提炼主题，兼顾情感表达与思想内涵。三、小说对比阅读（33分）15.（4分）①甲文：外貌描写突出闰土的苍老、憔悴与贫苦，与少年闰土的活泼可爱形成对比，暗示其被生活与社会压迫的悲剧命运；（2分）②乙文：外貌描写刻画于勒的衰老、穷苦与狼狈，与家人想象中“阔绰”的于勒形成对比，为家人态度的转变做铺垫。（2分）【满分技巧】分别分析两篇文中外貌描写的具体作用，结合人物命运与情节发展作答。16.（5分）①甲文“厚障壁”：指“我”与闰土之间因社会等级、身份差异