2026 年中考政治亲情和友情专项试卷（附答案可下载）

2026年中考政治亲情和友情专项试卷（附答案可下载）（考试时间：60分钟满分：50分）注意事项：1.本试卷专为中考政治“亲情和友情”专项复习设计，精准覆盖两大模块核心考点、高频考点与易错点，题型贴合中考命题规范，侧重基础巩固、能力应用与核心素养考查，旨在帮助考生夯实专项基础、突破答题瓶颈，所有试题必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。2.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡对应位置，字迹工整、清晰，不得涂改、潦草。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题作答时，需紧扣题意、深度融合材料信息与教材核心知识点，做到观点明确、逻辑严密、层次清晰、表达规范精炼，用黑色签字笔在规定区域作答，不得使用辅助涂改工具。一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.亲情是家庭中最珍贵的情感，下列行为最能体现亲情之爱的是（）A.父母忙于工作，对子女的生活和学习不管不顾B.子女主动照顾生病的父母，耐心陪伴左右C.因生活琐事，子女与父母争吵不休、互不相让D.子女一味向父母索取物质满足，不愿付出2.友谊是平等的、双向的，下列做法符合友谊特质的是（）A.小涛只接受朋友的帮助，却从不主动关心朋友B.小悦在朋友成功时真诚祝福，失落时耐心安慰C.小凯总要求朋友迁就自己，满足自己的所有需求D.小琳在友谊中独断专行，从不倾听朋友的想法3.进入青春期后，亲子之间难免产生矛盾。下列化解亲子矛盾的做法，可取的是（）A.默默忍受，不与父母沟通交流B.主动换位思考，理解父母的良苦用心C.固执己见，与父母激烈争吵D.离家出走，逃避亲子矛盾4.下列对友谊的理解，错误的是（）A.友谊是一种亲密的关系，需要相互信任B.友谊不是一成不变的，要学会接受友谊的淡出C.真正的友谊应该坚守原则，不盲目迁就D.竞争必然伤害友谊，朋友之间不应有竞争5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。下列行为体现孝亲敬长的是（）A.放学后沉迷网络游戏，不帮父母分担家务B.体谅父母的辛劳，主动关心父母的身体健康C.对父母的唠叨不耐烦，时常顶撞父母D.向父母提出过高的物质要求，满足不了就发脾气6.当朋友之间发生矛盾冲突时，正确的处理方式是（）①保持冷静，坦诚交流②逃避问题，疏远对方③换位思考，相互包容④固执己见，坚决不让步A.①②B.①③C.②④D.③④7.下列关于亲情的说法，正确的是（）A.亲情只存在于父母与子女之间B.亲情不需要呵护，自然会延续C.亲情是相互的，需要家庭成员共同经营D.随着年龄增长，亲情会逐渐淡化8.结交朋友需要把握正确的原则，下列交友做法不可取的是（）A.主动开放自己，真诚对待他人B.结交品行端正、志同道合的朋友C.为了融入集体，结交品行不端的“朋友”D.尊重朋友的个性差异，包容他人的不足9.下列行为中，既体现亲情之爱，又符合交往原则的是（）A.父母替子女包揽所有事务，不让子女经历挫折B.子女主动向父母道歉，化解家庭矛盾C.父母无条件满足子女的一切要求，溺爱子女D.子女因父母批评，故意疏远、冷落父母10.真正的友谊需要用心呵护，下列呵护友谊的做法，正确的是（）A.朋友犯错时，为了维护友谊，刻意隐瞒错误B.尊重朋友的隐私，不随意打听、传播朋友的秘密C.与朋友发生矛盾时，主动断绝友谊D.对朋友的请求，不管合理与否，都一概答应11.下列对亲子交往与友情交往的共同点，认识正确的是（）A.都需要相互尊重、相互理解B.都不需要坚守原则，只需包容迁就C.都应该以自我为中心，满足自己的需求D.都可以随意发泄情绪，无需顾及对方感受12.初中生小敏在与父母和朋友相处时，经常因为小事产生矛盾。她应该（）A.拒绝与父母、朋友交往，避免矛盾B.学会主动沟通，化解矛盾冲突C.坚持自己的观点，不向对方妥协D.向他人抱怨，发泄自己的不满二、非选择题（本大题共3小题，共26分）13.（8分）阅读材料，回答问题。材料：初中生小宇进入初二后，一方面，与父母的矛盾逐渐增多，他觉得父母对自己管得太严，干涉自己的交友和课余生活，不理解自己的想法，经常因为小事与父母争吵；另一方面，他与好朋友小浩的关系也出现了问题，因为一次考试中小浩拒绝帮他作弊，小宇便心生不满，故意疏远小浩。后来，在班主任的引导下，小宇认识到自己的错误，主动找父母谈心，向父母表达自己的想法和感受，也认真倾听父母的意见；同时，他也向小浩道歉，理解了小浩拒绝自己的原因。渐渐地，小宇与父母的关系变得和谐，与小浩的友谊也更加深厚。结合材料，运用所学知识，分析材料中体现了亲情和友情的哪些核心观点？并说明我们应如何同时维护和谐的亲子关系和真挚的友谊。14.（8分）阅读材料，回答问题。材料一：亲情是与生俱来的情感，家庭是我们成长的港湾。在日常生活中，我们可以通过很多小事传递亲情之爱，比如主动分担家务、耐心倾听父母的唠叨、关心父母的身体健康、在父母劳累时递上一杯热茶等。这些看似平凡的小事，却能让亲情之花更加绽放。材料二：友谊是我们成长路上不可或缺的精神滋养。初中生小悦和小琪是好朋友，她们一起学习、一起进步，在学习上相互帮助，在生活上相互关心。有一次，小琪因为家庭变故情绪低落，小悦主动陪伴在她身边，耐心安慰她，帮她补习落下的功课。在小悦的帮助下，小琪逐渐走出低谷，两人的友谊也更加坚固。结合上述材料，运用所学知识，谈谈我们应如何践行亲情之爱，以及如何呵护真挚的友谊。15.（10分）阅读材料，回答问题。材料：进入初中后，随着自主意识的增强和交往范围的扩大，部分初中生在亲情和友情方面都面临着一些困扰。有的同学觉得父母不理解自己，对自己的期望过高，亲子之间缺乏有效的沟通；有的同学在交友过程中遇到挫折，不知道如何结交真诚的朋友，或者因为处理不好朋友间的矛盾而失去友谊；有的同学在与父母、朋友交往时，缺乏尊重和包容，导致关系紧张。这些困扰如果不能及时解决，会影响自己的身心健康成长和学习生活。结合材料，运用所学知识，分析初中生在亲情和友情方面产生困扰的共同原因，并说明我们应如何综合化解这些困扰，构建和谐的亲子关系和真挚的友谊。参考答案及专项突破备考点拨一、单项选择题（每小题2分，共24分）1.B2.B3.B4.D5.B6.B7.C8.C9.B10.B11.A12.B二、非选择题（共26分）13.（8分）体现的核心观点：（4分，每点2分，结合材料）①亲情方面：亲子矛盾是青春期常见现象，父母对子女的爱是深沉的、无私的，化解亲子矛盾需要相互理解、主动沟通。材料中小宇从与父母争吵到主动谈心、关系和谐，体现了这一观点。②友情方面：真正的友谊需要坚守原则，友谊是平等的、双向的，化解朋友间的矛盾需要真诚道歉、相互理解。材料中小宇因小浩坚守原则拒绝作弊而疏远朋友，后主动道歉、重归于好，体现了这一观点。维护和谐关系的方法：（4分，每点2分，兼顾两大模块）①维护和谐亲子关系：学会换位思考，理解父母的良苦用心；主动与父母沟通，坦诚表达自己的想法和感受；尊重父母，体谅父母的辛劳，主动分担家务。②维护真挚友谊：尊重朋友，理解朋友的难处和原则；学会正确处理朋友间的矛盾，发生矛盾时主动沟通、真诚道歉、相互包容；用心呵护友谊，在朋友需要时给予关心和帮助。14.（8分）践行亲情之爱的做法：（4分，每点2分，结合材料）①落实在具体行动中，从点滴小事做起。主动分担家务，帮助父母减轻负担；关心父母的身体健康，主动问候、照顾生病的父母，如材料中提到的“主动分担家务、关心父母健康”。②尊重、理解父母，学会与父母沟通。耐心倾听父母的唠叨，理解父母的期望和苦心；遇到矛盾时冷静沟通，不争吵、不顶撞，主动化解家庭矛盾，让亲情之花更加绽放。呵护真挚友谊的做法：（4分，每点2分，结合材料）①用心去关怀对方，在朋友需要时给予支持和帮助。学习上相互帮助，生活上相互关心，在朋友情绪低落时主动陪伴、安慰，如材料中小悦陪伴、帮助小琪走出低谷。②学会尊重朋友，理解朋友的个性和难处。尊重朋友的隐私和想法，不随意干涉朋友的生活；遇到矛盾时主动沟通、相互包容，让友谊更加坚固。15.（10分）产生困扰的共同原因：（4分，每点2分）①自主意识增强。进入初中后，学生的独立意识和自我意识不断增强，渴望摆脱约束，有了自己的想法和主见，不愿被父母过多干涉，在交友中也容易坚持自我、忽视他人感受。②缺乏有效沟通和相互理解。学生觉得父母不理解自己，在交友中也可能因缺乏沟通而误解朋友；同时，学生也未能站在父母、朋友的角度思考问题，缺乏相互理解和包容。③缺乏交往技巧和原则。部分学生不知道如何与父母、朋友有效沟通，在处理矛盾时不知道正确的方法，要么逃避，要么对抗，在交友中也不知道如何结交真诚的朋友、坚守友谊原则。综合化解困扰的方法：（6分，每点2分，兼顾两大模块）①学会换位思考，增强理解和包容。面对困扰和矛盾，要站在父母、朋友的角度思考问题，理解他们的关爱和良苦用心，包容他们的不足，避免盲目对抗和逃避。②主动沟通，掌握正确的交往技巧。主动找父母、朋友谈心，清晰、委婉地表达自己的想法和感受，同时认真倾听他们的意见和建议；在沟通中保持真诚、尊重的态度，提升沟通效果。③坚守交往原则，用心呵护关系。与父母交往要尊重父母、孝亲敬长，与朋友交往要坚守真诚、平等、原则的底线；主动承担责任，在关系出现问题时主动化解，构建和谐的亲子关系和真挚的友谊。专项突破备考点拨本套试卷核心覆盖“亲情”与“友情”两大模块中考核心考点，重点聚焦：①亲情之爱的内涵、孝亲敬长的做法、亲子矛盾的化解；②友谊的特质、交友原则、友谊的呵护；③两大模块的共性考点（沟通、理解、尊重、包容等）。专项易错点警示：①选择题：混淆亲子矛盾与朋友间矛盾的处理方式、对孝亲敬长和交友原则的行为判断失误；②非选择题：答题时只侧重某一模块，忽视两大模块的结合考查；举措空洞不具体，未结合材料和生活实际；忽视“沟通、