2025年护理科研试题含答案

2025年护理科研试题含答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某研究欲探讨“正念减压训练对乳腺癌术后患者焦虑情绪的影响”，研究者将符合纳入标准的80例患者按入院顺序奇偶分为干预组（正念训练+常规护理）和对照组（常规护理），此研究设计的主要缺陷是？A.样本量不足B.未采用盲法C.分组方法非随机D.结局指标不明确答案：C（入院顺序奇偶分组属于非随机分组，可能导致选择偏倚）2.护理科研中，伦理审查委员会（IRB）重点关注的核心是？A.研究的创新性B.研究的可行性C.受试者的权益保护D.研究结果的推广性答案：C（伦理审查的核心是保护受试者的知情同意权、隐私权和安全）3.某研究者开发了“老年患者跌倒风险评估量表”，对同一批患者间隔2周重复测量，计算两次得分的Pearson相关系数为0.89，此结果反映量表的？A.内容效度B.结构效度C.重测信度D.效标关联效度答案：C（重测信度通过间隔一定时间重复测量的相关性评估）4.PICO模式中“O”指的是？A.研究对象B.干预措施C.对照措施D.结局指标答案：D（PICO模式：P-研究对象，I-干预措施，C-对照措施，O-结局指标）5.下列属于质性研究特点的是？A.样本量需通过统计公式计算B.数据以数字形式呈现C.研究目的是探索现象的深层意义D.研究设计需严格控制干扰变量答案：C（质性研究关注现象的主观体验和意义，数据多为文字描述）6.比较3组糖尿病患者（常规护理组、饮食干预组、运动干预组）的糖化血红蛋白（HbA1c）水平差异，应选择的统计方法是？A.独立样本t检验B.配对t检验C.单因素方差分析（ANOVA）D.卡方检验答案：C（多组计量资料比较采用方差分析）7.某研究在调查“社区护士疫苗接种认知水平”时，仅选择了三甲医院下属社区卫生服务中心的护士，导致结果无法推广至所有社区护士，此现象属于？A.选择偏倚B.信息偏倚C.混杂偏倚D.回忆偏倚答案：A（样本选择范围局限导致外部效度不足，属于选择偏倚）8.检索“2020-2024年老年护理中移动健康（mHealth）干预效果”的文献，最佳数据库组合是？A.中国知网（CNKI）+维普（VIP）B.PubMed+CINAHL+中国生物医学文献数据库（CBM）C.万方数据+读秀学术搜索D.WebofScience+科学引文索引（SCI）答案：B（PubMed和CINAHL是国际护理领域核心数据库，CBM覆盖国内文献）9.计算样本量时，若将检验水准α从0.05调整为0.01，其他条件不变，所需样本量会？A.减少B.增加C.不变D.无法确定答案：B（α越小，要求的显著性水平越高，需更大样本量保证检验效能）10.护理科研问题的最佳来源是？A.文献综述中的研究空白B.护士个人的临床经验C.教材中的理论知识D.患者的主观需求答案：A（文献综述可识别未解决的问题，是科研问题的主要来源）二、多项选择题（每题3分，共30分，少选、错选均不得分）1.循证护理的核心要素包括？A.最佳研究证据B.护士的临床经验C.患者的价值观和偏好D.医院的设备条件答案：ABC（循证护理三要素：证据、经验、患者需求）2.设计问卷调查时，需注意的事项有？A.问题顺序由浅入深，先一般性问题后敏感性问题B.开放式问题应放在问卷开头以激发兴趣C.避免使用专业术语或模糊表述D.每个问题仅询问一个核心内容答案：ACD（开放式问题通常放在问卷末尾，避免影响回答积极性）3.实验性研究的特征包括？A.随机分组B.设立对照组C.人为施加干预D.观察自然状态下的现象答案：ABC（实验性研究需随机、对照、干预，区别于观察性研究）4.质性研究常用的数据收集方法有？A.深度访谈B.焦点小组讨论C.参与式观察D.量表测量答案：ABC（量表测量属于量性研究数据收集方法）5.统计推断的主要内容包括？A.计算均数、标准差等描述性统计量B.估计总体参数（如总体均数置信区间）C.检验假设（如两组均数是否有差异）D.绘制散点图、箱式图等统计图答案：BC（统计推断包括参数估计和假设检验，描述性统计和统计图属于统计描述）6.护理科研中需遵守的伦理原则包括？A.尊重（Respect）B.不伤害（Non-maleficence）C.有利（Beneficence）D.公正（Justice）答案：ABCD（护理科研伦理四原则：尊重、不伤害、有利、公正）7.文献综述的结构通常包括？A.引言（研究背景与意义）B.主体（国内外研究现状、争议与空白）C.方法（文献检索策略）D.结论（总结与研究展望）答案：ABD（文献综述一般不详细描述检索方法，除非作为方法论综述）8.量性研究中常用的研究设计类型有？A.横断面研究B.队列研究C.现象学研究D.随机对照试验（RCT）答案：ABD（现象学研究属于质性研究设计）9.数据预处理的步骤包括？A.数据清洗（检查缺失值、异常值）B.变量赋值（如将“性别”赋值为1=男，2=女）C.统计方法选择D.数据转换（如对数转换改善正态性）答案：ABD（统计方法选择属于数据分析阶段，非预处理）10.研究假设的类型包括？A.描述性假设（如“某地区糖尿病患者自我管理水平为中等”）B.相关性假设（如“运动频率与血糖控制呈正相关”）C.因果性假设（如“健康教育可提高患者用药依从性”）D.虚无假设（如“两组患者满意度无差异”）答案：ABCD（假设可分为描述性、相关性、因果性假设，虚无假设是统计检验的默认假设）三、简答题（每题8分，共40分）1.简述护理科研中PICO模式的构成及应用意义。答案：PICO模式由四部分构成：P（Population）-研究对象（类型、特征），I（Intervention）-干预措施（或暴露因素），C（Comparison）-对照措施（或非暴露因素），O（Outcome）-结局指标（观察的主要结果）。其应用意义在于：①明确研究问题的核心要素，避免表述模糊；②为文献检索提供具体关键词，提高检索效率；③指导研究设计（如确定对照组和结局测量方法）；④便于同行评审和结果的可重复性。2.说明量性研究与质性研究的主要区别。答案：①研究目的：量性研究关注变量间的数量关系，验证假设；质性研究探索现象的意义、体验或社会过程。②数据类型：量性研究数据为数值（如量表得分、生理指标）；质性研究数据为文字、图像或观察记录（如访谈转录、现场笔记）。③样本选择：量性研究通过统计公式计算样本量，追求代表性；质性研究采用目的抽样（如关键信息提供者），追求信息饱和。④数据分析：量性研究使用统计方法（如t检验、回归分析）；质性研究使用主题分析、扎根理论等方法。⑤研究设计：量性研究强调控制变量（如随机对照）；质性研究注重情境性和灵活性（如开放式访谈）。3.解释信度与效度的关系及在护理量表开发中的应用。答案：信度指测量结果的一致性和稳定性（如重测信度、内部一致性信度），效度指测量工具能否准确反映所测概念（如内容效度、结构效度）。二者关系：信度是效度的必要非充分条件（不可信的工具必然无效，但可信的工具未必有效）。在量表开发中：①首先需保证信度（如通过Cronbach’sα系数检验内部一致性），若信度不足，量表无法使用；②在信度达标后，需验证效度（如通过专家评定法检验内容效度，因子分析检验结构效度）；③需平衡信度与效度（如增加条目可提高信度，但可能降低效度，需筛选关键条目）。4.阐述随机对照试验（RCT）的设计要点及在护理干预研究中的优势。答案：RCT设计要点：①随机分组：通过随机数字表或计算机提供随机序列，将研究对象分配至干预组或对照组；②设立对照组（如常规护理组、安慰剂组）；③盲法（单盲/双盲/三盲）以减少偏倚；④明确干预措施的标准化操作流程；⑤确定主要结局指标及测量时间点；⑥样本量计算基于研究假设的效应量、检验水准和检验效能。优势：①随机分组平衡了两组基线特征（如年龄、病情），减少选择偏倚；②对照组提供了干预效果的比较基准；③盲法控制了观察者偏倚和患者报告偏倚；④结果可通过统计方法验证因果关系，证据等级高（属于Ⅰ级证据），为临床护理指南制定提供可靠依据。5.描述护理科研中常见的偏倚类型及控制方法。答案：①选择偏倚：因样本选择不当导致结果偏离，如仅纳入病情较轻的患者。控制方法：随机抽样、明确纳入排除标准、扩大样本覆盖范围。②信息偏倚：数据收集过程中测量误差，如患者回忆偏差或护士评估不一致。控制方法：使用标准化测量工具、培训数据收集者、采用客观指标（如实验室检查）。③混杂偏倚：其他变量（如年龄、合并症）影响干预与结局的关系，如干预组患者年龄更小，可能掩盖真实效果。控制方法：随机分组（平衡混杂因素）、分层分析、多因素回归调整。④发表偏倚：阳性结果更易发表，导致系统评价偏倚。控制方法：注册研究方案、检索灰色文献（如未发表的学位论文）。四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某研究者拟开展“基于Orem自理理论的糖尿病患者自我管理干预效果”研究。请回答以下问题：（1）该研究应选择何种设计类型？说明理由。（2）列出研究对象的纳入标准和排除标准（各3条）。（3）主要结局指标应包括哪些？（至少4项）（4）数据收集方法有哪些？（5）统计分析思路（针对主要结局指标）。答案：（1）研究设计：随机对照试验（RCT）。理由：需验证干预（Orem自理理论指导的护理）与结局（自我管理能力）的因果关系，RCT通过随机分组控制混杂因素，证据等级高。（2）纳入标准：①年龄≥18岁，符合WHO糖尿病诊断标准；②病程≥6个月，规律随访；③意识清楚，能理解并配合干预（MMSE评分≥24分）。排除标准：①合并严重心、肝、肾并发症（如NYHA心功能Ⅳ级）；②精神疾病史（如抑郁症未控制）；③近3个月参加过其他自我管理干预项目。（3）主要结局指标：①自我管理行为量表得分（如SDSCA量表，评估饮食、运动、血糖监测等行为）；②糖化血红蛋白（HbA1c）水平（客观代谢指标）；③糖尿病知识知晓率（通过自编问卷测量）；④生活质量评分（如SF-36量表）。（4）数据收集方法：①基线数据：病历查阅（年龄、病程、并发症）、量表测量（MMSE、SDSCA、SF-36）；②干预过程：记录干预次数、患者参与度（如缺课次数）；③结局数据：干预后3个月重复测量SDSCA、SF-36，采集静脉血检测HbA1c，问卷调查糖尿病知识。（5）统计分析思路：①基线资料比较：计量资料（如年龄、病程）采用独立样本t检验，计数资料（如性别、并发症）采用卡方检验，验证两组均衡性；②主要结局指标分析：SDSCA、SF-36得分（计量资料）采用两独立样本t检验或协方差分析（调整基线得分）；HbA1c水平（计量资料）采用t检验；糖尿病知识知晓率（计数资料）采用卡方检验；③若存在失访，采用意向性分析（ITT）保留原分组信息。案例2：某研究者拟探讨“ICU护士职业倦怠体验”，计划开展质性研究。请回答以下问题：（1）应选择哪种质性研究方法？说明理由。（2）抽样方式及具体策略。（3）资料收集方法及注意事项。（4）资料分析的主要步骤。（5）需注意的伦理问题。答案：（1）研究方法：现象学研究（如胡塞尔现象学或诠释现象学）。理由：职业倦怠体验是护士的主观感受和意义建构，现象学聚焦于“生活体验”的本质，适合探索此类现象。（2）抽样方式：目的抽样（如最大差异抽样或关键信息提供者抽样）。具体策略：纳入不同年资（1-3年、4-10年、>10年）、不同岗位（责任护士、带教护士）、不同工作强度（白班为主、夜班为主）的ICU护士，确保样本覆盖多样化体验；样本量以信息饱和为标准（即新访谈不再产生新主题时停止）。（3）资料收集方法：深度半结构式访谈。注意事项：①访谈前与受访者建立信任（如介绍研究目的、强调保密）；②访谈环境安静私密（避免干扰）；③问题开放（如“您在ICU工作中最感到疲惫的时刻是什么？”），避免引导性提问；④全程录音并转录（经受访者同意），同时记录非语言信息（如语气、表情）；⑤访谈时间控制在45-90分钟，避免疲劳。（4）资料分析步骤：①转录与整理：将录音转换为文字，核对准确性；②初始编码：逐句阅读文本，标记关键语句（如“夜班后无