湖北省咸宁市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025年秋季期中教学质量监测九年级语文试卷（满分：120分考试时间：150分钟）注意事项：1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。3.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。一、积累与运用（18分）学习了九年级的几篇课文后，小李同学写下了自己的读后感：在中国人的传统精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，是密不可分的整体。再冠冕堂皇的话，也没法否认小家同国家同声相应、同气相求、______的关系。家国，可以说是华夏儿女的精神原乡。《沁园春·雪》中毛主席被北国广mào的雪野激发了壮志豪情，《岳阳楼记》中范仲淹用文字展示出的远大抱负和大任担当，艾青在《我爱这土地》中对故乡的执着牵挂，都是家国情怀的表现。那是天之骄子的文学书写，也是普通人的精神写照。那种与国家、民族休戚与共的壮怀，那种以百姓心为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫作“家”的人生开始的地方。1.请为上面语段中加点字注音或根据拼音写汉字。冠冕（）广mào（）2.请为上面文段的空格处补写一个以“同”字为首字的成语。3.语段中画横线的句子有问题，请将正确的句子写下来。4.小李同学对画波浪线句子的重音把握不准，请你帮他找出一处重音并说明理由。【答案】1.①.miǎn②.袤2.同甘共苦（同源共流、同频共振）3.《沁园春·雪》中毛主席被北国广mào的雪野激发的壮志豪情4.重读带引号的“家”字‌，这样能更突出“家”作为情感与责任起点的核心地位，让整个句子更有感染力。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。冠冕（guānmiǎn）：古代帝王、官员戴的帽子。形容非常体面。广袤（guǎngmào）：广阔；宽广。【2题详解】本题考查成语运用。结合“小家同国家同声相应、同气相求”可知，横线处应补充与“同声相应、同气相求”意思相近的以“同”字开头的成语，如：同舟共济、同心协力等。【3题详解】本题考查病句修改。“《沁园春·雪》中毛主席被北国广mào的雪野激发了壮志豪情”是个表示动作行为的句子，结合后面的“《岳阳楼记》中范仲淹用文字展示出的远大抱负和大任担当，艾青在《我爱这土地》中对故乡的执着牵挂”可知，应改为偏正短语，共同作“都是家国情怀的表现”的主语，因此“激发了壮志豪情”应改为“激发的壮志豪情”。【4题详解】本题考查朗读设计。“那种与国家、民族休戚与共的壮怀，那种以百姓心为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫作‘家’的人生开始的地方”，意思是“使命感”“来自那个叫作‘家’的人生开始的地方”，突出了“家”作为情感根基的重要性；家国情怀是中华文化的核心，因此要重读“家”这个字，以强调“家”的重要性，既突出句子中心，又能唤起听众的深层认同。5.小李同学读古代诗歌时，诗人们抒写的理想与抱负、艰难与愁苦，让他感受到了不同的人生境遇与情怀。李白《行路难（其一）》中的“行路难，行路难，_______，_______？”抒发了怀才不遇的情怀；“_______，_______”，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中概写了自己被贬的遭遇。“_______，_______”韩愈写出了被贬的原因，面对“左迁”的现实，他不卑不亢，磊落坦荡。“_______，_______”（《月夜忆舍弟》），杜甫遭遇战乱年代，家人们如断线的风筝失去联系，是生是死，是苦是悲无从知晓。【答案】①.多歧路②.今安在③.巴山楚水凄凉地④.二十三年弃置身⑤.一封朝奏九重天⑥.夕贬潮州路八千⑦.有弟皆分散⑧.无家问死生【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歧、凄、弃置、贬”等字词容易写错。二、阅读与鉴赏（47分）阅读下面这首诗，完成下面小题。宿桐庐江①寄广陵旧游②孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德③非吾土，维扬④忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。【注释】①桐庐江：在今浙江桐庐境内。②此诗写于诗人赴长安应试失败后，出游吴越途中。③建德：今浙江建德一带。④维扬：今江苏扬州，诗中的“广陵”“海西头”也指扬州。6.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首联写日暮、山深、猿啼、江流，诗人伫立而听，感觉猿啼似乎声声都带着愁情。B.颔联忆往昔，写风轻缓吹拂，明月照耀着沧江中的一叶孤舟。C.尾联写诗人情绪强烈，内心难安，不由潸然泪下，幻想热泪飘向友人。D.全诗写景兼抒情，两者完美融合，写景愈真切，其情愈深，显得浑成自然。7.有人评述这首诗的尾联说：“泪岂可寄？然无理之辞，却独有深趣。”请结合全诗，分析泪水中蕴含着诗人怎样的复杂感情。8.杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”中的“月”这一意象，寄托了对故乡的思念之情。“风鸣两岸叶，月照一孤舟”中的“月”，在《宿桐庐江寄广陵旧游》中的作用是（）A.寄托思念之情 B.烘托氛围与心境 C.象征特定内涵 D.直抒胸臆【答案】6.B7.示例：这首诗是作者离开长安向东游历时夜晚宿在桐庐江上，有所感怀所写，并在途中寄给了朋友。表达了诗人独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切思念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。

8.B【解析】【导语】孟浩然此诗以桐庐江夜景起笔，“山暝猿愁”“沧江夜流”“风鸣叶”“月照孤舟”，萧瑟之景皆染愁绪。后转入抒情，“非吾土”抒异乡孤寂，“忆旧游”寄故友思念，尾联“寄泪”将应试失意的苦闷融于其中，景与情浑成，浅语深哀，尽显盛唐山水诗的清寂与深情。【6题详解】本题考查诗歌内容理解辨析。B.颔联“风鸣两岸叶，月照一孤舟”意为：两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。诗句中“风鸣”是风吹动两岸树叶发出声响，并非“风缓吹轻拂”；且颔联描写的是诗人当下宿于桐庐江所见的实景——夜风呼啸、月光洒在孤舟上，展现的是眼前孤寂之景，并非“忆往昔”的回忆内容。故选B。【7题详解】本题考查诗歌情感理解。结合“建德非吾土”“月照一孤舟”可知，“建德非吾土”直接点明诗人身处建德，这并非自己的故乡，流露出身处异乡的漂泊感；“月照一孤舟”则描绘出月光下江面只剩一叶孤舟的景象，“孤舟”既写实，也象征诗人的孤独处境。诗人独自宿于桐庐江，面对陌生之地与孤寂之景，内心满是异乡客居的悲苦，这份情感化作泪水，成为独客之愁的载体。由此可知，泪水中包含诗人独客异乡的悲苦与孤寂。结合“维扬忆旧游”“还将两行泪，遥寄海西头”可知，“维扬忆旧游”明确写出诗人思念在扬州（维扬）的旧友与过往同游时光；“遥寄海西头”中“海西头”指代扬州，诗人即便知道“泪岂可寄”，仍想将泪水遥寄至扬州，以这种浪漫又真挚的方式，传递对老朋友的牵挂。这份深切的思念让诗人潸然泪下，成为泪水的重要组成部分。由此可知，泪水中包含对扬州老朋友的深切思念。结合注释“此诗写于诗人赴长安应试失败后，出游吴越途中”及“山暝听猿愁，沧江急夜流”可知，诗人此前应试失败，仕途遭遇挫折，只能出游吴越排解心绪；“山暝”“猿愁”“沧江急流”等景物，营造出萧瑟、压抑的氛围，暗合诗人内心因仕途失意而产生的愁苦与迷茫。在异乡孤寂与思念旧友的双重情绪叠加下，这份仕途不顺的抑郁苦闷更显浓烈，最终随泪水流露。由此可知，泪水中包含诗人仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。【8题详解】本题考查意象作用。“风鸣两岸叶，月照一孤舟”意思是：晚风吹来，两岸树叶萧萧；月光之下，一叶孤舟飘摇。月光所照，惟沧江中之一叶孤舟，诗人的孤寂感，就更加要被触动得厉害了，因此“月”起到了烘托氛围与心境的作用。故选B。阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自《岳阳楼记》）【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访①，迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍，吴玠素服飞，愿与交欢③，饰④名姝遗之。飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑥，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。”（节选自《岳飞传》）【注释】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③交欢：结为好友。④饰：打扮。⑤宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳国事。⑥营第：建造住宅。9.下列对【甲】文的理解，不正确的一项是（）A.文中“前人之述备矣”中的“前人之述”指的是唐贤今人诗赋。B.作者描写岳阳楼景色，一阴一晴，表明了自己的情感随景而变。C.“不以物喜，不以己悲”体现了古仁人旷达的胸襟。D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是全文的主旨句，表达了作者的政治抱负。10.下列对【乙】文中词语的解释，不正确的一项是（）A.“遣人求访”中的“遣”是“派遣”的意思。B.“吴玠素服飞”中的“素”是“一向，平素”的意思。C.“饰名姝遗之”中的“遗”是“遗留”的意思。D.“飞辞曰”中的“辞”是“推辞”的意思。11.请为下面的句子断句（用“/”标示，限两处）。文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣12.请翻译下面的句子。主上宵旰，岂大将安乐时？13.上面三篇古诗文展现了不同维度的中国传统精神内核。《宿桐庐江寄广陵旧游》表现了个人的_______之情。【甲】文以洞庭气象为镜，由景入情最终升华为“_______”的士大夫精神，完成从具象到哲思的升华；【乙】文则用白描手法塑造了集_______、廉洁、忠勇于一身的武将形象。三文本形成情感递进：从个人情感到社会担当，最终归于家国情怀，构成儒家理想人格的完整图谱。【答案】9.B10.C11.文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣12.皇上日夜操劳政事，难道现在是大将享受安乐的时候吗？13.①.愤激孤苦②.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③.孝顺【解析】【导语】这两篇选文以互补的视角勾勒出中国传统精神的双重维度。【甲】文《岳阳楼记》以宏阔的洞庭气象为喻，通过“阴晴双景”的辩证书写，最终升华为“先忧后乐”的士大夫政治伦理，展现儒家“天下为己任”的入世精神；【乙】文《岳飞传》则以简练的白描手法，通过“拒姬”“戒酒”“辞第”等典型细节，塑造了“忠孝两全”的武将形象，其“文臣不爱钱，武臣不惜死”的宣言，恰与【甲】文形成庙堂与江湖的精神呼应。两文共同构建了“修身-济世-报国”的儒家价值链条。【9题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误，作者描写岳阳楼景色，一阴一晴，是为了引出“迁客骚人”的“览物之情”，进而与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并非表明自己的情感随景而变。故选B。【10题详解】本题考查文言实词。C.“饰名姝遗之”中的“遗”在此处并非“遗留”的意思，而是“赠送”的意思，该句意思是“打扮了一个美女送给他”。故选C。【11题详解】本题考查文言断句。句意：文臣不吝惜钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了。从语法结构上看，“文臣不爱钱”和“武臣不惜死”都是主谓宾结构，主语分别是“文臣”和“武臣”，谓语分别是“不爱”和“不惜”，宾语分别是“钱”和“死”。这两个句子结构相似，意思相对独立，因此可以在它们之间进行断句。而“天下太平矣”则是一个完整的判断句，表示一种状态或结果，与前两句在语法上相对独立。正确划分：文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣。【12题详解】本题考查文言句子翻译。注意重点词语：主上：皇上、皇帝。宵旰：宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳国事。岂：难道。【13题详解】本题考查内容理解和情感把握。第一空，《宿桐庐江寄广陵旧游》（本卷诗歌鉴赏部分）是唐代诗人孟浩然所创作的一首五言律诗。全诗前四句描绘了一幅月夜行舟图：猿声在夜中传来江流滔滔不断，树叶萧萧而下，极写景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互为衬映。后四句借景生情，怀念友人，情景融合得很自然。月夜宿孤舟，心中愁闷，自然而生怀友之情，因而热泪横流。该诗写宿桐庐江的夜间景色的旅途的孤寂情怀，将忆旧与乡思寄给朋友，运用情景交融的手法，更加突出作者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。第二空，【甲】文中，作者通过描绘洞庭湖的壮丽景色，引出“迁客骚人”的览物之情，进而与“古仁人之心”进行对比，最终升华出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的士大夫精神。这种精神超越了个人的悲喜得失，将个人的情感与国家的命运紧密相连，体现了儒家士大夫以天下为己任的高尚情怀。第三空，结合【乙】文中，“飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日”可知，岳飞得知母亲留在河北后，立即“遣人求访，迎归”，不辞辛劳地派人四处寻找，最终将母亲安全迎回身边。母亲患有顽固疾病，岳飞“药饵必亲”，即一定亲自给母亲喂药，悉心照料。母亲去世后，岳飞三天不喝水不吃饭，以极度的哀痛表达对母亲的深切怀念。综上，可以看出岳飞的孝顺。【点睛】参考译文：甲庆历四年春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬谪到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。乙岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。母亲有很难治愈的疾病，岳飞一定亲自为母亲端药喂药。母亲去世后，岳飞三天不喝水不吃饭。家中没有婢女伺候。吴玠一向佩服岳飞，愿意与他结为好友，打扮了有名气的美女送给他。岳飞说：“皇上日夜操劳政事，难道现在是大将享受安乐的时候吗？”岳飞推辞不接受。吴玠更加敬重他了。岳飞年轻时喜欢喝酒，皇帝告诫他说：“你将来去到河朔的时候，才可以饮酒。”于是岳飞就不再喝酒了。皇帝起初想为岳飞建造住宅，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的家呢？”有人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了。”阅读下面文章，完成下面小题。磨砺始得玉成①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。②《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。③玉石藏于山中，埋于谷底，与普通石头没有区别，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴的面目，显出纯美的底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。___________。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。④习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之才。⑤“言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.孔子认为“君子贵玉”的原因是君子常用美玉来比拟美好的品德。B.第③段中“大凡”“无不”使用准确，体现了语言的严密性。C.因为每个青年的禀赋与追求不一，故培育也应顺其自然。D.文章运用了比喻论证、引用论证、事实论证的方法，没有运用对比论证的方法。15.小李同学梳理了本文的思路，请将空缺处补充完整。开篇点明玉在中国文化中象征优秀品质。接着①___________随后论述人如玉需磨砺，方能成器。进而②___________结尾③___________评价整体逻辑清晰，论述有力，富有感染力。16.在第③段横线处补充一个论据，下列哪个事例更恰当？为什么？【甲】吴天一研究高原病学，一干就是60多年。调研期间，他虽遭车祸，仍深入一线，潜心研究。经历了无数的艰难困苦，他的付出获得了丰厚的回报：建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡。【乙】武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭，一分一毫积累几十年，向家乡木兰县教育局捐赠千万元。以点滴积蓄汇成大河灌溉一世的乡愁，耐得住清贫守得住心灵的高贵，令世人赞叹。【答案】14.C15.①.论述贵玉的原因②.论述如何成为美玉③.呼吁人们以玉为鉴，用勤勉雕琢自己，努力成为“美玉”16.【甲】更恰当，因为【甲】中的吴天一，在调研期间，虽遭车祸，仍深入一线，潜心研究，最后让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡，论述了文中的“人只有像‘玉’一样经历打磨和历练，才能有所成就”的道理。而【乙】中的退休老人马旭与丈夫的事例论述的是“耐得住清贫守得住心灵的高贵”的品质，与文中的观点没有关系。

【解析】【导语】文章以“玉”为喻，阐述修身立德、成长成才之道。开篇点明玉在中国文化中象征优秀品质，接着以古人及当代楷模为例，诠释玉所代表的坚韧、担当等美德。随后论述人如玉需磨砺，方能成器有成。进而指出青年应如雕琢玉般培育自己，因材施教、踏实做事。结尾呼吁人们以玉为鉴，用勤勉雕琢自身，成为“美玉”。整体逻辑清晰，论述有力，富有感染力。【14题详解】本题考查文章内容的理解和分析。C.根据文章第④段中“每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果”可知，对青年人才的培育要讲究因材施教，把雕琢之功施于无形，并非“顺其自然”。故选C。【15题详解】本题考查论证思路。文章开篇第①段，点明玉在中国文化中象征优秀品质。第①空，结合第②段“《荀子·法行》中记载，子贡询问‘君子贵玉’的原因，孔子答曰：‘夫玉者，君子比德焉’。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量”“方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈‘宁为玉碎，不为瓦全’的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人‘艰难困苦，玉汝于成’的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范”可知，这里将玉与君子品格相关联，由玉及人，用具体事例诠释君子如玉的美德，解释了“君子贵玉”的原因，因此这里可填：论述贵玉的原因。第③段，论述人如玉需磨砺，方能成器。第②空，结合第④“习近平总书记强调：‘广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。’每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之才”可知，这里阐述了对不同的玉进行雕琢要因性因材，即成为美玉的方法，因此可以填：论述如何成为美玉。第③空，结合第⑤段“正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块‘美玉’，永远散发洁净通透的光泽”可知，这里总结全文，提出以人比玉，由玉及人，希望人人勤勉，用时间和汗水雕琢自己，都能成为一块“美玉”，可概括为：呼吁人们以玉为鉴，用勤勉雕琢自己，努力成为“美玉”。【16题详解】本题考查论据补充。结合第③段“大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”可知，这里强调的是成功需要经历艰苦磨炼。甲事例中，吴天一研究高原病学一干就是60多年，期间遭遇车祸仍深入一线潜心研究，最终让14万筑路大军无一因高原病死亡。这个事例充分体现了吴天一为了事业克服困难、坚持不懈、努力奋斗，经过长期的艰苦磨炼才取得如此巨大的成就，这与第③段的论点高度契合。乙事例中，武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭并捐赠千万元，重点体现的是他们的节俭和慷慨捐赠，以及心灵的高贵，而不是侧重于经历艰苦磨炼取得成就；所以，甲事例更恰当。阅读下面的文本，完成下面小题。在伦敦吃烩面①2023年秋天，我和几位师友去德国参加法兰克福书展，书展结束后又去伦敦。已经吃了好几天的西餐，不知怎的就聊起了烩面。同行的田兄和李兄皆是河南人。李兄之前来过英国，说伦敦就有家烩面馆，他曾经去吃过，味道不错。②“那就去吃吧！”田兄拍板。我当然也积极响应。河南人有几个不爱吃烩面的呢？③挨到了午饭时分，一行人便直奔那家馆子。远远地，就瞧见门口支着个活动招牌：伦敦老常家面馆。近前细看，上面贴着四张图片：河南烩面、肉夹馍、香锅肥肠、串烧羊。串烧羊，就是羊肉串儿，这叫法挺特别。众人在门口议论了一番，有的与招牌合影，有的单拍招牌。大家脸上都是一副欣欣然的样子，跃跃欲试，充满期待。④落座，翻菜单，扑面而来的一个字就是：贵。从低往高举例：蒜蓉拍黄瓜和红油土豆丝六块八，拌腐竹七块八，皮蛋豆腐八块八，夫妻肺片九块八。这些是凉菜的价。主食系列里肉夹馍是最便宜的，五块八。其他的如羊肉烩面、羊肉泡馍、手工水饺、青椒肉丝捞面、西红柿鸡蛋捞面……统统都是十一块八。“捞面”用老北京话叫“锅挑儿”——从锅里把热面条挑出来，意思就是不带汤，不是汤面，河南就叫捞面。“挑”和“捞”异曲同工，听起来都亲切。⑤亲切归亲切，算账归算账。按照汇率，十一块八英镑约等于一百块人民币。一百块钱吃碗烩面，你敢想？即便是在郑州的豪华酒店里，我也从没有吃过这个价格的面。⑥凉菜上来，我们便迫不及待地下筷。味道很一般，不好也不差。因为也不是主角，我们的宽容度就高。心心念念的就是烩面。等烩面“千呼万唤始上来”，一看面相，我的心就凉下来了。汤色不够浓白，气味不够醇厚，甚至闻不出多少羊肉的鲜香，这就很悬。⑦还是先尝一口吧。大失所望。只能说，面做成这样，要是在郑州，老板有挨打的风险。⑧我就想起自己做的烩面。偶尔炖羊肉的时候，也顺便做一次。家常手艺，满足自己而已。先是和面，面和好了就醒面。醒好的面会散发出一种自然而然的光润感，用手一摸就能摸出有弹性。这就是熟软了。熟软了的面，就可以抻烩面了。因为是纯人工做的，所以抻出来的烩面都不怎么规则，一碗面里，有宽有窄，有厚有薄。厚厚薄薄宽宽窄窄的一碗面煮好，再加上细细的干丝、海带丝和粉条，浇上羊肉汤，最后再撒上一小撮碧生生的香菜便大功告成。⑨眼前这碗烩面，貌似什么都有，很齐全，可就不是那个味儿。⑩我们就一起看着李兄。李兄脸上挂不住了，喊来服务员，说：“你们老板呢？叫他来。”服务员说老板不在。李兄只好和服务员说：“我以前来吃的时候还可以呀，你们这儿退步得真够快。”⑪“对不起，不好意思。”服务员笑容可掬。对着这样笑容可掬的脸，你能怎么样呢？何况听着还有几分河南腔。也只能说几句便罢了。我们吐槽过了，肚子还饿着，便继续吃。于是，一边说着不好吃，一边动着筷子，居然也差不多吃完了。吃完了又坐了好一会儿，喝茶闲聊。显见得这碗烩面让大家百感交集，于是便你一句我一句地热烈探讨起来：⑫“烩面做成这样，人气咋还这么旺？”⑬“没有对比就没有伤害。外国人没有吃过更好吃的，就觉得好呗。”⑭“那同胞们呢？难道都没有吃过好烩面吗？这些人里肯定有来过不止一次的，也肯定吃过更好吃的，咋还来呢？”⑮“因为这是在伦敦，别无他选，有就很好了。相比而言，味道就得退而求其次。”田兄言简意赅地总结。⑯众人沉默。这微妙的沉默中有着某种意味深长的认同。我想，但凡再来吃烩面的人大概都是这么想的。这烩面既然是在伦敦，那就可以容忍它的不好吃，甚至会一来再来，一忍再忍。因为在这里开烩面馆不容易，在这里能吃到烩面也不容易。而所有的不容易背后，都站着一个词：故乡。⑰是的，此时此地的此面，不是面，是故乡。故乡是什么？是离开才想拥有之地，是在他乡回望时才能发现之地。——正如在这伦敦的烩面馆里，面对着这碗似是而非的烩面，在这冷却的汤里，在这寡味的面里，我们清晰地看到了故乡的模样。17.结合文章内容，说说第⑦段“面做成这样，要是在郑州，老板有挨打的风险”这句话的含义。18.文章第⑧段作者回忆自己做烩面的过程，运用了哪些描写方法？这样写有什么好处？19.文章最后一段和鲁迅《社戏》最后一段在表达方式上有什么异曲同工之处？请简要分析。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。（鲁迅《社戏》）20.如何理解文章结尾“此时此地的此面，不是面，是故乡”这句话？请结合全文谈谈你的看法。【答案】17.这句话运用了夸张手法，意在说明这碗烩面在郑州可能连顾客都不会满意，甚至可能引发投诉。它突出了作者对家乡烩面的高要求，也反衬出伦敦烩面的不足，表达了对故乡美食的怀念。18.运用了动作描写和细节描写。好处：①细致还原了正宗河南烩面的制作过程，突出本土烩面的地道、讲究；②与伦敦这碗难吃的烩面形成对比，强化了“这碗面不正宗”的感受；③暗含了作者对家乡烩面的熟悉与怀念，为后文“面是故乡”的情感做铺垫。19.两者均采用议论兼抒情的表达方式，将具体事物（烩面、豆、戏）升华为情感象征。作者将“烩面”比作“故乡”，鲁迅将“豆”与“戏”比作童年生活。两者均通过回忆与现实的对比，表达了对过去美好时光的怀念。20.这句话将“烩面”升华为“故乡”，表达了作者对家乡的深切思念。尽管伦敦的烩面味道不如郑州的好，但依然让作者感受到一种归属感。这碗面不仅是食物，更是故乡的象征，承载着对亲人、朋友及家乡生活的记忆。无论身在何处，故乡的味道始终是心灵的慰藉。【解析】【导语】文章以“在伦敦吃烩面”为线索，通过一次异国就餐经历，展现了海外游子对故乡美食的复杂情感。作者运用对比手法，将伦敦烩面与记忆中的家乡味道形成鲜明反差，通过细腻的味觉描写和心理刻画，层层递进地揭示出“食物即乡愁”的深刻主题。文章语言朴实自然，既有对美食制作的专业描述，又饱含对故土的眷恋之情，结尾处将具象的烩面升华为抽象的乡愁意象，使文章立意得到升华。【17题详解】本题考查语句的理解与赏析。依据原文第⑦段“面做成这样，要是在郑州，老板有挨打的风险”，再结合原文第③段“众人在门口议论了一番，有的与招牌合影，有的单拍招牌。大家脸上都是一副欣欣然的样子，跃跃欲试，充满期待”、第⑥段“凉菜上来，我们便迫不及待地下筷。味道很一般……气味不够醇厚，甚至闻不出多少羊肉的鲜香，这就很悬”可知，在郑州，当地人对烩面的口味、品质有很高的标准，而伦敦这家店的烩面“汤色不够浓白、气味不够醇厚”，品质远达不到郑州烩面的正常水平；若在郑州卖这样的烩面，不符合当地人对烩面的期待，自然不会被顾客接受，所以说“老板有挨打的风险”，这是用夸张的方式，突出了作者对家乡烩面的高要求。同时，结合原文第①段“李兄之前来过英国，说伦敦就有家烩面馆，他曾经去吃过，味道不错”与第⑦段“还是先尝一口吧。大失所望”的反差，能看出这碗伦敦烩面和家乡烩面的差距，以此反衬出伦敦烩面的不足。而从原文第⑯段“但凡再来吃烩面的人大概都是这么想的。这烩面既然是在伦敦……而所有的不容易背后，都站着一个词：故乡”也能看出，作者因这碗面联想起家乡的味道，借对这碗面的评价，传递出对故乡美食的怀念。综上，这句话以夸张的说法，既体现了对家乡烩面的高期待，也反衬出伦敦烩面的欠缺，更藏着对故乡美食的眷恋。【18题详解】本题考查描写方法及作用。依据原文第⑧段“先是和面，面和好了就醒面。醒好的面会散发出一种自然而然的光润感，用手一摸就能摸出有弹性。这就是熟软了。熟软了的面，就可以抻烩面了。因为是纯人工做的，所以抻出来的烩面都不怎么规则，一碗面里，有宽有窄，有厚有薄。厚厚薄薄宽宽窄窄的一碗面煮好，再加上细细的干丝、海带丝和粉条，浇上羊肉汤，最后再撒上一小撮碧生生的香菜便大功告成”可知，这些“和面”“醒面”“抻烩面”“浇上羊肉汤”“撒上一小撮碧生生的香菜”的表述，是对制作烩面动作的具体刻画，属于动作描写；同时这段内容里，作者回忆自己做烩面的过程，突出本土烩面的地道、讲究，能感受到作者对家乡烩面制作细节的熟悉，藏着对家乡美食技艺的关注，这也体现出作者在做烩面时的用心。再结合原文第⑦段“面做成这样，要是在郑州，老板有挨打的风险”、第⑨段“眼前这碗烩面，貌似什么都有，很齐全，可就不是那个味儿”可知，作者回忆里的烩面制作讲究、口感地道，而伦敦的这碗烩面却“不是那个味儿”，两者形成鲜明对比，更突出了伦敦烩面的让人失望，也让作者对家乡烩面的怀念更真切。再结合第⑰段“此时此地的此面，不是面，是故乡”可知，正是因为对家乡烩面有这份熟稔与眷恋，当在伦敦吃到不正宗的烩面时，才会从这碗面里牵出故乡的联结。这段回忆里的烩面细节，恰好为后文“面是故乡”的情感表达做了铺垫，“面”成为故乡的情感载体。【19题详解】本题考查表达方式及作用。依据原文第⑰段“此时此地的此面，不是面，是故乡”，以及《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”可知，二者均采用议论兼抒情的表达方式，将具体事物升华为情感象征。文中作者在伦敦吃到不正宗的烩面，却生出浓烈的乡愁，直接将“烩面”与“故乡”交融，让这碗普通的面成为承载思乡之情的象征；《社戏》里的豆与戏本是寻常事物，却因附着了童年乡村夜航、伙伴相伴的美好经历，被鲁迅升华为童年生活的象征。依据原文第⑧段“先是和面，面和好了就醒面……最后再撒上一小撮碧生生的香菜便大功告成”与第⑦段“面做成这样，要是在郑州，老板有挨打的风险”的对比，以及《社戏》中后来吃到的豆、看到的戏与那夜的豆和戏的对比可知，两者均通过回忆与现实的对比来抒发情感。文中的回忆里家乡烩面制作讲究、味道地道，现实里伦敦的烩面却口感寡淡、不够正宗，这份落差更凸显出作者对家乡烩面以及故乡的怀念；《社戏》中后来的豆和戏本身的滋味、精彩程度未必逊于那夜，可因缺少了童年的氛围与心境，便显得索然无味，由此传递出鲁迅对过去美好时光的眷恋。综上，二者均采用议论兼抒情的表达方式，都以具体事物为情感载体，借助回忆与现实的对照，抒发了对过往美好岁月的深切怀念。【20题详解】本题考查对结尾句的理解赏析。依据原文第⑰段“此时此地的此面，不是面，是故乡”，以及第⑦段“面做成这样，要是在郑州，老板有挨打的风险”、第⑥段“汤色不够浓白，气味不够醇厚，甚至闻不出多少羊肉的鲜香，这就很悬”可知，伦敦的这碗烩面从品相到味道都远不及郑州的正宗烩面，但作者身处异乡，却能从这碗不地道的面里感受到故乡的影子，由此将“烩面”升华为“故乡”，直接抒发了对家乡的深切思念。依据原文第⑧段“先是和面，面和好了就醒面……最后再撒上一小撮碧生生的香菜便大功告成”可知，作者回忆里的家乡烩面，藏着熟悉的制作流程与地道风味，伦敦的这碗烩面虽不正宗，却让漂泊在外的作者寻到了一丝与故乡相关的联结，使其获得了身处异乡的归属感。这碗面早已超越了食物本身的意义，它成了故乡的象征，承载着作者对家乡亲人、朋友，以及充满烟火气的家乡生活的记忆。依据原文第⑯段“但凡再来吃烩面的人大概都是这么想的。这烩面既然是在伦敦，那就可以容忍它的不好吃，甚至会一来再来，一忍再忍。因为在这里开烩面馆不容易，在这里能吃到烩面也不容易。而所有的不容易背后，都站着一个词：故乡”可知，正是因为故乡的味道刻在游子的骨子里，即便这碗面不够美味，也依旧能慰藉作者的思乡之情，足以见得无论身在何处，故乡的味道始终是游子心灵的慰藉。这句话是全文的情感升华，将异乡的一碗烩面与深沉的乡愁紧密相连，道尽了游子对故乡的眷恋与依赖。阅读下面艾青的诗，完成下面小题。【甲】伞艾青早晨，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？”伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”我追问它：“考虑些什么？”伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”【乙】煤的对话艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！1937年春21.艾青的诗歌中有许多独特的意象，传达诗人丰富的情感。阅读艾青的诗歌《伞》，结合诗中“伞”在风雨、烈日等场景下的行为表现，说说这一意象具体象征着怎样的品质？22.诗歌中的“伞”与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金有哪些相似之处？23.小李同学对比阅读了艾青的《伞》和《煤的对话》后，写下了自己的感悟：我很喜欢《伞》这首诗，它通过______的形式，层层深入，卒章显志。这种形式在《煤的对话》里也有运用。“煤”这个意象是_______的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。24.小李同学在设计《煤的对话》的朗读方案时，认为在朗读这首诗最后两句时，要读出（）的语调。A.高亢激越 B.平静舒缓 C.欣喜轻快 D.低沉忧伤【答案】21.诗中的“伞”雨天为人们遮雨，晴天为人们遮阳，不考虑自身喜好，一心只为他人着想，象征着无私奉献、全心全意为他人服务且不图回报的高尚品质。22.诗里的“伞”不计自身日晒雨淋，只为护佑他人。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金为革命浴血奋战，为建设不畏伤病，即便瘫痪失明，仍以文学创作继续奉献，像伞一样为国家、人民遮拦苦难，照亮理想之路。23.①.对话②.（受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削）中华民族和中国人民24.A【解析】【21题详解】本题考查诗歌意象。“雨天，不让大家衣服淋湿”，“不让”以否定句式强化伞的主动庇护，伞在雨天主动为人们遮雨，避免人们衣物被淋湿，象征无私奉献——伞的价值在于化解他人困境，而非自身喜恶；“晴天，我是大家头上的云”，“云”的比喻将伞的功能升华为诗意关怀，为人们遮挡烈日，象征温柔坚韧，它不纠结自身“喜欢太阳还是雨淋”，始终以他人的需求为核心，默默付出、毫无保留，即使环境严酷，仍以轻盈姿态提供荫蔽；伞“我考虑的不是这些”的回答，凸显其超越功利的纯粹服务精神，因此，“伞”这一意象象征着一心为他人着想、甘于奉献、不求回报的高尚品质。【22题详解】本题考查名著人物形象。先明确《伞》中“伞”无私奉献、一心为他人的核心特点，再结合《钢铁是怎样炼成》中保尔的具体情节分析他如何如“伞”一般，为他人或理想奉献自我，合理即可。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金为革命奔赴疆场，枪林弹雨里像“伞”一样扛住冲击，守护祖国与人民的安宁；投身国家建设时，即便身体被伤病折磨，他也从未停下脚步，拖着病体在严寒中筑路、通过文学创作继续战斗。保尔用钢铁般的意志化作“伞面”，为人民遮拦生活的苦难，为理想的明天撑起希望。【23题详解】本题考查诗歌理解。第一空。《煤的对话》以作者与煤的对话形式展开。《伞》以“我”和“伞”的对话展开，所以此空应填“对话”。《煤的对话》把“煤”拟人化。而且让“煤”自报家门，自报历史。这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼，这正如中华民族和中国人民。千百年来，中华民族经受了无数次的苦难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最低层生活。然而，他们并没有“死”，一旦遇到新的契机，遇到新的思想，他们便会揭竿而起，燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，这真是再贴切不过了。诗的美，诗的意境，诗的力量，也由此产生。所以“煤”象征着受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的中华民族和中国人民。【24题详解】本题考查朗读语调。《煤的对话》这首诗最后两句，以煤的口吻，表现了煤对于火的强烈的渴望，对于燃烧迸发出强烈的热量与光明的渴望，也表现了作者对于光明与希望，对于祖国富强的机会的强烈渴望，蕴含着作者热烈的爱国热情，所以朗读时应用高亢激越的语调。故选A。三、表达与交流（55分）25.请模仿《伞》和《煤的对话》的形式，从下面的几个意象中选择一个，写一首小诗。要求：分行书写，不少于6句。意象：风筝；蜻蜓；铁轨；向日葵【答案】例文一：风筝线是无形的牵挂拽着我向云端攀爬风给我翅膀却困我在半空中挣扎我渴望挣脱束缚飞向更远的天涯可当线断的刹那才懂牵挂是回家的灯塔例文二：蜻蜓轻点水面圈出一圈圈温柔的诗行扇动薄翼掠过荷花的清香阳光里舞蹈雨前低空彷徨不恋枝头的安稳只愿在自由里把短暂的生命舞成灵动的光例文三：铁轨两条平行的路伸向遥远的远方枕木是沉默脚步丈量着岁月悠长载着离别与重逢驮着希望与梦想不羡山川的蜿蜒只愿以笔直的坦荡连接每一个思念的方向例文四：向日葵踮起脚尖朝着太阳的方向把金色的脸庞镀上温暖的光风雨里不曾低头黑夜中默默守望积攒一整个夏天的力量只为在成熟的季节把饱满的喜悦献给滋养它的土壤【解析】【详解】本题考查诗歌创作。一、审题立意：这道题目要求我们模仿《伞》和《煤的对话》的形式，选择给定意象创作一首小诗。审题时要注意三个关键点：模仿形式、选择意象和诗歌要求。首先，要理解《伞》和《煤的对话》的特点，这两首诗采用拟人化的手法，赋予物体生命和情感，通过对话或独白的形式展现其内在意义。其次，从风筝、蜻蜓、铁轨、向日葵四个意象中选择一个，这些意象各有象征意义，比如风筝象征自由与牵绊，向日葵代表忠诚与阳光。最后，诗歌要分行书写，不少于6句，语言简洁但意境深远。立意时，可以思考所选意象的象征意义，比如通过铁轨表达对远方的向往，或通过蜻蜓展现生命的轻盈与短暂。总之，要抓住意象的特点，用诗意的语言表达深刻的情感或哲理。二、构思选材：构思时，可以先确定意象的象征意义，再设计诗歌的结构和内容。比如选择风筝，可以写它渴望飞翔却被线牵引的矛盾心理，前两句写风筝在空中的自由，中间两句写线的束缚，最后两句表达对自由的渴望或对牵绊的理解。如果选向日葵，可以写它始终面向太阳的忠诚，前两句描绘向日葵的外形，中间两句写它追随阳光的执着，最后两句升华到对光明和希望的追求。选择铁轨的话，可以写它承载着无数离别与重逢的故事，前两句写铁轨的延伸，中间两句写列车的呼啸，最后两句表达对远方或归途的感慨。无论选哪个意象，都要用简洁的语言和生动的意象传达情感，避免直白叙述，多用比喻和拟人。26.请从下面两项任务中选择一项完成作文。艾青说：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”他的诗歌，始终将个人情感与家国命运紧密相连，从《我爱这土地》到《向太阳》，每一首都饱含对时代的思考与对人民的热爱。这种“把小我融入大我”的情怀，在当今时代依然具有非凡的意义。任务一：阅读上面的材料，自拟题目，写一篇记叙性文章。任务二：请以“把小我融入大我”为题目，写一篇议论文性文章。要求：①将你选定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文一：微光成炬，共赴山海个人的力量或许微弱，可当融入集体，便会产生无穷的能量。记得那次校园文化节的筹备，我所在的班级要出演一场大型话剧。起初，我只是个怯生生的配角，面对复杂的台词和舞台动作，满心忐忑，觉得自己根本无法胜任。压力如潮水般涌来，让我甚至想过退缩。就在我陷入自我怀疑时，班长察觉到了我的异样，她组织大家围坐在一起，没有指责，没有抱怨，只是轻声说：“咱们是一个集体，谁遇到困难，大家一起扛。”从那以后，课间休息时，会有同学主动帮我梳理台词逻辑；放学后，文艺委员留下来陪我练习动作，一遍又一遍，直到我能流畅自然地呈现。在这个过程中，我看到了每个人为集体付出的努力。导演同学为了优化剧本，熬红了双眼，反复查阅资料、修改情节；道具组的伙伴们四处搜罗材料，亲手制作每一个精致的道具，手上磨出泡也毫无怨言；演员们互相鼓励、彼此打磨演技，让角色愈发鲜活。我们在压力下并肩前行，将个人的小努力融入集体的大目标，每一个人都在奋力跃起。终于到了文化节演出那天，当聚光灯亮起，我们携手登上舞台，那一刻，我不再紧张，因为我知道身后是整个集体的力量。台下的掌声雷动，我明白，这不仅是对我们表演的肯定，更是对集体协作的褒奖。这场经历让我深深懂得，个人就像微光，或许渺小，可当融入集体，与伙伴们的光芒汇聚，就能照亮彼此，抵御前行路上的阴霾。让我们怀揣着对集体的热忱，将个人的微光融入集体的炬火，在逐梦的道路