2025年大学一年级（伦理学）伦理判断阶段测试题及答案

2025年大学一年级（伦理学）伦理判断阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.下列关于道德起源的说法，正确的是（）A.道德起源于人类的本能B.道德起源于神的意志C.道德起源于社会关系的形成与发展D.道德起源于人的情感需求2.道德的本质是（）A.社会经济关系的反映B.个人内心的主观感受C.一种超自然的力量D.人类的文化传统3.以下属于道德规范的是（）A.红灯停，绿灯行B.尊老爱幼C.按时完成工作任务D.保持个人卫生4.道德评价的标准是（）A.善恶B.美丑C.对错D.好坏5.道德的功能不包括（）A.认识功能B.调节功能C.强制功能D.教育功能6.下列行为体现了道德自律的是（）A.因为害怕被罚款而遵守交通规则B.为了获得表扬而帮助他人C.自觉遵守社会公德，无需他人监督D.按照老师的要求完成作业7.功利主义伦理学的代表人物是（）A.康德B.边沁C.亚里士多德D.柏拉图8.义务论伦理学强调（）A.行为的后果B.行为的动机C.行为的目的D.行为的手段9.道德与法律的关系是（）A.道德与法律相互对立B.道德与法律相互补充C.道德与法律没有关联D.道德高于法律10.职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.服务群众11.家庭美德的主要内容不包括（）A.尊老爱幼B.男女平等C.邻里团结D.爱护公物12.社会公德的基本要求是（）A.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法B.尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结C.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会D.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献13.道德修养的方法不包括（）A.学思并重B.省察克治C.闭门造车D.慎独自律14.下列属于道德情感的是（）A.愤怒B.喜悦C.正义感D.好奇心15.道德教育的途径不包括（）A.家庭B.学校C.网络D.监狱16.以下关于道德进步的说法，错误的是（）A.道德进步是人类社会发展的必然趋势B.道德进步表现为道德规范不断更新和完善C.道德进步意味着人们的道德水平越来越高D.道德进步与社会发展无关17.道德选择的前提是（）A.有多种可供选择的行为方案B.没有外界干扰C.行为后果已知D.行为动机明确18.道德责任的基础是（）A.自由意志B.社会舆论C.法律规定D.他人要求19.下列道德现象中，属于道德失范的是（）A.公共场所大声喧哗B.为贫困地区捐款C.主动给老人让座D.遵守考试纪律20.道德建设的核心是（）A.为人民服务B.集体主义C.爱国主义D.诚实守信第II卷（非选择题，共60分）答题要求：本卷包括简答题、论述题和材料分析题。请根据题目要求，在相应位置作答。简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，观点明确，条理清晰。21.简述道德的主要功能。（6分）22.简述职业道德的特点。（6分）23.简述道德修养的途径。（8分）论述题（共20分）答题要求：论述全面，观点正确，论据充分，逻辑清晰。24.论述道德与法律的区别与联系。（10分）25.论述如何在社会生活中践行道德原则。（10分）材料分析题（共20分）答题要求：认真阅读材料，结合所学知识，分析回答问题。材料：在公交车上，一位老人上车后没有座位，站在过道中间。一位年轻人看到后，主动起身让座。老人坐下后连声道谢，年轻人微笑回应。这时，旁边一位乘客说：“年轻人，你让座是应该的呀，这是基本的道德。”年轻人听后，心里有些不舒服，觉得自己让座是出于好心，却被这样说。26.请从道德义务和道德情感的角度，分析年轻人让座行为以及乘客言论的合理性。（10分）27.如果你是这位年轻人，面对乘客的言论，你会如何回应？请说明理由。（10分）答案：1.C2.A3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.B10.A11.D12.A13.C14.C15.D16.D17.A18.A19.A20.A21.道德的主要功能包括认识功能（帮助人们认识社会道德生活的规律和原则，认识自己对他人、社会应负的道德责任和义务）、调节功能（调节人与人、人与社会之间的关系，规范人们的行为）、教育功能（通过榜样示范、舆论评价等方式，培养人们的道德意识和道德品质）、评价功能（依据一定的道德标准，对人们的行为和品质进行善恶判断）、导向功能（为人们的行为提供价值指引，引导人们向善）等。22.职业道德的特点包括专业性（不同职业有不同的职业道德要求）、实践性（与职业活动紧密相连，通过实践表现出来）、继承性（在长期的职业活动中逐渐形成，具有一定的历史继承性）、多样性（不同行业、不同职业的职业道德各具特色）、纪律性（往往以规章制度等形式表现出来，具有一定的强制性）。23.道德修养的途径包括学思并重（通过学习和思考，提高道德认识）、省察克治（经常反省检查自己的言行，克服缺点错误）、慎独自律（在独处时谨慎自律，不做违背道德的事）、积善成德（从点滴小事做起，积累善行，养成良好的道德品质）、知行统一（将道德认识转化为实际行动，做到言行一致）等。通过这些途径不断提高自身道德修养水平。24.道德与法律的区别：道德是一种社会意识形态，依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系；法律是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范。道德调整的范围比法律广泛，法律侧重于对违法行为的制裁，道德更注重行为的动机和内心的善恶。道德与法律的联系：道德和法律相互补充，共同维护社会秩序。道德是法律的基础，许多法律规定源于道德要求；法律是道德的保障，对违背道德的行为进行制裁，促使人们遵守道德规范。25.在社会生活中践行道德原则，首先要提高道德认识（学习道德知识，了解道德规范）。其次，要培养道德情感（对善的向往，对恶的厌恶），增强道德责任感。再者，要注重道德实践，从日常小事做起，如尊老爱幼、诚实守信（举例说明如何在具体行为中体现这些道德原则）。还要积极参与社会公益活动，关心他人、服务社会。同时，要自觉抵制不良道德行为，弘扬社会正气，营造良好的道德氛围。26.年轻人让座行为从道德义务角度看，尊老爱幼是中华民族的传统美德，年轻人主动让座履行了关爱老人的道德义务，是值得肯定的。从道德情感角度看，年轻人出于好心主动让座，体现了他内心的善良和同情心。乘客言论有一定合理性，强调让座是基本道德，提醒人们要履行道德义务。但表述方式可能让年轻人不舒服，因为道德行为更多应是出于自觉自愿，而不是被强制要求。27.如果我是年轻人，我会微笑着回应：“我让座确实是出于自己的心意，看到老人站着不方便，就想帮一下