2025年高职心理学（社会心理学基础）试题及答案

2025年高职心理学（社会心理学基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：请从每小题的四个选项中，选出最符合题意的一项，并将其序号填在括号内。(总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案)1.社会心理学研究个体在社会环境中的心理现象及其规律，其中不包括以下哪方面的研究？（）A.人际关系B.群体行为C.个体的生理结构D.社会认知2.人们倾向于根据自己的经验和期望来解释社会事件，这体现了社会认知中的（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.图式3.个体对他人的外表、语言、行为等方面形成的最初印象，在社会认知中具有重要影响，这被称为（）。A.首因效应B.近因效应C.刻板印象D.投射效应4.当我们对一个人形成某种印象后，会倾向于据此推断他其他方面的特征，这种现象是（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象5.人们往往会将自己的想法、情感和态度投射到他人身上，认为他人也具有与自己相似的特点，这是（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.投射效应6.对某个群体形成一种固定的、概括化的看法，而忽视了群体成员的个体差异，这种现象是（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象7.个体在群体中会受到群体压力的影响，从而在知觉、判断、信仰及行为上表现出与群体多数成员一致的现象，这叫做（）。A.从众B.服从C.依从D.去个性化8.个体按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出的行为，这种行为是（）。A.从众B.服从C.依从D.去个性化9.个体为了获得奖励或避免惩罚而做出的与他人一致的行为，这属于（）。A.从众B.服从C.依从D.去个性化10.在群体情境中，个体的自我意识下降，个体的行为受群体意识的支配，表现出一些在单独情况下不会出现的行为，这是（）。A.从众B.服从C.依从D.去个性化11.人际关系的建立与发展通常经过定向、情感探索、情感交流和（）四个阶段。A.稳定交往B.深入了解C.亲密接触D.相互信任12.人们在交往中，喜欢与自己相似的人，这种相似性不包括以下哪方面？（）A.态度B.兴趣C.外貌D.价值观13.个体对自己与他人之间关系的认知和评价，被称为（）。A.人际关系B.人际吸引C.人际互动D.自我概念14.当个体与他人在目标、利益等方面存在冲突时，可能会引发（）。A.合作B.竞争C.妥协D.回避15.群体成员为了实现共同的目标而相互协作的行为，这是（）。A.合作B.竞争C.妥协D.回避16.个体在群体中所承担的角色对其行为和心理会产生重要影响，角色可以分为（）。A.先赋角色和自致角色B.主要角色和次要角色C.积极角色和消极角色D.以上都是17.个体在社会中所占据的位置以及与之相关的权利和义务，这是（）。A.社会角色B.社会地位C.社会关系D.社会规范18.社会态度由认知、情感和（）三个成分组成。A.行为倾向B.行为表现C.行为动机D.行为方式19.个体对某一对象所持有的稳定的心理倾向，包括认知、情感和行为意向三个方面，这是（）。A.社会态度B.社会认知C.社会情感D.社会行为20.态度的改变通常包括方向的改变和（）的改变。A.强度B.频率C.速度D.幅度第II卷（非选择题共60分）21.简答题（每题10分，共20分）简述社会认知的过程以及影响社会认知的因素。简述从众行为产生的原因。22.论述题（20分）结合实际，论述人际关系的重要性以及如何建立良好的人际关系。23.材料分析题（15分）材料：在一个班级中，部分同学经常一起讨论学习问题，互相帮助，成绩都有明显提高。而另一部分同学则各自为政，很少交流学习经验，成绩提升不明显。问题：请分析上述现象中体现的群体行为对个体的影响，并谈谈如何促进班级同学之间的良好互动。24.案例分析题（15分）案例：小李对某个群体持有一种刻板印象，认为该群体成员都很懒惰。在一次活动中，他发现其中一个成员小王非常勤奋努力，与他的刻板印象不符。问题：请分析小李的刻板印象产生的原因，以及面对小王的情况时小李可能会出现的认知偏差和行为反应。答案1.C2.D3.A4.C5.D6.D7.A8.B9.C10.D11.A12.C13.A14.B15.A16.D17.B18.A19.A20.A21.社会认知过程包括对他人的知觉、印象形成、归因等。影响社会认知的因素有认知者的因素（如原有经验、价值观念、情感状态等）、认知对象的因素（如外表、语言、行为等）、认知情境的因素（如时间、地点、场合等）。从众行为产生的原因有：寻求行为参照，个体在不确定情境下往往会参考他人行为；对偏离的恐惧，担心被群体排斥；群体凝聚力，凝聚力越强越易引发从众。22.人际关系的重要性：良好人际关系可满足情感需求，提供社会支持，促进个人成长。建立良好人际关系：要真诚待人，尊重他人；学会倾听与表达；保持适当距离；积极参与社交活动；提升自身修养与魅力。如在学校中，真诚对待同学能收获友谊，倾听能增进理解，参与社团活动可拓展人脉等。23.体现了群体中合作对个体成绩有积极影响，而缺乏互动则对成绩提升不利。促进班级良好互动可开展小组合作学习活动，设置共同目标