2025年高职小学教育（小学教育学）试题及答案

2025年高职小学教育（小学教育学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）请将正确答案的序号填在括号里。（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案）1.我国最早提出启发式教学思想的是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性3.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格4.主张“有教无类”的古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子5.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性6.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良7.小学教育的基本特点是（）。A.全民性、义务性、全面性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、全民性D.义务性、全面性、强制性8.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培9.教育目的的层次结构由抽象到具体依次为（）。A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标D.培养目标、教育目的、教学目标、课程目标10.小学教育的根本任务是（）。A.促进学生身心全面发展B.提高学生的成绩C.培养学生的品德D.培养学生的创新能力第II卷（非选择题共70分）1.填空题（总共5题，每题4分，共20分）（1）小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育。小学教育的基础性体现在小学教育是各级各类教育的基础，是个体身心健康发展的基础，是提高民族素质的基础。（2）教育目的具有导向作用、激励作用和评价作用。（3）小学教育的全面性指的是向全体学生进行全面发展的教育，使儿童德、智、体、美等方面都得到发展。（4）我国小学课程设计要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。（5）小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。2.简答题（总共2题，每题10分，共20分）（1）简述小学教育的基本特点。小学教育具有全民性，面向全体国民；具有义务性，是国家强制实施的教育；具有全面性，促进学生德智体美等全面发展。小学教育是基础教育，为学生后续学习和发展奠定基础。同时，小学教育具有基础性、普及性、可接受性和发展性等特点。（2）简述教育目的的层次结构。教育目的的层次结构由抽象到具体依次为教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。教育目的是国家对培养人的总的要求；培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化；课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定；教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。3.论述题（1题，20分）结合实际，谈谈小学教育在义务教育中的地位和作用。小学教育在义务教育中具有重要地位和作用。地位体现在普及性、基础性、强制性。普及性确保全体儿童都能接受教育；基础性为后续学习打基础；强制性保障教育实施。作用方面，小学教育促进学生全面发展，培养基本素质，为提高民族素质奠基。通过小学教育，学生获得基础知识和技能，形成良好品德和行为习惯。例如，在一所小学中，学生通过系统学习，提升了认知、语言等能力，为未来发展奠定基石，也推动了整个社会的教育普及和进步。4.材料分析题（1题，10分）材料：某小学为了提高教学质量，采取了一系列措施。比如，加强教师培训，要求教师严格按照教学大纲教学，增加学生的作业量，组织学生进行频繁的考试。一段时间后，学校的教学成绩有所提高，但学生们却出现了一些问题，如学习兴趣下降、主动性减弱等。问题：请分析该小学的做法是否合理，并提出改进建议。该小学的做法有一定合理性，加强教师培训、按大纲教学有助于提升教学质量，增加作业量和频繁考试在一定程度上能强化知识巩固。但不合理之处在于，过度强调成绩，忽视了学生学习兴趣和主动性培养。改进建议：优化教学方法，采用多样化教学，激发学生兴趣；合理控制作业量和考试频率，给学生留出自主学习空间；关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在学习中找到乐趣和成就感，促进学生全面发展。5.教学设计题（1题，10分）请设计一个小学语文《秋天的雨》的教学片段，要求体现小学教育的特点，注重培养学生的兴趣和能力。在导入环节，可以播放一段秋天秋雨飘落、景色变换的视频，引导学生观察并说说看到的秋天的景象，从而引出课题《秋天的雨》，激发学生兴趣。讲解课文时，通过提问、小组讨论等方式，让学生思考秋天的雨有什么特点，感受作者对秋天的喜爱之情。比如问学生从文中哪些词句体会到秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门。还可以让学生模仿文中的描写，说一说自己眼中秋天的某一景物特点，培养语言表达能力。最后，让学生用画笔画出心中秋天的雨，展示并分享，加深对课文的理解和兴趣。答案：1.A2.A3.A4.A5.D6.A7.A8.D9.A10.A填空题答案：（1）基础教育个体身心健康发展民族素质（2）导向激励评价（3）全面发展德、智、体、美（4）教育目的学校培养目标（5）普及性基础性强制性简答题答案：（1）全民性、义务性、全面性、基础性、普及性、可接受性、发展性（2）教育目的、培养目标、课程目标、教学目标论述题答案：地位体现在普及性、基础性、强制性；作用是