2025年大学教育学（学前教育专题）试题及答案

2025年大学教育学（学前教育专题）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.学前教育的基础性体现在它是（）。A.基础教育的基础B.终身教育的开端C.个体发展的起始阶段教育D.以上都是2.幼儿游戏的主要特点不包括（）。A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性3.学前儿童语言发展的关键期是（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-8岁4.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则不包括（）。A.基础性原则B.兴趣性原则C.逻辑性原则D.随意性原则5.下列不属于学前儿童社会性发展的主要内容的是（）。A.亲子关系B.同伴关系C.自我意识D.认知能力6.学前教育中常用的观察法不包括（）。A.自然观察法B.实验观察法C.时间取样观察法D.地点取样观察法7.幼儿教育机构最早产生于（）。A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会8.我国第一所公立幼稚师范学校是（）。A.江西实验幼师B.集美幼稚师范学校C.南京鼓楼幼稚园D.北京香山慈幼院9.学前儿童美育的重点不包括（）。A.培养审美感知B.培养审美情感C.培养审美创造D.培养审美知识10.幼儿园教育教学活动的组织形式不包括（）。A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.家庭活动11.下列关于学前儿童身体发展特点的说法，错误的是（）。A.生长发育迅速B.身体各系统发育不平衡C.动作发展协调D.身体对环境适应能力较弱12.学前儿童思维发展的主要特点是（）。A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维13.幼儿园环境创设的原则不包括（）。A.安全性原则B.教育性原则C.美观性原则D.奢华性原则14.下列不属于学前儿童心理健康标准的是（）。A.智力发展正常B.情绪稳定愉快C.人际关系紧张D.行为统一协调15.学前儿童科学教育的目标不包括（）。A.对周围的事物、现象感兴趣B.具有初步的探究能力C.掌握系统的科学知识D.能运用多种感官探索周围世界16.幼儿园教师的职业特点不包括（）。A.工作对象的幼稚性B.工作任务的全面性C.工作过程的创造性D.工作效果的短期性17.学前教育的社会功能不包括（）。A.经济功能B.文化功能C.政治功能D.个体功能18.下列关于学前儿童家庭教育的特点，错误的是（）。A.教育内容的全面性B.教育方式的情感性C.教育过程的随机性D.教育影响的一致性19.幼儿园课程评价的目的不包括（）。A.了解幼儿的实际发展状况B.提高教师的教育教学质量C.促进幼儿园课程的不断完善D.选拔优秀幼儿20.学前儿童体育活动的主要内容不包括（）。A.基本动作练习B.体育游戏C.运动器械的练习D.智力游戏第II卷（非选择题，共60分）二、填空题（每空1分，共10分）答题要求：请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.学前教育是对胎儿至进入小学前儿童的教育，它包括______、______和______。2.学前儿童语言发展包括______和______两个方面。3.幼儿园课程实施的途径主要有______、______、______等。4.学前儿童社会性发展的主要途径有______、______、______等。5.学前儿童美术教育的内容包括______、______、______等。三、简答题（每题5分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰。1.简述学前教育的重要性。2.简述幼儿游戏的教育作用。3.简述学前儿童语言教育的目标。4.简述幼儿园环境创设的意义。四、材料分析题（每题15分，共30分）答题要求：阅读材料，结合所学知识分析回答问题。材料一：在幼儿园的一次美术活动中，老师让孩子们画自己喜欢的动物。小明画了一只蓝色的猫，老师看到后说：“小明，猫怎么会是蓝色的呢？应该画成白色或者黄色的呀。”小明回答说：“我觉得蓝色的猫很漂亮，这是我想象中的猫。”老师却摇摇头说：“不行，猫不是蓝色的，要按照现实来画。”材料二：幼儿园里，小红和几个小朋友在玩积木。他们一起商量搭建一个城堡，大家分工合作，有的负责搬运积木，有的负责设计造型，有的负责搭建。在搭建过程中，遇到了一些困难，比如积木不够用了，但是他们一起想办法，用其他形状的积木代替，最终成功搭建出了一个漂亮的城堡。1.请分析材料一中老师的做法对小明的影响。（15分）2.请分析材料二中孩子们的游戏过程体现了学前儿童社会性发展的哪些方面。（15分）五、论述题（10分）答题要求：论述观点明确，论据充分，条理清晰。论述学前儿童家庭教育与幼儿园教育的相互关系。答案：1.D2.C3.B4.D5.D6.D7.C8.A9.D10.D11.C12.B13.D14.C15.C16.D17.D18.D19.D20.D二、1.胎儿教育、婴儿教育、幼儿教育2.语音发展、语义发展3.生活活动、游戏活动、教学活动4.家庭、幼儿园、社会5.绘画、手工、欣赏三、1.学前教育是基础教育的基础，是终身教育的开端，对个体发展和社会发展具有重要意义。它为儿童的身心发展奠定基础，有助于培养儿童的学习兴趣、习惯和能力，促进儿童社会性发展，对提高国民素质也起着重要作用。2.幼儿游戏具有促进幼儿身体发展、认知发展、社会性发展和情感发展等教育作用。能锻炼幼儿身体，丰富知识经验，培养合作、交往等社会性能力，还能让幼儿体验快乐，宣泄情绪。3.学前儿童语言教育目标包括倾听与理解、表达与交流、欣赏文学作品和早期阅读等方面，旨在培养幼儿的语言能力和良好的语言习惯。4.幼儿园环境创设具有重要意义，能为幼儿提供良好的学习和生活环境，促进幼儿身心健康发展，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，同时也有助于教师开展教育教学活动。四、1.老师否定小明画蓝色猫的做法会打击小明的想象力和创造力。小明按照自己的想象创作，却被老师以现实标准否定，这可能使小明今后不敢再大胆想象，限制了他的思维发展，不利于他个性的展现和艺术表达能力的培养，甚至可能让他对美术活动失去兴趣。2.孩子们在游戏中分工合作搭建城堡，体现了同伴关系的发展，学会合作与交流。遇到困难一起想办法解决，培养了问题解决能力和坚持性，这都是学前儿童社会性发展中合作意识、交往能力和意志品质等方面的体现。五、学前儿